7《远古的呼唤》教案(八上)

初中美术八年级上册备课人：杨萍备课时间年月日课题7、远古的呼唤授课时间课型综合·探索课时第1课时授课班级初二总第14课时内容设计学习目标知识与能力目标通过岩画这种古老独立的绘画形式，让学生了解中国岩画艺术发展的历史和当时社会经济以及审美意识。方法与过程目标通过欣赏作品使学生了解欣赏中国古代岩画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格。情感与态度目标培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。本课重点难点分析重点：通过原始人的图画的鉴赏了解古代洞窟壁画的各种题材与类型。难点：把握中国古代岩画的艺术特点和表现手法，了解当时社会的审美意识。教具学具准备课本、资料、教学课件。课堂教学活动设计教学程序第一课时一、引入新课：教学过程最早的中国画是出现在一些岩洞里，这些形式叫岩画。不过它与其说是画，倒不如说是一种文字，因为其功能只是简单的记录了当时人们的生产、生活情景，最多还能表达人们的一种理解和愿望，没有具备审美的功能，而真正具备了审美功能的绘画是随后出现的壁画。区别岩画与壁画。交流：什么是壁画？壁画：以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。（壁画和岩画在比较中进行区别）媒体运用多媒体课件第37页课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、理解与欣赏：三、探究与学习：三、课堂小结：莫高窟洞窟壁画内容之丰富，堪称“墙壁上的图书馆”。（一）、佛像画。（二）、经变画：用绘画的手法表现经典内容者叫变相，即经变画。（三）、民族传统神话题材。（四）、供养人画像。（五）、装饰图案画。（六）、故事画。1.佛传故事：主要宣扬释迦牟尼的生平事迹。“乘象人胎”“夜半逾城”2.本生故事画：指描绘释迦牟尼生前的各种善行，宣传“因果报应”“苦修行善”的生动故事。“九色鹿舍己救人”、“须阁提割肉奉亲”。3.佛教史迹故事画：指根据史籍记载画成的故事，包括佛教圣迹、感应故事、高僧事迹、瑞像图、戒律画等。包含着历史人物、历史事件，是形象的佛教史资料。如第323窟的“张骞出使西域图”、“佛图澄”和第72窟的“刘萨诃”等。原始人的图画：1、新石器时代：《村落土木》、《良渚人住宅模型》2、旧石器时代：《鹿》、《野牛》根据自己的理解谈感受。A、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特点，比较娄睿壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。B、赏评永乐宫三清殿《朝元图》的艺术成就和特色。C、通过敦煌壁画的鉴赏了解了古代洞窟壁画的各种题材与类型。还结合社会生活认识宗教不是迷信而是一种特殊的复杂的社会现象。难点：把握中国古代壁画的艺术特点和表现手法，了解当时社会的审美意识。畅谈岩画的特点、给人的感受等。多媒体课件多媒体课件媒体课件第38页作业与课堂评价通过欣赏作品使学生了解欣赏中国古代壁画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念，能画出简单的岩画。板书设计7、远古的呼唤1、新石器时代：2、旧石器时代：特点：造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教学回顾与反思第39页初中美术八年级上册备课人：杨萍备课时间年月日课题7、远古的呼唤授课时间课型综合·探索课时第2课时授课班级初二总第15课时内容设计教学目标知识与能力目标学生通过本课的学习，了解原始风情，品味原始艺术的特点。方法与过程目标学生能通过创作、表演，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力，以及组织能力和活动能力。情感与态度目标投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。本课重点难点分析感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。教具准备1．师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料。2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。3．课件。课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第二课时一、音乐导入：二、欣赏图片，了解远古时代的面具，服饰的特点：学生听完音乐后，谈一下听后的感受，教师引入课题《远古的呼唤》。出示学习目标。（一）在大屏幕上欣赏远古时代的面具及服饰。小组讨论回答远古时代的面具，服饰的特点。教师总结：面具特征：面目狰狞、可怕、神秘，有保护威慑作用，也有装饰性。服饰特征：色彩丰富，对比明显，个性夸张，材料运用广泛。（二）了解面具知识。在大屏幕上出示面具的知识，学生朗读了解。让学生畅所欲言。多媒体课件播放音乐多媒体课件第40页课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用三、根据故事，制作面具：四、合作展示，说明创意并简单表演：五、展示创意：六、评选优秀小组：（一）小组讨论，回答制作面具的注意事项。（二）学生欣赏几组面具。（三）学生根据故事，小组合作完成故事各角色的人物面具。出示两个剧本，小组可以任选其一，也可以自己设计剧本。教师巡视指导。1、邀请同学上台展示，并说明创意。2、根据剧情，分角色简单表演。3、师生一起欢呼，尽情释放激情，感受创作的乐趣。教师充当评委，主要从装饰与表演两个方面进行总结性评价，并对其中的亮点予以积极肯定。课件应用背景音乐营造气氛实物投影仪展示部分录像精彩片段回放第41页作业与课堂评价重在创意的激发，小组积极合作，相互借鉴，共同进步。板书设计7、远古的呼唤色彩艳丽对比强烈装饰多样简单实用创意十足造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教学回顾与反思第42页