2016年中考语文教材基础练_八年级下册_文言文

/151教材基础练文言文与朱元思书1.解释下面各句中加点的词语。(1)天山共．色()(2)从．流飘荡()(3)一百许．里()(4)猛浪若奔．()(5)负．势竞上()(6)争高直指．．()(7)猿则百叫无绝．()(8)窥谷忘反．()答案：(1)同样，一样(2)顺、随(3)上下，左右(4)飞奔的马(5)凭借(6)笔直地向上，直插云天(7)间断，停止(8)通“返”，返回2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)游鱼细石，直视无碍。译文：(2)急湍甚箭，猛浪若奔。译文：(3)负势竞上，互相轩邈。译文：(4)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：(5)经纶世务者，窥谷忘反。译文：(6)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。译文：答案：(1)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看到底，毫无障碍。(2)湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。/152(3)(那些山)凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。(4)蝉长久不断地叫着，猿不停地啼着。(5)那些忙于治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。(6)横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。3.请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。答：答案：高、险(峻)；清、急。4.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”最能表达作者的志趣和情怀，说说作者有怎样的志趣和情怀。答：答案：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。5.本文在写景顺序和详略上有何特点？答：答案：写景顺序上先“水”后“山”，由近及远；详写动态，略写静态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。6.作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？答：答案：表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣(表达对朋友婉言相劝)；从侧面衬托了山水的奇异之美。五柳先生传【温州、临沂、盐城、达州、肇庆、咸宁、青岛】7地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)每有会．意()(2)性嗜．酒()(3)亲旧．知其如此()(4)或．置酒而招之()(5)造．饮辄尽()(6)期．在必醉()(7)既．醉而退()(8)其言兹若人之俦．乎()/153答案：(1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3)旧交、旧友(4)有时(5)往、到(6)期望(7)已经(8)辈、同类2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)宅边有五柳树，因以为号焉。译文：(2)每有会意，便欣然忘食。译文：(3)环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结。译文：(4)衔觞赋诗，以乐其志。译文：(5)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：(6)其言兹若人之俦乎？译文：答案：(1)住宅旁边有五棵柳树，就以此为号。(2)每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(3)简陋的居室里空空荡荡，挡不住风日，粗布短衣上打了补丁。(4)他一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。(5)不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。(6)这话大概说的是五柳先生一类的人吧？3.五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？答：答案：五柳先生率真随性，读书只为得到精神上的安慰；他淡泊名利，不为功名利禄而读书，只为得到精神上的享受。4.五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。答：答案：“不慕荣利”(或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”)；“忘怀得失”。5.五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)？刻画了一个怎样的人物形象？答：答案：好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。/1546.文章结尾提到“无怀氏之民”“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？答：答案：希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。马说【安徽、威海、烟台、内蒙古、淮安、山西、凉山州、孝感】等8地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)祇．辱于奴隶人之手()(2)一食或．尽粟一石()(3)才美不外见．()(4)且欲与常马等．不可得()(5)安．求其能千里也()(6)策之不以其道．()(7)执．策而临之()答案：(1)只是(2)有时(3)同“现”，表现(4)等同，一样(5)怎么，怎能(6)正确的方法(7)拿着，举着2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)一食或尽粟一石。译文：(2)食马者不知其能千里而食也。译文：(3)食不饱，力不足，才美不外见。译文：(4)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：(5)鸣之而不能通其意。译文：答案：(1)(千里马)一顿有时能吃下一石粮食。(2)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。(3)吃不饱，力气不足，(它的)才能和美好的素质不能表现出来。(4)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？(5)(千里马)鸣叫，(饲养马的人)却不能通晓它的意思。/1553.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？答：答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。4.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？答：答案：反映了当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。5.作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情？答：答案：表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。6.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。答：答案(示例)：①形象塑造：千里马——遭遇悲惨，怀才不遇；食马者——专横残暴，无知狂妄。②写作手法：托物言志，以马喻人；正反对比论证，论证环环相扣。③阐明道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。(任选其一进行评析即可)送东阳马生序(节选)【襄阳、恩施、滨州、内江、余姚、潼南、长春、广州、北京、雅安、呼和浩特、淮安、宁德】13地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)无从致．书以观()(2)以是人多以书假．余()(3)又患无硕师名人与游．()(4)从乡之先达执经叩．问()(5)援疑质．理()(6)媵人持汤．沃灌()(7)主人日．再食()(8)同舍生皆被．绮绣()(9)右备容臭．()(10)缊袍敝．衣()答案：(1)得到(2)借(3)交往(4)请教(5)询问(6)热水(7)每天/156(8)同“披”，这里是穿的意思(9)气味，文中指香气(10)破2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。译文：(2)以是人多以书假余。译文：(3)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：(4)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译文：(5)故余虽愚，卒获有所闻。译文：(6)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。译文：(7)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译文：(8)不知口体之奉不若人也。译文：答案：(1)家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借。(2)因此人们大多愿意借书给我。(3)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。(4)我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵恭敬地请教。(5)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获。(6)我住在旅店，每天只吃两顿饭(或：主人每天只提供两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(7)我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。(8)不觉得吃的穿的不如人。3.本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？答：答案：学习的刻苦，从师的艰难，求学的艰苦三个方面。(或：勤且艰若此)4.文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？/157答：答案：“以中有足乐者”(或“余幼时即嗜学”)。5.文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。答：答案：读书难(要借书，抄书)、拜师难(冒严寒顶风雪，到外地寻师)、求教难(常遭“叱咄”)、生活难(“日再食”，穿“缊袍敝衣”)。(或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难；远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。)(或幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。)6.作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？答：答案：用意：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐。收获(要点)：(1)不求物质享受；(2)刻苦学习；(3)专心向学；(4)物质上不羡慕，更不攀比。(答对其中两点即可)7.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”青少年时期的作者所思所行尽在于这种“好”与“乐”中，课文写了他好学乐学的种种情形，请你用自己的语言概括出其中的两件事。答：答案：①家中贫困，常向别人借书来看，并且亲手抄写。②不辞路途遥远，到百里之外向名师请教。③寒冬之中，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习。④不与同舍人攀比衣食之优越，而是专心致志读书，从中体味学习的“足乐”。小石潭记【乌鲁木齐、德宏、天津、孝感、扬州、苏州、贺州、聊城】8地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)从小丘西．行百二十步()(2)水尤．清冽()(3)潭中鱼可．百许头()(4)皆若空游无所依．()(5)佁然．．不动()(6)斗．折蛇行()(7)凄．神寒骨()(8)悄怆．．幽邃()(9)以．其境过清()/158(10)以其境过清．()答案：(1)向西(2)格外(3)大约(4)依靠(5)呆呆的样子(6)像北斗星那样(7)使……凄凉(8)忧伤的样子(9)因为(10)凄清2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文：(2)日光下澈，影布石上。译文：(3)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。译文：(4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文：(5)其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：(6)以其境过清，不可久居，乃记之而去。译文：答案：(1)石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。(2)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。(3)(游鱼)呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，往来轻快而敏捷。(4)向小石潭西南方望去，(小溪)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(5)溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头。(6)因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。3.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。答：答案：①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。4.文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句做简要说明。答：/159答案：写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。5.文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？答：答案：表现出(或：衬托、侧面描写)潭水的清澈，表现出作者愉悦的心情。6.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？答：答案：不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。7.文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？答：答案：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表达了被贬后孤寂、悲凉的思想感情。8.作者对小石潭的整体感受是什么？答：答案：幽深冷寂，孤凄悲凉。岳阳楼记【重庆、昆明、六盘水、德州、龙东、安顺、株洲、深圳、烟台、衡阳、滨州、呼和浩特】12地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)属．予作文以记之()(2)前人之述备．矣()(3)连月不开．()(4)薄．暮冥冥()(5)去．国怀乡()(6)至若春和景．明()(7)锦鳞．．游泳()(8)而或．长烟一空()/1510(9)把．酒临风()(10)不以．物喜()(11)先．天下之忧而忧()(12)吾谁与归．()答案：(1)通“嘱”，嘱咐，嘱托(2)详尽(3)天气放晴(4)迫近(5)离开(6)日光(7)美丽的鱼(8)有时(9