三年级科学试卷分析

2016--2017学年度第二学期期末测试三年级科学试题试卷自评报告一，试题整体情况：1三年级科学试卷命制科学合理，以《课程标准》的教学要求为准则，以现行科学教材三下的教学内容为范围，做到“三重”：⑴重基础，即基础知识和基本技能；⑵重能力，包括科学探究能力和科学的思维能力、动手操作能力、创新能力以及实际解决问题的能力。⑶重过程与方法，即运用所学科学知识探究性的解决身边问题的过程与方法。试卷的内容来源于教材，同时和学生的生活紧密结合。让学生愉快地学习科学知识，激发他们爱科学、用科学的情感渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。2本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。二学生成绩分析试题份数最高分最低分45分以上人数优秀率平均分及格率260份502315547.5％43.190.3%三、学生答题情况分析：本次试卷共分为六道大题：填空题、判断题，选择题，连线，简答题，实践应用。第一大题填空题，共8大题，共计20分，大部分学生得分在14—16分之间，有个别同学能达到满分，另外也有小部分学生得分较低。其中错误较多的题有以下几题，第2、6、和7小题。第6小题，考查学生对通信技术这一部分知识的理解和识记。第7题是考查用电安全的知识，由于学生对这部分知识掌握的不够，导致这三个小题失分。第二大题判断题，共5题，共计5分，其中2题失分较多，考查乐音方面的知识，学生往往粗心失分。第三大题选择题，共计5分，这道题错误较少。第四大题连线题，共计10分，天然光源的分类，学生错误较多，主要原因是没有按要求进行分类。第五大题实践操作题，共计4分。本题考查学生对塑料的性质这一部分的内容，学生失分较少。四、学生答卷反映出来的问题分析：1、有部分学生将相近题目的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，学生在以后的学习中要养成良好的检验校对习惯。2、学生的书写不够认真，试卷不够整洁，这也说明学生日常的学习习惯有待于进一步提高。五、改进措施：1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。2.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。3.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。