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第4课时课题3、抽象的雕塑教学日期月日抽象雕塑基本结构,由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)三、拓展阶段:1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。2.让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。3.制作步骤(教师示范)四、学生作业:1.作业要求:设计、制作一件抽象雕塑作品。2.学生练习。3.教师巡回辅导。五、作品展示:1.小组单位展示、评述学生自己的作品。2.学生代表向全班同学展示作品。3.展示并评述自己的作品。六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展:思考:抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。课型造型·表现星期教学准备各种线材、板材、块材、剪刀、双面胶等。教学目标1让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造书抽象的雕塑。2.学生尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。重点难点认识抽象的基本特点教学过程一、导入阶段:1.欣赏抽象雕塑。师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?2.导入课题:《抽象雕塑》。二、发展阶段:1.抽象的特点:几何形体。2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)欣赏雕塑作品等。师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)课题________________________________日期________________
本文标题:3抽象的雕塑
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