51音频信息的采集与加工教案(杨涛)new改

乌鲁木齐市信息技术教师教学论文、教学设计评优活动学校：乌鲁木齐市实验学校姓名：杨涛年级：高一类别：信息技术教学设计高中信息技术基础（科教版）教学设计2高中信息技术教学设计章节名称第五章音频、视频、图像信息的加工第1节：音频信息的采集与加工课时共1课时课型新授课授课教师杨涛教学目标1、知识与技能目标：1)了解音频信息基本知识及采集方法2)会进行简单的音频信息加工2、过程与方法目标1)通过观看微视频，自主学习并了解数字化音频简单的加工过程2)会根据实际需求恰当的加工音频信息，提高动手实践能力。3、情感态度与价值观目标1)通过对数字化音频信息的录编，激发学生的创作欲望。2)通过学习能够主动客观地对生活和网络常见数字音频进行分析评价，提升审美能力。教材分析本小节是第五章节的第1节，在前面的章节中，特别是第一章《信息与信息技术》和第二章《因特网信息的查找》主要以讲解理论学生易懂的简单信息技术知识为主同时强调理论知识与实践的相结合。通过对第三章《信息的编程加工和智能化加工》的讲解，讲课重心逐渐由理论为主偏向实践为主。特别是通过第四章《文本和表格信息加工》的讲解，学生大大提高了相关的信息技术操作技能。而第五章的第一节《音频信息的采集与加工》不仅需要有较高的信息技术理论素养还要有较好的实践操作技术。总之，本小节蕴含着前面章节所学习的内容，强调理论与实践的相结合。从内容上来看，本节课内容极少；从技术角度上来看，教材与新课标设计的技术难度要求不高，也很容易掌握。因此，本节课主要以在激发学生兴趣的基础上掌握使用计算机进行音频采集和加工的基本方法，并且能够将本节课和实际生活经验联系起来。学情分析在前面章节的学习和作业的反馈中，学生都有了一定的信息技术理论知识特别是如何获取信息，同时也有了一定的实践操作技能。而且，平时学生大都喜欢接触网络，获取很多自己喜欢的歌曲，可以说本节课能吸引绝大多数同学的眼光和注意力教学重点1、了解音频信息的基本知识和音频信息的采集方法2、利用CoolEditPro对音频文件进行简单加工教学难点1、会根据实际情况选择合适的音频信息加工方式方法2、利用CoolEditPro对音频文件进行简单加工（如：音频的选取、删除、插入、合成等。）教学策略引导+讲授；操作+讲解；演示+互动；任务驱动教学资源处理过的音频、多媒体课件、计算机室等教学媒体计算机、投影仪高中信息技术基础（科教版）教学设计3教学步骤教师活动学生活动设计意图一、新课导入教师活动：播放《父亲》清唱，并询问学生是否好听。教师活动：播放《父亲》伴奏+清唱，并询问学生是否好听。教师评价：一首好歌不仅需要优美的嗓音更需要优美的曲调。学生回答：（不好听）学生回答：（好听了）通过此活动引起学生对课堂的注意和兴趣同时引入新课二、新授课教师提问：如何将清唱和伴奏整合到一首歌曲中？教师评价：使用专业的音频编辑软件。那么今天我们就一起来学习如何制作一首自己想要的歌曲（ppt展示）第五章音频、视频、图像信息的加工第1节：音频信息的采集与加工教师活动：（ppt展示）强大的音频编辑软件cooledit，并打开cooledit软件。教师活动：讲解cooledit的基本操作知识：1、简单介绍cooledit界面2、如何导入音乐素材教师提问：常见的音频文件格式有哪些?知识点：常见的音频文件格式，同时复习文件名的组成：主名+扩展名（强调本知识的重要性：学考必考）教师提问：同学们都通过哪些途径接触音乐以及都可以用哪些播放器播放?3、对素材进行剪切移动等简单的处理4、如何导出制作好的音乐。教师提问：如果想要做一首自己的歌曲，第一步应当怎样做呢？教师评价：应该确定主题，导入伴奏，也就是要做什么曲子、什么歌曲的伴奏。同时引出本节课第一个课堂活动：课堂活动一：合唱：筷子兄弟《父亲》教师活动：选择两位同学作为我们的领唱，一起来做一首自己的歌曲。教师活动：将伴奏和歌词准备好，并讲解录音的具体步骤同时试音。教师活动：按下录音按钮，而后鼓励和引导下面同学大声合唱。学生回答：学生活动：学生认真观看老师操作学生回答：wav、mp3…学生回答：网络、mp3…酷狗、酷我…学生回答：找素材…等等答案。学生活动：学生认真观看老师操作学生活动：领唱学生准备，全体学生合唱：筷子兄弟《父亲》通过提问和学生回答得到学生对本节课堂的感兴趣程度通过介绍cooledit界面的基本组成，让学生形成对cooledit软件的初步认识在学习新知识的同时，通过提问达到复习的目的通过提问，让学生主动找到制作音乐的过程。通过合唱不仅能完成教学任务，激发学生的学习兴趣还能增强班级同学之间的感情高中信息技术基础（科教版）教学设计4教师活动：按下结束录音按钮，对两位领唱同学表示感谢，同时试听录音结果。教师提问：我们已经录音完毕，那么如何将伴奏和清唱整合到一起呢？请同学们利用15分钟时间，打开桌面的任务一文件夹，观看微视频教程并根据所给材料，将合唱歌曲制作出来,制作完成后将文件名修改成自己的名字并上传。教师活动：在学生自主学习期间，老师巡视并及时解决学生出现的问题。教师活动：时间到，我们试听一位同学的歌曲并请他为我们简单地展示下他的制作过程（同时，教师解释并评价同学的制作过程）。教师评价：同学们，我们已经成功的制作完成了自己的第一首歌，下面我们一起做一个活动，活动二：歌曲串串烧。教师活动：（ppt展示）请同学们猜一下其中的歌曲名教师提问：好，同学们说的都很不错，那么这首曲子是如何制作出来的呢。请同学们打开桌面的探究任务文件夹，观看微视频教程并根据所给素材，试着制作一首自己的歌曲串串烧。教师活动：时间到，我们试听一位同学的歌曲并请他为我们简单地演示下他的制作过程（看时间安排，时间充裕安排试听学生讲解其制作过程）。学生活动：同教师一起视听合唱效果。学生活动：15分钟内学生自主学习，观看微视频并完成任务一。学生活动：这位学生到教师机展示其制作过程，其他学生认真观看。学生活动：听曲目并说出歌曲名称和作者。学生活动：6分钟内学生自主学习，观看微视频并完成探究任务。通过任务驱动和微视频提高学生自学能力通过学生展示，了解学生自学结果并使学生再一次加深操作的过程。通过任务驱动和微视频提高学生自学能力通过学生展示，了解学生自学结果并使学生再一次加深操作的过程。三、课堂小结教师活动：到此，今天我们学习的《音频信息的采集与加工》的相关知识已基本学习完，我们学习了音频信息的相关基本知识：1、获取音乐的途径2、获取数字化音频信息的方式3、常见的音频文件格式4、常见的音乐播放软件及如何制作一些简单的歌曲。我希望同学们能通过本节课的学习，能有所收获，能帮助和服务于同学们的学习与生活。教师活动：下课，并要求同学们关闭电脑、盖好电脑盖布和放回凳子。学生活动：聆听教师课堂总结。学生活动：按照老师要求完成。通过知识小结，让学生能系统的了解本节课所学，并起到一定的知识汇总作用。高中信息技术基础（科教版）教学设计5课后反思