3.5摩擦力-学案

省沭中高一年级物理学案主备：温景玉审校：审批：班级姓名学号同伴评价老师评价我们的责任：修炼自我，精工学业，同伴互助，追求卓越老师寄语：课前预习不可少，自主质疑效果好；课上跟着目标跑，合作探究是法宝；知识网络要织巧，理论清晰又明了；达标训练讲效率，拓展提升很重要；格式合理讲科学，要点全面话要巧。高效课堂要旨：设疑性引导，高效率自学；生活化导入，总揽式介绍；互动式探究，理论性归纳；针对性达标，网络化小结；拓展式提升，开放性思考。课题3.5摩擦力学习目标1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。2、知道滑动摩擦力的大小影响因素。3、知道静摩擦力产生的条件，会判决静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。重点1、滑动摩擦力产生条件及规律，并会用F摩＝μFμ解决具体问题2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。难点1、正压力FN的确定2、静摩擦力的有无、大小的判定学习内容及过程教学设计及学习札记学习内容及过程教学设计及学习札记【自学导引】一、滑动摩擦列举生活中的摩擦现象，分析总结下列问题：1、滑动摩擦力产生的条件2、滑动摩擦力的方向3、滑动摩擦力的大小4、探究：测摩擦因素设计方案：原理：结果测定：学生阅读P9：“几种材料间的动摩擦因数”表二、静摩擦力问题：滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面上有相对滑动的时候发生的。互相接触的两个物体处于相对静止的时候，是不是也可以发生摩擦呢？演示：用力推讲桌。①开始用很小的推力，推不动，分析讲桌受力情况。②再用稍大的力推，还静止不动，分析受力情况③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。分析：总结：1、静摩擦力的大小范围：0＜F静≤Fmax变力2、静摩擦力的方向：静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相3、假设法结合状态判断静摩擦力的大小和方向4、最大静摩擦力的大小与压力有关演示实验：用弹簧秤拉着木块在桌面上缓慢运动，保证弹簧秤的示数不变。就可以维持木块匀速前进，这时物块和桌面间的滑动摩擦力是多大？方向如何？学生思考：滑动摩擦力产生在什么部位？滑动摩擦分析讲桌的受力结合状态求解静摩擦力【对点讲练】例1、分析下图中A物体受到的摩擦力方向例题2、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：（）A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大；B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反；C.接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大；D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。例3、小明在一次劳动中负责把一个重为500kg的装满书的书柜从教室前面搬到后面，书柜与地面间的动摩擦系数为0.4，小明最大推力为1200N，小明沿水平方向使劲地推了一下，书柜一动也不动，这下小明心急了：教室里只剩下他一个人，怎样也搬不动啊！⑴小明开始使劲推一下书柜，不动，书柜一共受到几个力的作用？⑵为了小明能够完成任务，试用你学过的知识，帮小明想一个办法。⑶小明至少要先搬走多少书才能完成任务？（设：f静最大=f动，g=10m/s2）省沭中高一年级物理学案主备：温景玉审校：审批：班级姓名学号同伴评价老师评价我们的责任：修炼自我，精工学业，同伴互助，追求卓越老师寄语：课前预习不可少，自主质疑效果好；课上跟着目标跑，合作探究是法宝；知识网络要织巧，理论清晰又明了；达标训练讲效率，拓展提升很重要；格式合理讲科学，要点全面话要巧。高效课堂要旨：设疑性引导，高效率自学；生活化导入，总揽式介绍；互动式探究，理论性归纳；针对性达标，网络化小结；拓展式提升，开放性思考。学习内容及过程教学设计及学习札记学习内容及过程教学设计及学习札记【随堂演练】1、画出下图中A、B物体受到的摩擦力方向（A、B相对静止）2、关于摩擦力，下列说法中正确的是：A．一个物体只有在另一个物体的表面上滑动时，才可能受到摩擦力B．在相互接触的两个物体的材料一定时，两物体间的压力越大，动摩擦因数越大C．静摩擦力的大小可在一定范围内变化D．滑动摩擦力的大小总是要阻碍物体的运动，因此总是阻力3、下列关于在两物体的同一接触处的弹力与摩擦力的种种说法中，错误的是……（）A．弹力与摩擦力不可能沿同一方向；B．有弹力必有摩擦力；C．有摩擦力必有弹力；D．摩擦力不一定与弹力成正比。4、如图所示，一根质量为m，长为L的长方体均质木料，放在粗糙水平桌面上，木料与水平桌面间的动摩擦因素为μ。现用水平力F推此木料，当木料经过图中所示位置时，桌面对它的滑动摩擦力大小等于（）A．1mg3B．2mg3C．mgD．F5、置于水平地面上的物体，在水平拉力F作用下向前运动，当拉力F增大时，速度也随之增大，物体所受的滑动摩擦力将……（）A增大B减小C不变D不能确定6、如图所示，在动摩擦因素为μ=0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为10N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为（g取10N/kg）……()A．10N，向右B．10N，向左C．20N，向右D．20N，向左7、一物体停放在粗糙的水平地面上，现用一由零逐渐增大的水平力去拉它，则摩擦力的大小将：（）A．逐渐变大；B．先保持不变，后逐渐增大；C．保持不变；D．先逐渐增大，后保持不变8、如图所示，甲、乙两个物体叠放在水平桌面上，甲受到一个向右的水平力F的作用，乙受到一个向左的水平力F的作用，两物体保持静止，则甲乙之间、乙与桌面之间的摩擦力分别是……（）AF，0B0，FC2F，FDF，2F9、重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力才能使它从原地开始运动，木箱从原地移动以后，用38N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速直线运动。求：（1）木箱受到的最大静摩擦力（2）木箱与地板间的动摩擦因数μ（3）若改用80N的水平推力推木箱，木箱受到的滑动摩擦力10、图6中物块A重10N，A和桌面问的动摩擦因数户一0．25，当悬挂物B重3N时，开始沿桌面滑动。求：（1）B物体重IN时A与桌面间的摩擦力多大？（2）B物体重6N时，A与桌面的摩擦力多大？（3）当A物体上再加上重10N的C物体，B物体重6N时，A与桌面的摩擦力多大？问题反馈本节课你还有疑问吗？如有请告诉老师。ABF静止ABF匀速运动ABF匀速运动FvFL/3F甲乙FF