03物流信息技术说课

物流信息技术杨礼美2016年9月7日目录CONTENTS一、课程设置二、课程目标三、课程设计四、教学设计五、教学组织与实施六、特色与创新一、课程设置第三学期专业核心课108学时6学分1、课程定位计算机应用基础现代物流基础管理学基础物流信息技术物流运输与配送物流采购与仓储第三方物流物流供应链实训物流仿真软件综合实训前导课程后续课程•对信息技术较敏感•喜欢动手实践•专业认同度高STRENGHTS（优势）•加强学生培养定位•培养学生自我学习能力THREATS（挑战）•基础知识积累不足•吃苦耐劳精神欠缺•团队协作观念不强WEAKNESSES（劣势）•区域产业环境良好•校内外实训基地完善•师资队伍素质良好OPPORTUNITIES（机遇）2、学情分析SWOT分析二、课程目标•吃苦耐劳•诚实守信•团队合作•逻辑思维•物流数据的收集和追踪能力•物流系统信息软件的操作能力•物流数据的传递和共享能力•物流数据库设计和挖掘能力•物流网络技术知识•GPS、GIS技术知识•条形码、RFID技术知识•各类型物流信息系统技术知识厚基础精技能高素质素质目标能力目标知识目标三、课程设计以物流信息数据流动形式为主线以物流典型工作任务为载体重构课程内容，采取工学结合方式开展理实一体化教学活动1、设计理念物流数据收集物流数据追踪物流数据交换物流数据存储物流数据收集物流数据追踪物流数据交换物流数据分析物流数据存储项目四（18学时）项目二（18学时）项目一（24学时）项目三（18学时）项目五（30学时）助理物流师日用品存储的条码技术危险品运输的RFID技术日用品销售的POS技术危险品运输的GPS技术危险品运输的GIS技术日用品的仓储管理系（WMS）危险品的运输管理系统（TMS）物流师企业间信息交换的EDT技术企业内信息交换的Intranet技术高级物流师冷藏品物流数据库设计冷藏品物流数据库挖掘日用品的客户关系管理系（CRM）课证融合、能力递进、理实一体3、课程考核评价综合评价技能素养+教师点评50%个人自评20%小组互评30%四、教学设计1、教学理念重构教学理实一体工学结合远成物流集团|RFID/GPS/GIS/TMS乐收|EDI/Intranet/CRM苏宁电器观山湖物流中心|条形码/WMS沃尔玛|POS中诺思工作室|物流数据库设计/物流数据挖掘项目教学任务驱动生产实训添加实训任务减少理论教学团队乘数效应除去厌学情绪——项目教学法2、教学方法——工作实践法（工学结合）2、教学方法——案例教学法2、教学方法3、保证条件——教学团队由5名教师组成了一支专兼结合、结构合理，经验丰富，理论与实践相结合的教学团队3、保证条件——实训条件校内实训条件（理实一体化）拥有物流仿真软件实训室、智能储配实训室、生产物流实训室等3个实训室，为理实一体化教学提供了保障。校外实训条件（工学结合）与远成物流集团、苏宁电器观山湖物流中心、乐收网络、沃尔玛等企业达成长期合作关系，为学生工学结合提供了保障。3、保证条件——教学资源五、教学组织与实施2设计方案小组实施13教师指导小组互学4效果评价小组提升5项目拓展举一反三案例导入任务下达1、组织实施以日用品存储的条码技术为例2、教学效果六、特色与创新基于省级物流职教集团的优势，形成与企业互动特征明显的工学结合课程教学模式。工学结合实训平台课程设计基于省级开放实训基地的优势，拥有跨专业多平台的课程实训平台。基于多年项目化教学改革经验的积累，形成课证融合、能力递进、理实一体的课程设计理念。