2015年综合素质考试题答案解析

2015教师资格国考真题解析（中学综合素质）2015上半年教师资格国考中学综合素质真题一、选择题。（共29题，每题2分，共58分）1．班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2．【一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心和鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……？看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。】这是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3．某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4．物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有的资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有（）A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5．教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法（）A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6．被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以（）A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检委部门提出申诉C.向当地法院提出申诉D.向当地教育部门提出申诉7．为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学校的这种做法（）A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律法规，但可免予处理8．某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通中学和实验中学，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，该县义务教育没有做到（）A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展9．某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权10．下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的11.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）A.勒令退学B.开除学籍C.批评教育D.单独禁闭12．放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）A.王某B.学校C.政府D.家长13．下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼14．在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚来师（）A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉洁奉公15．学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理论没有用，把自己的课上好才是教师的看家本领。”李老师的说法（）A.错，教师应该不断提高理论素养B.对，能把课上好就是优秀的中学教师C.错，教师应该把自我提升作为首要目标D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助16．小茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两！”小茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（）A.保护学生安全B.尊重学生人格C.善于探索创新D.认真备课上课17．下列选项中，又称为“沈阳事故”的是（）A.1.28事变B.7.7事变C.8.13事变D.9.18事变18．中国古代三省六部制中“户部”只能是（）A.掌管吏政B.掌管财政C.掌管军政D.掌管学政19．世界上第一个修铁路的国家是（）A.法国B.英国C.美国D.德国20．中国南沙群岛中面积最大的是（）A.太平岛B.南成岛C.中业岛D.黄岩岛21．下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）A.《伊利亚特》——古希腊B.《源氏物语》——日本C.《格萨尔王转》——印度D.《百年孤独》——哥伦比亚22．中国研制的第一台一万次巨型计算机是（）A.银河1B.银河2C.巨浪1D.巨浪223．在我国即是农历节日又是节气的是（）A.清明B.谷雨C.中秋D.重阳24．下列选项中，不符合古代“无为”观念的是（）A.顺天之时B.随地之性C.隐忍之心D.无所作为25．图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是（）A.日晷B.思南C.地动仪D.浑天仪26．在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是（）A.单击“文件”——“打开”B.单击“文件”——“新建”C.单击“插入”——“文件”D.单击“插入”——“超级链接”27．在powerpoint中，能同事观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是（）A.幻灯片备注视图B.幻灯片普通视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片大纲视图28．班级要推选一位同学到校迎新晚会上表演，班长征询同学意见。小王说：“小刘很有艺术细胞，小刘合适。”小白说：“小张是舞林高手，小张合适。”小刘说：“小白唱歌非常好，小白也合适。”小张说：“小白过奖了，小白或小刘都合适。”如果只有一个人的话与推选的结果相符，则推选出来的同学是（）A.小王B.小张C.小刘D.小白29．俗话说：“舍不得孩子套不住狼。”下列各项中，对此句理解不正确的是（）A.想套住狼，就要舍得孩子B.只要舍得孩子，就能套住狼C.舍得孩子，也许能套住狼D.只有舍得孩子，才能套住狼二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30．材料题当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，这节课都无精打采。老师乙和蔼的对学生说“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗？”学生思考片刻，回答了一部分，老师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋就有思路，再想想，还有补充的吗？”学生思考了一下，作了补充，老师点点头，“很好，请坐，其他同学还有不同看法吗？”该生听的很认真。问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。（14分）31.材料题无论工作多忙，杨老师坚持每天读书，在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大的成就感。在新教学模式中，学生学得很快乐，效果也很好。”杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且唤醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”了。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。（14分）32.材料读书是意味着，利用别人的头脑去取代别人的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可循的总体，我们可以依赖它向某种体系开展，比起读书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢？因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来的，属于别人的体系，别人的色彩。他不像自己思考的人，已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体、他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过渡拥挤状态，掠夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可以发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的相关知识虽可粗枝大叶的说出来，但是甲地和乙地是如何联络？人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。（摘自叔本华《读书与思考》）问题：（1）简要概括作者在文段中提出的观点（4分）（2）结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法（10分）三、写作题（本大题共1题，50分）33.阅读下面材料，根据要求作文。【材料】山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不审美观点猜测的人；不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。2015上半年教师资格国考中学综合素质好学教师网校真题解析一、选择题。（共29题，每题2分，共58分）1、B【解析】用关键词的理解可以选择，题干中的“和谐发展”正好和素质教育所提倡的理念一脉相承，故选B2、A【解析】题目中的老师很明显是在进行自我反思，反思也是老师们很重要的品质。3、D【解析】按照学习成绩来分服装、分座位、分小组等，都是不公平的做法。4、D【解析】探究性的物理实验是之前没有的，老师运用现有的资源和教学内容来进行课程创新，就是一种课程开发的意识。5、B【解析】《纲要》第五十五条：健全教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家制定教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求。建立教师资格证书定期登记制度。逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。6、D【解析】《教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。7、C【解析】《义务教育法》第五十六条学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。8、B【解析】《义务教育法》第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。9、D【解析】《教师法》第七条教师享有下列权利：（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；10、C【解析】《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。11、C【解析】《预防未成年人犯罪法》第二十三条学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。12、A【解析】《学生伤害事故处理办法》第十四条因学校教