7《人类的老师》课件

7人类的老师·•7人类的“老师”•苏教版小学四年级语文1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课8个生字，1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.抓住重点句段，了解那些老师启示人类那些发明。展开想象，激发思维，激发爱科学和探索大自然奥秘的热情。人类的老师是谁？suìxùnchàntǎnwáng破碎教训颤抖坦克机毁人亡chāojūnyúnshǔjīng超过均匀袋鼠鲸鱼轻而易举读一读大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。鱼儿（水中自由升降）——潜水艇用自己喜欢的方式分组自学课文，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。轻声地读一读课文的二、三、四、五自然段，用上这样的句式：人类从得到启示，发明（设计）了。说一说它们的主要内容。蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机•蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点•——防止抖动的机翼鸟儿（飞行原理）——飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）——新式飞机鲸与轮船•流线体•阻力小鲸（流线体）——航行速度快的轮船鸡蛋——“薄壳结构”建筑人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢袋鼠（会跳跃）——越野汽车贝壳（外壳坚固）——坦克平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？奇思妙想你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子仿生学的应用：只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师•1电鱼与伏特电池；•2从萤火虫到人工冷光；•3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。•4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。•5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。•6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。•7船桨模仿的是鱼的鳍qí。•8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。•9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。•10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。•11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。7、人类的“老师”•飞机设计•轮船设计具体介绍•建筑设计•汽车设计•简单列举•坦克设计人类的老师是谁？自然界中的种种生物自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。首尾呼应感悟句子，体会作用一、连一连。鱼儿飞机蝙蝠坦克鸟儿轮船鸡蛋壳雷达袋鼠潜水艇贝壳人工冷光鲸越野车萤火虫某些建筑物的屋顶二、按课文填空。1.人类的“老师”指的是（）。2.建筑师根据鸡蛋（）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（）和（）的屋顶都采用了这种结构。