5国民教育下的高职高专发展.

国民教育下的高职高专发展内容高职高专发展背景高职高专目前现状高职高专未来趋势高职高专发展背景教育改革国家十一五规划：大力发展职业教育职业技术教育中等职业教育高等职业教育国家十二五规划：引导高校办出特色、办出水平自主创办专业高考改革高职高专发展背景院校分类二级学院(独立学院,三本)专科高职高专(以前的中专学校)全日制自考助学班(自学考试)高职高专发展背景高职高专定义：所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主，结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。高职高专发展背景高职高专分类：高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学短期职业大学职业技术学院高等专科学校独立设置的成人高校本科院校内设立的高等职业教育机构或二级学院具有高等学历教育资格的民办高校等高职高专发展背景示例武汉职业技术学院武汉电力职业技术学院黄石职业技术学院黄冈职业技术学院恩施职业技术学院襄樊职业技术学院湖北三峡职业技术学院湖北生物科技职业学院湖北科技职业学院十堰职业技术学院随州职业技术学院武汉外语外事职业学院湖北三峡职业技术学院武汉工交职业学院武汉信息传播职业技术学院仙桃职业学院湖北财税职业学院鄂东职业技术学院湖北水利水电职业技术学院武汉交通职业学院武汉船舶职业技术学院武汉工程职业技术学院湖北职业技术学院高职高专发展背景高职前身黄冈职业技术学院是由原国家级重点中专黄冈农业学校和省部级重点中专黄冈财贸学校、黄冈机电工程学校三校合并，于1999年7月经教育部批准组建的一所综合性全日制高等职业院校武汉工程职业技术学院1956年成立的原武钢职工大学和1979年成立的原武汉冶金自动化高级技校。……高职高专发展背景学校环境：一般（新建学校较好）学费：便宜师资：差教学：相对较规范就业：承诺100%就业高职高专目前现状办学层次参差不齐门槛不高高职高专目前现状专业设置冷热不均严重滞后专业定位特色不够鲜明行业关联性少企业需求度小高职高专目前现状示例：岳阳职业技术学院形成：岳阳职业技术学院是经湖南省人民政府批准，在原岳阳卫校、岳阳农校、岳阳机电学校、岳阳职工高等专科学校合并组建而成的一所综合性高等职业学院。院系：设护理学院、国际信息工程学院、机电工程系、现代农业科技系、商贸物流系、生物医药系、临床医学系7个系部专业：学院开设机械、电子、商贸物流、临床医学、护理、药学、园林技术和软件开发等高职专业28个趋势：快成专业护理学院了高职高专目前现状护理专业专业课程人体解剖学生理学病理学药理学健康评估护理学基础内科护理学（含传染病护理）外科护理学妇产科护理学儿科护理学急救护理学康复护理学社区护理学老年护理学等就业分析学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资。高职高专目前现状专业规模特色专业小基础设施差学院生源少高职高专目前现状示例：恩施职业技术学院形成：恩施职业技术学院于2000年8月经湖北省人民政[1]府批准，由原恩施教育学院、恩施财校、恩施工校、恩施农校、恩施林校和恩施供销学校合并组建而成。院系：学院设有经济管理系、旅游系、计算机与信息工程系、电气与机械工程系、生物工程系、外语系、人文科学系、体育系、建筑工程系、中等职业教育部等10个系（部）专业：开设有覆盖文、理、农、工、经济、教育、管理等7大学科门类的32个高职专业趋势：连续几年生源不足，每年报到不到千人，常此以往很多专业要合并甚至停办，特色专业无规模高职高专目前现状建筑工程专业专业课程工程力学流体力学岩石力学地基与基础工程地质学工程水文学工程制图计算机应用建筑材料混凝土结构钢结构工程结构给水排水工程施工技术与管理就业分析随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。高职高专目前现状专业经费专业建设投入校园建设投入软件师资投入高职高专目前现状示例：长江工程职业技术学院形成：学院的前身是始建于1959年的长江工程大学，迄今已有50年的办学历史。院系：学院设有6系2部，即水利工程系、电力工程系、信息工程系、勘测工程系、机械工程系、管理系、基础部和继续教育部。专业：开设了水利水电建筑工程、工程测量技术、水文与水资源、建筑工程技术、工程地质勘查、工程造价、水利工程施工技术、电力系统自动化技术、发电厂及电力系统、供用电技术、机电一体化技术、应用电子技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、会计电算化等30多个专业。趋势：引进资金，专业改革多合作发展高职高专目前现状工程造价专业专业课程建筑与装饰材料建筑材料建筑构造与识图建筑结构基础与识图建筑施工工艺建筑设备建筑设备安装工艺与识图建筑工程预算建筑装饰工程预算水电安装工程预算企业定额原理与编制工程量清单计价工程造价电算化工程结算建筑工程项目管管理建设工程招标投标与合同管理工程造价单项实训工程造价综合实训等就业分析学生毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作高职高专目前现状专业发展社会经济产业发展科学技术高职高专目前现状示例：十堰职业技术学院形成：十堰职业技术学院其前身为1976年创办的十堰高师班和1983年成立的十堰职业大学，1984年合并为十堰大学，1998年经原国家教委批准更名为十堰职业技术学院，是湖北省和国家首批职业技术学院之一院系：汽车工程系电子工程系信息与智能工程系生化与环境工程系艺术设计系经济贸易系旅游与涉外事务系7个系部专业：开设有机械设计与制造、汽车制造与装配技术、汽车运用技术、环境检测与治理技术、旅游管理、酒店管理、电子信息工程技术、艺术设计等11个教学系部、38个专业。趋势：重点建设专业市场需求不大，技术含量低，本来的特色成了如今的硬伤高职高专目前现状汽车检测与维修专业课程汽车机械基础汽车电工与电子技术基础汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电气设备构造与维修汽车检测与诊断自动变速器检测与维修汽车电控技术汽车板金技术汽车装饰美容技术汽车维修企业管理汽车保险与理赔等就业分析主要在汽车制造厂、汽车改装厂、汽车维修公司、汽车4S特约服务站、汽车快速保养连锁店、汽车销售服务公司及汽车性能检测站等部门从事汽车检测与维修或与此相关的汽车服务工作高职高专目前现状培养模式订单式工厂式单一型高职高专目前现状就业状况就业质量不高就业薪资不高自主创业高职高专目前现状生源湖北省2008年高考人数52万湖北省2009年高考人数51万湖北省2010年高考人数49万湖北省2011年高考人数48万湖北省2012年高考人数45万高职高专发展趋势体制改革高考改革自主招生专业创新高职高专发展趋势师资引进专业型人才实战型人才高职高专发展趋势专业改革国家政策市场需求专业发展专业创新传统专业的创新计算机专业电子专业机械专业…新型专业的引进物联网3G/4G通信…高职高专发展趋势教改专业的前景—加大校企合作办学校企合作历史：校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。校企合作模式学校引进企业模式劳动和教学相结合、工学交替校企互动式模式订单式合作高职高专发展趋势目前这样校企合作的疑惑校企合作无法制保障认识观念有待提高学分互认还有难度学院的教育改革措施还不配套教学体制有待改革高职高专发展趋势新型校企合作专业合作专业创新专业托管共建共管课程置换高职高专发展趋势教学升级课程设计授课方法素质教育考试制度高职高专发展趋势举例：素质教育6种职业能力6种职业准则6种职业心态自信心态阳光心态感恩心态行动心态进取心态共赢心态适应能力沟通能力抗压能力表达能力时间管理协作能力仪表端庄持续学习恪尽职守踏实守信追求卓越全面发展准职业人职业人成功企业人高职高专发展趋势就业前景市场趋势对口就业高薪就业高薪行业总结国民教育体制下的高等职业教育危机重重教育改革下高职高专自主创新的最好时机高职高专发展最大趋势就是校企共建专业真正能帮助高职高专专业改革的是深度校企合作从专业的源头抓起，改变专业设置、教学模式从根本上解决生源、教学质量、就业等问题