《地基处理》课程标准

课程基本要求（1）道路工程制图课程基本要求见表3-4。道路工程制图课程基本要求表3-4课程名称道路工程制图学期5学时48职业能力要求：1．能够针对不同地基土和上部结构的要求，设计地基处理方案；2．能够按地处理方案进行地基处理施工。学习目标：1．掌握地基处理的基本知识；2．掌握各种地基处理方法的加固原理、应用范围、设计要点。3．掌握各种地基处理方法的工序；4．了解各种地基处理方法的施工机具；5．掌握地基处理方法的检验与监测。学习内容：1．地基处理的基本知识；2．换填法地基处理；3．深层密实法地基处理4．排水固结法地基处理5．化学加固法地基处理6．土工加筋法地基处理《地基处理》课程标准课程名称：地基处理适用专业：高职道路桥梁工程技术专业开设学期：第3学年第5学期学分：3一、课程定位“地基处理”是高职基础工程工程技术专业核心课程。本课程是让学生了解地基处理的基本知识，掌握各种地基处理方法的适用范围、加固原理、设计要点、施工工序和施工机械以及地基处理的监测与检测的方法，学生能够与他人合作共同完成确定地基处理的方法，完成地基处理的设计、编写地基处理施工方案、完成地基处理施工，完成地基处理的监测与检测等典型工作任务，实现“地基处理方法的选用、地基处理方案的设计、地基处理监测与检测方案的设计、地基处理的施工”等核心能力的培养。本课程的前续课程有“岩土工程勘察”、“工程地质与水文地质”、“土力学与岩石力学”、“基础工程”“基坑与边坡工程”。本课程的后续课程为：无二、课程目标通过本课程中地基处理工作过程的学习，使学生充分掌握地基处理的基本方法组成，各种地基处理方法设计的加固原理、设计要点、施工工序、施工机具、监测与检测，能够独立完地基处理的设计、施工、监理监测与检测等工作任务，让学生成为岩土工程方面的高技术人才。1.职业能力目标（1）能够设计各种地基处理方案（2）能够进行地基处理施工（3）能够进行地基处理监测与检测2.专业知识目标（1）学习地基处理基本理论和各种地基处理方法的适用范围、加固原理、设计要点、监测与检测、施工工序、施工机具（2）使学生具有地基处理方案设计、地基处理施工、地基处理监测与检测的能力3.素质目标（1）在学习地基处理的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，并引发他们对后续课程的学习热情和渴望。（2）训练学生收集和处理信息、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。（3）加强实践环节训练，通过层次性的技能和技术训练，使学生具有地基处理方案设计、施工、检测能力，具有合理利用技术进行施工组织和管理的思想和潜力。（4）培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。掌握系统工程的方法，善于组织团队，团结协作，共同解决技术问题。（5）培养学生关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神。三、课程教学内容与学时安排1.课程内容、学时分配序号单元名称学习内容主要教学方法课时理论实践1地基处理的基本技术要求地基处理的定义、处理的对象及其特性、地基处理的目的、地基处理方案的选择、地基处理效果的检验、地基处理过程中的监测62换填法垫层的分类与适用范围、加固机理、设计要点、施工工序与机具、检验与监测63深层密实法1、强夯与强夯置换2、砂石桩3、石灰桩4、土桩5、水泥粉煤灰（CFG）桩164排水固结法1、预压法2、真空预压法85化学加固法1、灌浆法与高雅喷射注浆2、水泥搅拌桩法86土工加筋法1、土工合成材料2、加筋挡土墙6合计2.学习单元教学设计（1）学习单元1地基处理的基本技术要求课程名称地基处理单元名称地基处理的基本技术要求计划学时理论6教学方式地点理论教学；的媒体教室实践教学目标能力（技能）目标知识目标1、针对不同的软弱与特殊土地基采用相应的地基处理方法。2、掌握复合地基的计算理论1、掌握软弱与特殊土地基的物理力学特性。2、地基处理的定义、处理的对象及其特性、地基处理的目的、地基处理方案的选择、3、地基处理效果的检验、地基处理过程中的监测教学内容1、掌握软弱与特殊土地基的物理力学特性。2、地基处理的定义、处理的对象及其特性、地基处理的目的、地基处理方案的选择、3、地基处理效果的检验、地基处理过程中的监测重点难点及解决方法重点：地基处理的基本知识难点：复合地基计算理论解决方法：详细讲解、案例教学、课堂习题讲解、影像资料综合素质培养收集资料，自主学习、团队协作教学方法PPT讲解、黑板讲授教学资源设计规范、施工规范、多媒体、影像资料（2）学习单元2换填法课程名称地基处理单元名称换填法计划学时理论6教学方式地点理论教学；的媒体教室实践教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够完成换填法地基处理方案设计。2、能够完成换填法地基处理施工垫层的分类与适用范围、加固机理、设计要点、施工工序与机具、检验与监测教学内容1、垫层的分类与适用范围、加固机理、、。2、设计要点、施工工序与机具3、检验与监测重点难点及解决方法重点：设计要点、难点：施工工序与机具解决方法：详细讲解、案例教学、课堂习题讲解、影像资料综合素质培养收集资料，自主学习、团队协作教学方法PPT讲解、黑板讲授教学资源设计规范、施工规范、多媒体、影像资料（3）学习单元3深层密实法课程名称地基处理单元名称深层密实法计划学时理论16教学方式地点理论教学；的媒体教室实践教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够完成深层密实法地基处理方案设计。2、能够完成深层密实地基处理施工深层密实法适用范围、加固机理、设计要点、施工工序与机具、检验与监测教学内容1、强夯与强夯置换2、碎石桩法3、石灰桩4、土桩5、水泥粉煤灰桩重点难点及解决方法重点：设计要点、难点：施工工序与机具解决方法：详细讲解、案例教学、课堂习题讲解、影像资料综合素质培养收集资料，自主学习、团队协作教学方法PPT讲解、黑板讲授教学资源设计规范、施工规范、多媒体、影像资料（4）学习单元4排水固结法课程名称地基处理单元名称排水固结法计划学时理论8教学方式地点理论教学；的媒体教室实践教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够完成排水固结法地基处理方案设计。2、能够完成排水固结法地基处理施工排水固结法适用范围、加固机理、设计要点、施工工序与机具、检验与监测教学内容1、概述2、加固机理3、设计计算4、施工方法5、质量检验重点难点及解决方法重点：设计要点、难点：施工工序与机具解决方法：详细讲解、案例教学、课堂习题讲解、影像资料综合素质培养收集资料，自主学习、团队协作教学方法PPT讲解、黑板讲授教学资源设计规范、施工规范、多媒体、影像资料（5）学习单元5化学加固法课程名称地基处理单元名称化学加固法计划学时理论8教学方式地点理论教学；的媒体教室实践教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够完成化学加固法地基处理方案设计。2、能够完成化学加固法地基处理施工排水固结法适用范围、加固机理、设计要点、施工工序与机具、检验与监测教学内容灌浆法与高压喷射注浆法、水泥搅拌桩法1、加固机理2、设计计算3、施工方法4、质量检验重点难点及解决方法重点：设计要点、难点：施工工序与机具解决方法：详细讲解、案例教学、课堂习题讲解、影像资料综合素质培养收集资料，自主学习、团队协作教学方法PPT讲解、黑板讲授教学资源设计规范、施工规范、多媒体、影像资料（6）学习单元6土工加筋法课程名称地基处理单元名称土工加筋法计划学时理论6教学方式地点理论教学；的媒体教室实践教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够完成土工加筋法地基处理方案设计。2、能够完成土工加筋地基处理施工土工加筋法适用范围、加固机理、设计要点、施工工序与机具、检验与监测教学内容1、土工合成材料2、加筋挡土墙重点难点及解决方法重点：、土工合成材料难点：加筋挡土墙解决方法：详细讲解、案例教学、课堂习题讲解、影像资料综合素质培养收集资料，自主学习、团队协作教学方法PPT讲解、黑板讲授教学资源设计规范、施工规范、多媒体、影像资料四、课程实施方案1.教材及参考文献本课程使用教材：（1）叶书麟、叶观宝.地基处理.北京：中国建筑出版社，2004本课程参考文献：（1）中华人民兵和国建设部行业标准．建筑地基处理规范（JGJ79-2002）．北京：中国计划出版社，2000（2）中华人民共和国国家标准．土工合成材料应用技术规范（JB50290-98）．北京：中国计划出版社，19982.教学建议（1）教师应依据工作过程安排和组织教学活动。（2）教师应按照每一个学习情境的能力目标和知识目标编制教学单元设计书。单元设计书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该学习情境整体安排以及各单元训练的时间、内容等。（3）教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。（4）教师应指导学习者完整地完成课程，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。（5）充分利用现有的实训条件。3.教学条件为完成本课程的教学活动，应具备如下的教学条件：（1）多媒体教室，完成相关理论教学内容；（2）土工试验室，具有土的工程性质的试验设备；（3）测量仪器，包括水准仪、经纬仪、全站仪等设备；（4）室外实训场地，具有一定的空间和真实的结构物，满足学生进行路基工程检测的要求。（5）资料室，有相关的书籍和规范等参考书。五、课程考评方法1．考核目的建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系，更好地调动学生自主学习本门课程的学习积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师和学生更好地完成学习任务。依据课程建设标准，制定本考核方案。2．考核原则（1）体现高职高专“教、学、做”结合的原则，提高学生学习的主观能动性和积极性。（2）考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。（3）采用形成性考核和终结性考核相结合的成绩评定方式，突出过程性考核和能力考核。3．考核范围《地基处理》考核范围以道路桥梁工程技术专业《地基处理》课程标准中规定的学习情境和项目任务的教学内容进行考核。4．考核成绩评定《地基处理》课程的考核成绩包括平时成绩和期末考核成绩两部分，见表11。《地基处理》考核成绩评定表表11序号组成部分评分项目权重扣分（SK）总分（满分100）1平时成绩（按单个学习情境评分，取平均值，公式中n为学习情境数）学生自评（Sp1）0.1缺勤扣1分/次Sp＝nin11(0.1×Sp1i＋0.2×Sp2i＋0.5×Sp3i＋0.2×Sp4i－SKi)小组互评（Sp2）0.2教师评价（Sp3）0.5项目成果（Sp4）0.2序号组成部分评分项目命题层次比例总分（满分100）2期末成绩试卷得分（SE）A0.3试卷得分（SE）B0.4C0.2D0.13总评成绩（S）ST＝0.3×Sp＋0.7×SE