2015年用的学业考总复习答案

12015版九年级语文学业考试总复习教学评估参考答案（一）字音字形一、啜、伫、诫、敛、玷、缀、蹂、猝、奢、涸、寐、栖、谧、嚣、悴、诀、稽、匿、澜、亢、炽、亘、斓、咤、蓦、羁、惬、嗔、粲、谛、差、娴、壑、腻、遏、噤、鞠、谬、藉、徨跚、琐、尴、煦躁、怍、缔、沛、崇、萌、衍、溯、咎、殷、锃、挞逊、诘、匿、怯、咫、黝、觅、徙、犀、翡、蜒、璀、馈、蒿、缄、衅、鹄、媲、阂、窥、沁、娆、弥、睿、渎、汲、梓、绯、佯、笞、簇、陨、虔、曦、臆、瘠馨、恻、孱、瀚、湎、馈、漪、峥、二、1．⑴悔⑵茂⑶诺⑷契2.⑴崖⑵徘徊⑶张皇失措3.B、A、缝、睹4.觅、韵、魅、慕5.亢、繁、度6.颤、涌、翔、魔7.飘、躁、越、魂8.huá、袤、骋、bēn9.宵、孕、博、呈10.抹、绚、拔、逸三、1.A.宠→庞B．轰→哄C．民→铭D．泡→炮2.欲、刻、释、闻、营、其3.印-映澜-斓密-蜜繁-烦4.优、辨、座、名5.及、禁、漫、撼6.C7.A8.D9.A10．D11．A12．B13、C14．B15．D（二）词语运用一、1、明察秋毫2、温故知新3、己所不欲，勿施于人4、塞翁失马，焉知非福5、刮目相看6、扑朔迷离7、不求甚解8、醉翁之意不在酒9、水落石出10、妄自菲薄11、得道多助，失道寡助：12、生于忧患，死于安乐13、一鼓作气14、气冲斗牛二、1、D2、A、长途跋涉B、义无反顾C、百折不挠D、杳无踪影（杳无踪迹、无影无踪）3、固执、水光山色4．B（2分）【解释】B项是指马的神情与颈部两者之间的相互配合，此处宜用相得益彰。（相得益彰是指两个人或者两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示；各得其所是指每一个人或事物都得到合适的安顿）5、A6、（1）适逢，正赶上（2)早晨（3)道歉（4)鄙陋,这里指目光短浅7.A8．C9．Ｄ10．A11、B（A．“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇，不应用在同学再度相逢的语境中；C．“轩然大波”比喻强烈的反响，与前面的“强烈”重复；D．“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊，在此语境中意义和感情色彩都不当。）12．C13．C14、C15、B16．B17．C18．A19.A20.B21.A22.B（三）古诗文默写一、（1）己所不欲(2)有朋自远方来（3）然后知松柏之后凋也（4）舍生而取义者也（5）自非亭午夜分（6）心远地自偏（7）在水一方（8）别有一般滋味在心头（9）化作春泥更护花天涯（10）困于心衡于虑而后作（11）百草丰茂（12）受任于败军之际奉命于危难之间（13）无可奈何花落去（14）温故而知新（15）西北望射天狼（16）可远观而不可亵玩焉(17)身世浮沉雨打萍（18）草色如帘青（19）窈窕淑女钟鼓乐之（20）峰峦如聚（21)醉里挑灯看剑（22）门人弟子填其室（23）朔气传金柝。（24）天涯若比邻（25）铜雀春深锁二乔（26）天街小雨润如酥（27）清荣峻茂，良多趣味。（28）在乎山水之间也。（29）背灼炎天光（30）枯藤老树昏鸦（31）蜡炬成灰泪始干（32）但愿人长久（33）往来无白丁（34）后天下之乐而乐（35）长风破浪会有时（36）沉舟侧畔千帆过（37）一鼓作气（38）化作春泥更护花（39）何当共剪西窗烛（40）但少闲人如吾两人（者）耳（41）烟笼寒水月笼沙（42）望之蔚然而深秀者（43）春潮带雨晚来急（44）长烟落日孤城闭（45）亲戚畔之天下顺之二、（1）乡书何处达归雁洛阳边（2）君黄金台上意提携玉龙为君死浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）乱花渐欲迷人眼千树万树2梨花开（5）不以物喜，不以己悲。（6）了却君王天下事，赢得生前身后名（7）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（8）肉食者鄙，未能远谋（9）屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（10）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（11）学而不思则罔，思而不学则殆（12）出淤泥而不染，濯清涟而不妖(13)益州疲弊，此诚危急存亡之秋也(14)劳其筋骨饿其体肤（15）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（16）生于忧患，死于安乐（17）万里赴戎机，关山度若飞（18）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（19）大漠孤烟直，长河落日圆（20）感时花溅泪。恨别鸟惊心（21）游鱼细石直视无碍(22)足蒸暑土气，背灼炎天光(23)亲贤臣，远小人(24)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时(25)朔气传金柝，寒光照铁衣。三、(1)蒹葭苍苍白露为霜；半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起；停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。好雨知时节，当春乃发生。夜来风雨声，花落知多少。（3）力尽不知热，但惜夏日长。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头出淤泥而不染，濯清涟而不妖；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（5）结庐在人境，而无车马喧。世有伯乐，然后有千里马。山回路转不见君，雪上空留马行处。小桥流水人家，古道西风瘦马。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（6）征蓬出汉塞，归雁入胡天。乡书何处达？归雁洛阳边。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（7）示例：山气日夕佳，飞鸟相与还（8）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（9）示例：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（10）“读书”：读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书读百遍，其义自见。11-12略13.“惜时”：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一日之计在于晨。14-17略18.示例：东篱把酒黄昏后有暗香盈袖、零落成泥碾作尘只有香如故19.示例：稻花香里说丰年听取蛙声一片20示例：①问渠哪得清如？为有源头活水来（朱熹）②山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游）③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石）④神舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡）⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼）⑥欲穷千里目，更上一层楼（王之涣）⑦纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）（四）名著阅读与文学常识一、1、李逵武松2、花和尚镇关西（或郑屠）野猪林3、①林冲逆来顺受（忍气吞声）②示例：林冲误入白虎堂；林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦4、⑴题反诗（“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可）5、（1）吴用，智取生辰纲智取大名府智取文安县排九宫八卦阵等。6.（1）《鲁提辖拳打镇关西》或《拳打镇关西》（2）侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。7、倒拔垂杨柳8、（1）及时雨，吴用（2）为晁盖报仇9．高俅（高太尉）③陆谦陆虞侯④鲁达（“鲁智深”“鲁提辖”）10、（1）《钢铁是怎样炼成的》、施耐庵；杨志阻止手下买酒喝（意近即可）；乐观豁达、坚强乐观。急功近利、粗暴蛮横（2）写作（或文学创作），应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神（意近即可）。（3）示例：山穷水尽卖宝刀、走投无路上梁山（要求内容必须与杨志的故事有关，要符合对偶（联）的要求，宽对也可）11、保尔或保尔·柯察金疾病缠身、丧失了战斗能力）12、保尔·柯察金；为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。13、保尔（保尔·柯察金）乐观豁达从事写作（文学创作）伤病（绝望、精神危机）14、（1）《童年》；高尔基（2）阿廖沙示例：将外祖父的桌布染成3了蓝色。15、①阿廖沙的外婆(外婆)；②她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活。16、骆驼祥子老舍17、（1）格列佛游记（2）格列佛帮助利里浦特人打败了敌国。18、⑵小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。19、(1)斯科特(或罗伯特·福尔肯·斯科特)(2)保尔(或柯察金，保尔·柯察金，保夫鲁沙)(3)武松20、(1)《我的叔叔丁勒》或《羊脂球》、《傅雷家书》(2)贝多芬罗曼·罗兰21．A．孙悟空B．杨志C．阿廖沙二、1、D．2．（1）A（2）B（3）C（4）C3．B.（五）语用题一、1．B【解析】B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。2．C【解析】C选项与参加海军和从事海洋勘探工作没有关系，甚至没有提到与海洋相关的内容。3．C4．B5．B（从结构和内容的照应方面思考。）6．B（先总说，后分说，最后反说）7．D8．A9．B10．A11．B二、1.【示例】我选第一组。这一组名字体现了人们对于山水自然的向往。如“绿洲”“山水”“小院”都是以亲近自然、回归自然来吸引人，显示着主人的性情。我选第二组。这一组名字体现了人们对于成功的渴望。有“银”有财富，有“名”有地位，显示出主人的殷厚家底和社会地位。我选第三组。这一组名字体现了人们对于知识文化的向往。如“状元”“清华”“书香”都是有知识的体现，显示着主人的精神追求。（评分细则：分别围绕“山水自然”“名利”“知识文化”即可。在评分时要体现梯度）2.示例一：有必要。“中考倒计时牌”能营造积极的迎考氛，让学生有适度紧迫感，提醒学生珍惜时间，促使其合理地有计划有步骤地安排时间，提高学习效率。示例二：没必要。设置“中考倒计时牌”，人为地增加了考前的紧张气氛，给学生带来较大的心理（精神）压力，使其精神处于高度紧张状态，产生焦虑，结果适得其反。3.略4.略5.示例：恩怨分明，武松怒杀西门庆/行侠仗义，武松醉打蒋门神6.（1）学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势。（2）平均上网时间随着年龄的增长而增加。（3）无线上网是学生主要的上网方式。7.（1）示例1：犯得着那么矫情（肉麻）吗？示例2：别这么酸溜溜地拽词。示例3：用得着这么文绉绉吗？让人鸡皮疙瘩掉一地。（符合语境的说法皆可）（2）示例1：这难道不也是一种文化吗？在动手的同时又动脑，多好呀！示例2:我这是语言的高级训练（或者是一种脑力训练），你做得到吗？示例3：这样介绍食物，时髦（好玩）又有文化，不是很有趣吗？（符合语境的说法皆可）8.小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。（意近即可）我说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。（答出大意即可）9.示例：我选A。申报理由：我申报做图书馆义工。一方面可以帮助工作人员整理图书，可以引导读者找到心仪的书本，从而锻炼自己的实践能力。另一方面，我也想借此机会读到更多的好书，交到志同道合的朋友。我从小就喜爱读书，书带给我丰富的体验。我做事细心，待人耐心，相信能胜任图书馆义工这项工作。4（六）综合性学习一、（1）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”：③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。(2)法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲座。【解析】（1）①第一句为用语不得体。“召见”的意思为：上级令下级来见。所以用在本句不合适，应该改为“接待”或“接见”。②第二句为语言结构，由于前面为”专业学养厚实、人生阅历丰富”，所以应该修改为“研究视角独特”，与前文保持一致。③第三句为标点符号有误。其中“英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆”三个国家之间属于大并列，而“故宫博物馆，良渚博物馆”属于大并列中的小并列。所以，应该将逗号改为顿号。（2）告知别人信息一定要将人物身份、具体时间、地点、讲座内容具体信息告知。二、⑴示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。②汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。⑵示例：①科幻小说能给科学家很多启发