电子政务第一课01830

电子政务导论为什么专业培养方案中要开设“电子政务”这样一门课？1、从公共事业管理专业培养目标来看专业培养目标：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的专门人才。公共事业管理专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1)掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识；2)具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能；3)具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力；4)熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度；5)具有较强的社会调查和写作能力；6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。2、电子政务广受重视电子政务兴起于20世纪90年代，是建立在计算机技术、网络技术和通信技术高速发展的基础上发展起来的。是集计算机科学、网络技术、现代通信技术、行政学、公共管理学、领导学等众多科学技术为一体的新兴应用学科，其交叉性、综合性和跨学科性已使得该学科成为信息时代极具影响力的热门学科。“信息高速公路”五大应用电子娱乐电子政务电子商务远程医疗远程教育AddTitle我国政府对发展电子政务，推进国民经济高速发展亦予以了高度重视。党的“十六大”报告中明确提出“进一步转变政府职能，改进管理方式，推行电子政务，提高行政效率，降低行政成本，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。”温家宝在国家行政学院省部级干部政府管理创新与电子政务专题研究班上的讲话胡锦涛在十七大开幕式上代表第十六届中央委员会作报告。六、坚定不移发展社会主义民主政治(五)加快行政管理体制改革，建设服务型政府。行政管理体制改革是深化改革的重要环节。要抓紧制定行政管理体制改革总体方案，着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。健全政府职责体系，完善公共服务体系，推行电子政务，强化社会管理和公共服务。加快推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，规范行政行为，加强行政执法部门建设，减少和规范行政审批，减少政府对微观经济运行的干预。规范垂直管理部门和地方政府的关系。二、电子政务专业在我国高校的发展情况目前，电子政务的各种培养模式逐渐形成，其中主要包括博士后流动站、电子政务方向的全日制硕士研究生和在职硕士研究生、电子政务方向的全日制本科和自考式的专升本。目前电子政务尚未在国内形成一个专业，多为挂靠在某个专业下的研究方向。另一方面，培养电子政务专业人才的学校数量还有待进一步增加，据不完全统计，共有不到20所全日制本科学校设有电子政务研究方向，且均为挂靠在各种学科之下的研究方向，作为行政管理和信息管理与信息系统的交叉学科，主要挂靠在行政管理和信息资源管理专业下，具体情况如表所示。由于目前电子政务专业多为挂靠在某个专业下的研究方向，因此电子政务专业的课程开设多以行政管理或者信息资源管理等的主要课程为主，偏重于计算机或者管理学方面，其核心课程开设情况难以统一。据统计，以上18所全日制本科学校中开设电子政务方向的核心课程主要有：电子政务理论与实践、计算机网络、电子政务数据库技术、网络安全与管理、政务网站设计与管理、管理信息系统、电子文件管理、办公自动化、电子政务系统设计、电子商务、电子政务与政府管理、多媒体技术等，三、电子政务课上什么、怎么上？1、理论概述篇2、技术应用篇3、实验实训篇4、学术研究篇1、理论概述篇主要内容：电子政务概述；信息化与信息高速公路；网络政治与政府政治；网络时代新生活；数字化城市（社区）的发展；电子政务与相关学科等。2、技术应用篇主要内容：电子政务的应用；电子政务在典型部门的具体运用；政府网站的设计要求；电子政务的应用案例分析等。3、实验实训篇主要内容：电子政务有关的实验项目等。6.实验软件介绍4、学术研究篇主要内容：研读交流电子政务的有关专著和期刊论文、写作小论文等。四、教学综合情况说明与了解1.学生情况摸底2.教材内容处理－－区分次重点3.课时安排17×2＋7×2＝24×2理论概述：6次课（2）实践课：3-4个实践项目10次课技术应用：5次（2）学术研究：3次4.考核方式作业（平时）20%＋理论考试（期末）40%＋实验40%课程学习口号：再忙碌，电子政务不耽误！