《紫藤萝瀑布》(经典实用)资料

在我们每一天的生活都会看到各种各样的花。花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花。花是有“花语”的，有人曾经写过“花语”，我选了大家熟悉的四种花，请一个同学来为我们念一下。（屏幕上显示。）玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的。樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留。向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著。蒲公英——飘摇……离别……流亡……活得盲目而勇敢。有人是这样解释的：“花语，是我在看见植物时感受到的它的独特的生命和心灵。”下面，我们一起走进著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，跟着她一起来读“花语”，走进紫藤萝的心灵里去。宗璞1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学目标紫藤萝不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。读一读迸溅（）伫立()伶仃（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）酒酿()嚷嚷()沉淀()依傍（）笼罩（）挑逗()船舱()花穗()绽开()凑上前()字词过关bèngjīnqióngqiúrāngsuìcāngzhàncòuniàngtiǎodiànzhùlíngdīnglǒngzhàobàng⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃：⑸挑逗：⑹忍俊不禁：⑺仙露琼浆：⑻盘虬卧龙：检查预习向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容美酒。形容弯弯曲曲。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：整体感知：1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。（）花（）花（）花1.赏花2.忆花3.悟花第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。赏花花文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟赏花忆花(人）悟花（人生）欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生生命的美好、顽强、永恒赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：为什么会有这种转变3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。一个人的生命是有限的，我们不能因个人的生死，而对生活悲观失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒的。每一个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，振奋精神。我眼中的紫藤萝你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。藤萝花介绍：落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。——《现代汉语词典》“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。紫藤萝瀑布.lnk花瀑花穗花朵初赏美文，学写景物描写作者是从哪些角度、运用了哪些方法描写盛开的紫藤萝的？⑴色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香气紫藤萝瀑布花色花香犹如瀑布热烈沉静朦胧长久花形花瀑花穗花朵整体局部描写景物方法归纳：多层次地描写：整体（花瀑）局部（花穗）细部（花朵）多角度地描写：色、形、神、味多修辞方法：比喻、拟人等绘其形，传其神，抒真情，悟哲理找出文中的比喻句、拟人句，有感情地朗读，说说比喻、拟人运用的妙处。可以按照“我最欣赏的佳句是，它所运用的修辞手法是，这样写的好处在于”的方式说话。美点寻踪：（示例）1、美在用词：“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。2、美在修辞：如比喻、拟人等修辞手法的运用。“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开的恣态风流，辉煌灿烂。以最简洁的文字传达出最丰富的信息。3、美在开头：美在起笔突兀，出人意表，这样的开头往往能紧紧抓住了读者的心，自然，简洁，别致。4、美在_________________________。品味亮点词语。方法：一般是形容词或动词，有修辞的先点明修辞，再分析词语的含义和作用。1.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（1）“欢笑”“用拟人手法，写紫藤萝在欢歌笑语，（2）“流动”“生长”使静态变为动态，写出了花的生机和活力。（1）“挑逗”用拟人手法，（2）“泛着”“迸溅”将花瀑的颜色、形态写成动态，赞美花繁花盛，生趣盎然。感悟精彩句子，与同学们交流。3.只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（1）这句话运用了比喻。（2）把紫藤萝比作瀑布。（3）生动形象具体地写出紫藤萝生长的繁茂。方法：指出修辞手法，分析句子的具体作用。4.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（1）这句话运用了比喻。（2）把紫藤萝花映照的银光比作迸溅的水花。（3）生动形象地写出紫藤萝色彩亮丽的特点。5.每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。（1）这句话运用了比喻。（2）把每朵盛开的紫藤萝花比作张满的船帆。（3）生动、形象、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。6.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”（1）这句话运用拟人。（2）把花的浅紫色写成人在欢笑。（3）生动形象地写出花盛开的神态。7.才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。8.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。（1）这句话运用了拟人。（2）把阳光照耀下花的浅紫色写成人在互相挑逗。（3）生动形象地写出花色的耀眼与生机。（1）这句话运用了拟人。（2）把紫藤萝的繁密写成在推推挤挤。（3）以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。9.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。（1）这句话运用了拟人和反复。（2）好像花儿们在笑在叫。（3）生动地写出花开之热闹，突出花的勃勃生机。感悟精彩句子，与同学们交流。品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”比喻将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人“忍俊不禁的笑容”4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘2、注意合理安排描写顺序3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？现在的藤萝十多年前的藤萝面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生了巨大的变化，紫藤萝的命运有什么象征意义？1966年197219761982十年浩劫社会主义发展紫藤萝花盛开，像瀑布。花稀落，拆花架，改种果树。花从稀落到枯萎，再到如今繁花似锦，象征了十几年来国家、个人命运。这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。探究结果：作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。花瀑1.看花花穗花花朵赏花的感受2.忆花忆花的劫难人颂花的生机3.悟花：生命长河无止境生命发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活的真善美生命永恒振作向前今天我们和宗璞一起品味了紫藤萝带给我们的人生感悟，也学习到了一种构思哲理散文的基本思路，那就是——以目观物——以心观物——以理观物。总结：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描写（整体、局部)2.使用多种修辞手法生动具体3.抒情、议论的运用写景（描写）与抒情之间的关系：（情从景出、情景交融）4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔•5、首尾呼应，使内容更为完整，结构更为紧密。•“停住脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引，“加快了脚步”是被藤萝的活力所鼓舞，振奋精神，面对生活。本文对景物的描写生动而细致，这些来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。思考：景语即是情语花语就是心语联想体验以上景物供选择。松树菊花荷花梅花竹子，给你什么样的印象呢？我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习……出淤泥而不染濯清涟而不妖梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。毛泽东主席的著名的《卜算子•咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高