6册第5课

第5课对象的组合作用和层次关系教学目标：进行多个图形的组合与分解以及叠放层次。教学重点：进行多个图形的组合与分解以及叠放层次教学难点：对图形的托放、叠放教学时数：一课时教学用具：教学第六册光盘，苏亚星多媒体网络管理系统授课地点:微机室教学过程：温故:1．为图形加阴影2．为图形加三维效果原来如此：有的图形是由多个不同的图形组合而成的，这些不同的图形是怎样组成一个图形的呢？怎样再把它们拆开呢？怎样来调整许多图形的叠放层次呢？我们来试一试。耳濡目染：1．组合作用用于控制组合作用的工具在“绘图”工具栏中，有组合、取消组合、重新组合。（1）组合（2）将多个对象组合成一个对象，叫组合对象，可像一个对象一样地进行整体移动、填充颜色等。（3）上图就是把梯形、笑脸、心形三个看似互不相关的图形组合成了一个卡通人头。组合步骤如下：步骤1：选择要组合的多个对象，单击“绘图”。步骤2：在出现的菜单中单击“组合”。多个对象被组合后，一组放缩块环绕在这个组的周围，表明该组处于选择状态。我们一起来试一试。（2）取消组合在组合被取消，成为单独对象后，每一个对象只能单独进行操作，而不能进行整体操作。步骤1：选择组合对象后，单击“绘图”。步骤2：在出现的菜单中单击“取消组合”，组合则被取和成为单独对象。（3）重新组合取消的组合要再恢复组合时，可用“重新组合”。2．叠放次序多个对象在幻灯片上时，它们是按放入幻灯片的先后预序堆叠的，先放的在底层，后放的在上层，最后放在顶层。如果对象进行不透明填充后，上面的会遮住下面的。我们可以进行调整层次，顺序：步骤1：选择对象后，单击“绘图”按钮。步骤2：在出现的菜单中单击“叠放）顶序”。步骤3：在下级菜单中选择一种操作。其中的操作有：置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。上图分别是由两幅卡通图组合而成，你能给同学们讲出图5－1与图5－2叠放次序的不同吗？各抒己见：你能用绘图工具中的自选图形、图形的组合、图形的分解、图形的叠放次序等画出一只蜗牛吗？蜗牛是益虫还是害虫？你能和同学们一起进行讨论吗？请将观察记录、讨论结论用演示文稿展示出来。小结:1．图形的组合作用；2．图形的叠放次序板书设计：第5课对象的组合作用和层次关系1．图形的组合作用2．图形的叠放次序教学后记：