2014年长春市中小学教师继续教育远程高中数学模块二答案

设计课堂教学目标时，切实可行的做法是（）。选择一项：a.以知识目标为主，设计过程目标，将能力、情感包容于其中。b.只要能力目标，有了能力就什么都有了。c.只要知识目标，其他目标都是虚的。d.每节课都要分清知识目标、能力目标、情感目标。下列哪一条要求，不属于“了解、感受”层次（）.选择一项：a.在特定的数学活动中，获得一些初步的经验b.会推导数学公式c.能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象d.能从具体事物中，知道或举例说明对象的有关特征或意义有效备课应该理顺三方的关系（）.选择一项：a.引领者、服务者、合作者b.教师、学生、家长c.教材、教师、学生d.目标、过程、情感高中数学课程在情感态度与价值观方面的要求中，下列说法不正确的是（）选择一项：a.只需崇尚科学的理性精神b.开阔数学视野，体会数学的文化价值c.形成锲而不舍的钻研精神和科学态度d.提高学习数学的兴趣、树立学好数学的信心教师在教学的关键处设问过多、过密，就会导致问题没有（）含量，不能锻炼学生的思维.选择一项：a.能力b.知识c.思维d.思想确定课程与教学目标的首要依据是（）。选择一项：a.学科发展需要b.对当代社会的研究c.学生的需要d.生态需要著名数学家（）曾说过“数学问题的解决仅仅只是一半，而更重要的是解题之后的回顾与反思”.选择一项：a.波利亚b.陈省身c.华罗庚d.陈景润（）是高中数学课堂生活化的基本途径.选择一项：a.创设数学教学情境b.数学教学方法c.数学教学模式d.数学教学策略课程理论向课程实践转化的桥梁是（）。选择一项：a.课程管理b.课程实施c.课程评价d.课程设计下列关于教学方法的表述中正确的是（）。选择一项：a.教学方法是教与学相互作用的活动方式b.教学方法就是学法c.教学方法包括教法、学法和教与学的方法d.教学方法就是教法创设（）就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境的过程.选择一项：a.生活情境b.操作情境c.问题情境d.探究情境创设（）就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境的过程.选择一项：a.生活情境b.操作情境c.问题情境d.探究情境学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、（）三种层面。选择一项：a.个人参与b.情感参与c.思想参与d.集体参与教学工作的中心环节是（）。选择一项：a.备课b.上课c.学生成绩与检查评定d.作业布置与批改中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）.选择一项：a.活动的方法b.直观的方法c.讲授的方法d.探究的方法理解“数学来源于生活”的含义，下面错误的一项是（）。选择一项：a.数学来自于学生的生活b.数学研究本身就是人类生活的一部分c.日常生活中有数学问题d.人类生活是数学发展的源动力《新课程标准》中，高中立体几何更加强调学生哪种能力的培养（）。选择一项：a.抽象概括能力b.逻辑思维能力c.空间想象能力d.计算能力“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）。选择一项：a.做到优化组合b.做到原则性与灵活性相结合c.坚持以启发式为指导思想d.做到最佳选择《高中数学课程标准》要求（）贯穿平面解析几何教学的始终，帮助学生不断体会数形结合的思想方法。选择一项：a.归纳法b.分类法c.坐标法d.构造法三维目标指的是（）。选择一项：a.知识、方法与能力b.知识、过程、态度c.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观d.知识、技能与方法在空间，下列命题正确的是（）.选择一项：a.垂直于同一个平面的两条直线平行b.平行直线的平行投影重合c.平行于同一直线的两个平面平行d.垂直于同一平面的两个平面平行教学的最终目标是（）.选择一项：a.提高学生理解技巧b.提高学生身体素质c.帮助学生掌握知识d.促进学生发展有效教学的保障是（）选择一项：a.发展性课堂的教学评价b.和谐的师生关系c.现代化的教学理论d.领导的认可有效教学追求的终极目标是（）.选择一项：a.学生的发展b.有效成绩c.课堂效果d.学习能力（）对学生来说既是一种学习方式，也是一种思维方式，对教师来说是一种教学方式。选择一项：a.探究b.交流c.合作d.反思教学过程是学生（）和教师价值引领统一的过程，即使学生具备一定的自主学习能力，教师的引领仍然是必要的，引领过程也是教会学生学习的过程.选择一项：a.小组合作b.自主构建c.动手操作d.相互交流在新课程中教师的教学行为将发生变化，下列描述中正确的是（）。选择一项：a.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑b.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神c.对待自我上，新课程强调反思d.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评设置教学目标应才“关注结果”到关注（）.选择一项：a.教师b.设计c.学生d.评价以下四个命题：①垂直同一平面的两直线平行；②若直线a,b为异面直线，则过空间中的任意一点P一定能作一条直线与直线a和直线b相交；③如果一条直线与平面平行，则它和平面内的任何直线平行；④如果一条直线垂直于一个平面，那么这条直线与这个平面内任何直线垂直。其中真命题有（）。选择一项：a.1个b.3个c.4个d.2个探究需要学生通过（）来主动获取知识，提高学生分析问题和处理问题的能力，过多的小组合作会弱化学生的思维能力，滋长学生依赖心理。选择一项：a.小组交流b.教师指导c.动手实践d.独立思考追求三维目标和（）的和谐是真实课堂教学目标设计的一个基本要求。选择一项：a.教学实践b.教学结果c.教学策略d.教学设计