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第三课协调发展社会和谐第二框物质文明和精神文明协调发展(B)一、教学目标1.知识与技能:知道文明的涵义和基本内容;知道在社会主义现代化建设中,物质文明建设和精神文明建设同等重要,不可偏废;懂得提高民族素质是精神文明建设的根本的道理。2.过程与方法:通过案例讨论、组织参与学校实践活动等形式提高对两个文明关系的认识,掌握多角度看待问题的方法。3.情感、态度与价值观:培养不断提高自身素质的意识,树立从自己做起,从身边的小事做起为建设两个文明作一份贡献的责任心和使命感。二、教学准备1.与学校政教处联合发动学生积极参加本校“五四好少年”评选活动。2.了解学生学校生活和业余时间的基本安排3.网上搜集相关图片、录像,制作课件。三、教学过程【导入新课】教师:2008年的夏天,北京向世界呈现了一届被国际奥委会主席罗格盛赞的“真正的无与伦比的奥运会”。回首过去这激动人心的16天,同学们,你们觉得北京奥运会成功的原因到底有哪些呢?学生的答案可能有:1.各国运动员的出色发挥,屡屡打破各项世界记录。2.具有文明素养的观众,创造了热烈、良好的赛事氛围。3.有一支高水平的庞大的志愿者队伍。4.具有高科技含量的体育设施,如主体育场“鸟巢”、游泳中心“水立方”等。5.中国对环保事业的投入,使北京奥运会拥有了令人满意的环境质量。┅┅教师:同学们说得很好,从同学们的回答中,我们可以看出,举办好一届奥运会实际上体现了一个国家的综合国力,是这个国家物质文明、精神文明、政治文明和生态文明等几方面的综合体现。我们要建设更高水平的小康社会,实现社会主义现代化就离不开社会文明程度的全面提高。这不仅是指物质生活的改善,还包括精神文化生活的改善和精神文明程度的提高。下面我们就一起来学习第二框“物质文明和精神文明协调发展”。【多媒体出示课题】物质文明和精神文明协调发展教师:我们首先来了解一下物质文明与精神文明的含义【多媒体展示】1.什么是物质文明和精神文明(板书)教师:北京奥运会兴建了许多具有高科技含量的体育设施。为了迎接2010年上海世博会,上海也已开工建设了世博中心、中国馆、主题馆、演艺中心等世博园区四大永久建筑。在世博会的举办地浦东,一幢幢高楼拔地而起,刚刚落成的上海环球金融中心,已成为上海的新地标。除此之外,同学们还能说出上海在道路建设、交通、城市面貌等方面的其他巨大变化和其他的标志性建筑吗?学生的答案可能有:1.“东方明珠”、“金茂大厦”2.黄埔江上有了许多座大桥,浦东与浦西连在了一起3.地铁6号8号9号线都开通了,人们的出行更为方便4.上海正在加紧旧城区的改造,使更多的上海市民享受到宽敞、整洁、干净的居住环境……教师:今天2010年上海世博会筹办工作已进入600天倒计时的关键阶段。改革开放以来,上海人民通过自己的努力,把我们的城市装扮得越来越美,我们的生活也越来越好。“城市,让生活更美好”,已不仅仅是上海世博会的一句口号,而是切切实实地成为了上海的真实写照。“一年一个样,三年大变样”。从上海日新月异的城市变化以及市民生活的改善中,我们可以归纳出什么是物质文明。【多媒体展示】(1)什么是物质文明教师:请同学参阅教材51页“知识窗”【多媒体展示】物质文明是人们改造自然界的物质成果,它表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善。教师:人民生活的改善,不仅是指物质生活的改善,还包括精神文化生活的改善和精神文明程度的提升,那么,什么是精神文明呢?【多媒体展示】(2)什么是精神文明教师:2007年学校组织我们老师两次参加了上海大剧院的艺术课堂活动,在艺术家的带领下我们了解了今夏最流行的音乐剧的起源,还知道了古典音乐中几位里程碑式人物的生平事迹,大大提高了我们对音乐艺术的认识水平。我们先来了解一下上海大剧院的艺术课堂活动【展示图片资料】上海大剧院艺术课堂资料内容:上海大剧院创设艺术课堂以来,注重打造公众艺术教育平台。艺术课堂聘请国内知名的艺术家、教授、学者、教育家等担任顾问和主讲,已初步形成音乐、芭蕾、歌剧、戏剧四大艺术教育内容;赏析经典、对话大师、携手琴童、粉墨群星四大艺术教育模块;现场讲解、示范表演、经典视频、互动交流四大艺术家教育方式。艺术课堂举办一年来,深受社会各界人士赞赏。教师:你们还知道或参加过哪些像艺术课堂之类的活动吗?能不能把你们所知道的介绍给我们其他同学呢?【多媒体展示上海市地图】请同学做“小导游”,为其他同学介绍自己所知道的上海市科技、文化和艺术基地活动。学生的答案可能有:1.上海博物馆的“国宝展”;2.佘山上海天文台举办的天文知识讲座和天文观测活动;3.上海科技馆的科普知识展;……教师:谢谢同学们为我们介绍了这么多的上海市文化教育基地活动,请大家参阅教材51页“知识窗”,我们一起归纳一下精神文明的含义【多媒体展示】精神文明是人们在改造客观世界过程中,社会的精神生产和精神生活发展的成果,它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。教师:希望同学们能充分利用刚才介绍的上海文化资源,使自己的精神生活充实而有意义。在全面建设小康社会的过程中,我们需要不断加强精神文明建设,提高我们自身的思想道德和科学文化素质。可也有人认为当前中国正处于社会主义初级阶段,主要任务是加强经济建设,提高人民生活水平,精神文明建设处于其次的地位。那么物质文明和精神文明建设到底谁更重要呢?【小小辩论赛】物质文明和精神文明建设到底哪个更重要?学生的观点可能有:1.物质文明建设重要,因为我们国家要发展,经济是基础。离开了经济的腾飞,精神文明建设就没有了物质支持和保证。2.精神文明建设重要,因为物质文明的发展需要正确的思想引导。如果为了发展经济而不择手段,做违反法律或道德的事,那后果绝对是严重的。3.物质文明建设与精神文明建设都重要……教师:同学们讨论得很热烈,说得也都有道理,我们现在先不下结论,看一段录像【多媒体播放视频录像】“嫦娥一号”背后的故事录像内容:为了“嫦娥一号”绕月探测卫星能成功发射,科研人员发挥了不怕危险、严谨求实、团结协作的精神,对每一个试验结果反复推敲、缜密论证,最终确保了卫星发射的成功。教师:我们知道“嫦娥一号”的成功大大提升了我国的国力,使我们的“强国之路”又迈出了坚实的一步。它的成功,除了得益于我国近几年高速发展的经济水平之外,还有哪些因素也是必不可缺的呢?请大家结合刚才的录像内容来说一说学生的答案可能有:1.科研人员良好的科学文化素质;2.艰苦奋斗、团结协作的奉献精神;3.严明的组织纪律性;……教师:请同学们给所有的航天人概括、提炼一下他们所具有的航天精神,我们可以概括出哪些特征呢?学生:特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。教师:如果“嫦娥一号”的科研人员,没有这些精神品质,就没有我们今天在航天领域的不断拓展。航天精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。航天人的事迹告诉我们物质文明建设一点也不能离开精神文明建设。我们现在再来看一看物质文明与精神文明建设到底谁更重要这个问题。【师生合作小结】物质文明建设和精神文明建设是相互依存、相互促进的。物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验,精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持,为它的正确发展方向提供有力的思想保证。所以,物质文明和精神文明同等重要,不可偏废。【多媒体展示】2.物质文明和精神文明同等重要,不可偏废(板书)教师:现在北京奥运会已圆满结束,上海又将迎来2010年世博会,同学们能否说一说,在迎世博的日子里,上海在全体市民中开展了哪些活动?为什么要开展这些活动?学生的答案可能有:1.“百万家庭学礼仪”等活动,这样可以维护中国及上海的形象2.创建学习型家庭,这样能提高市民素质,为更好举办世博会创造条件3.2008上海市中学生迎世博英语大奖赛,展现中学生的良好形象……教师:从同学们的讨论中可以看出,2010年上海世博会要获得成功,市民的素质非常关键,精神文明建设说到底就是要提高全民族的素质。我们再来说一说刚刚结束的北京奥运会,北京奥运会和残奥会创造了一个让世界深入了解中国的机会。我们成功地接受了这一次考验,这也体现出我们中华民族良好的民族素质。可见,民族素质是国家综合国力的重要体现,是国际竞争力的重要方面。良好的民族素质是国家强盛、民族振兴最重要和最具潜力的因素。教师:在此次奥运会上,我们见证了各国健儿的出色表现,精彩纷呈的竞技表演、屡破记录的辉煌传奇。除了这些以外,北京奥运会还为我们留下了一份宝贵的精神财富,那就是奥运史上前所未有的170万名志愿者以及志愿者精神。今天在残奥会上,志愿者们继续奉献着他们的汗水与微笑。【视频展示】残奥会上的残疾人志愿者——赵玉明内容:赵玉明上岗服务时每天要回答数千名观众的问题。一天下来不仅口干舌躁,坐在轮椅上的身子也承受了很多健全人难以承受的苦痛。当信息亭里不忙的时候,他还摇着轮椅到鸟巢的各个地方,见到有需要帮助的都会上前询问。教师:为什么赵玉明会说“虽然做志愿者在身体上承受很大的痛苦,但是在精神上是非常愉悦的?”学生的答案可能有:1.他能从为他人服务中感到愉快。2.说明志愿者高尚的道德品质使他们能自觉自愿地发挥自己的才能,为社会做出贡献。……教师:确实,从一定意义上说,个人能力和能量的发挥以及对社会贡献的大小,取决于他的思想道德素质的高低。残疾人如此,我们每位同学在2008年对于中国来说这个不平凡的一年里也同样在通过很多途径关心、爱护着国家,精神文明建设其实就体现在我们的一言一行中,精神文明建设说到底就是要提高全民族的素质,提高民族素质是精神文明建设的根本,社会主义精神文明建设的根本任务,就是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。【多媒体展示】3.提高民族素质是精神文明建设的根本(板书)教师:我们学校每年都开展“五四好少年”的评选,通过这项活动对同学们的综合素质进行评价,包括学习能力、身体素质、思想道德等各个方面,我们班许多同学其实就可以参加这项评比。下面以小组为单位推荐本小组中参选的同学,并讲出理由。【学生活动】推荐参选同学教师:在听了刚才几位同学“五四好少年”的评选介绍后,你们觉得作为一名青少年学生应该从哪些方面提高自身的素质呢?学生的答案可能有:1.努力学习,提高科学文化素质;2.积极参加体育锻炼,提高自己的身体心理素质;3.多做力所能及的劳动,培养劳动技能素质。4.主动关心帮助别人,养成良好的思想道德素质。【多媒体展示】4.青少年要全面提高自身素质(板书)教师:我们青少年尤其要重视思想道德素质的提高,在我们的民族素质中,思想政治素质是最重要的素质。提高民族素质,最重要的是坚持正确的政治方向,培养良好的思想品德。作为一名临近初三毕业的中学生,我们要努力学习中国特色社会主义理论,不断提高自身素质,把自己培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。【教师总结】今年是奥运年,2010年上海又将举办世博会,正如刚才同学们所言,提高中华民族的民族素质,成为非常紧迫的任务,对青少年来说,就是要按照“四有”社会主义新人的要求,全面提高自己的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质,在德智体美全面发展的道路上不断前进。四、学习训练与评价提示1.对于课堂表现积极的小组和个人,老师予以及时的表扬并以小组评语或等第的形式加以记录,作为平时成绩记录在学生成长手册内。2.教师做好课后的行为跟进,帮助学生整理资料参加学校的“好少年”评选,并鼓励更多的学生参加评选,提高自身素质。所有同学的活动情况,都要记录在成长手册的“社会实践活动”中。五、教学设计说明本课旨在引导学生认识到要建设和谐社会和全面小康社会,需要物质文明和精神文明协调发展。为了帮助学生更好地理解物质文明和精神文明两者之间的关系,本课首先对什么是物质文明和精神文明做了分析,尤其重点说明了精神文明建设的表现和作用。在材料的运用上,本课从老师、学生参加的各种文化教育活动引出现代社会精神文明生活的多姿多彩,鼓励学生更多地投入到社会精神生活中来。接着用时政热点“
本文标题:3第二框物质文明和精神文明协调发展(B)(教学设计)
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