2016年考研历史学专业课真题解析

2016年考研历史学专业课真题解析（世界史部分）2016年硕士研究生考试落下大幕。文都教育特邀考研历史学辅导专家李浩然老师对2016年考研历史学专业课真题世界史部分进行解析，并针对今年的考试情况，给下一年参加考试的同学们提出一些复习建议。一、2016年统考真题世界史部分解析从难易程度来说，今年统考题目世界史的题目比往年要难一些，但是对文都的学员来说，还是有很多内容都是我们历次课程中讲过的内容，有的题目多次强调过。今年全国统考真题的一个重要特点是学术性较强，体现了近年来世界历史学术研究的关注重点相。名词解释，《查士丁尼战争史》这道题还是非常有难度的，这是拜占庭帝国早期著名历史学家普罗科匹厄斯的代表作，具体内容在吴齐本《世界史•古代史编》（下卷）第111页。但是教材将书名简译为《战争》了，所以这就又增加了本题的难度。壬申之乱是公元672年（天武天皇元年）发生的一次内乱，是日本古代最大规模的内乱。是大化改新之后改新派和保守派的最后一次决战。具体内容见于吴齐本《世界史•古代史编》（下卷）第32页。美国“文官条例”（1883年），又称《彭德尔顿法》，其核心内容就是以考试的方法录用公务员。强化班讲义第406页原题，只不过讲义的题目是《彭德尔顿法》，这里考的是“文官条例”，所以只要认真听过强化班的课的同学，肯定没问题。因为讲义的答案中明确说明了这是文官条例。阿拉曼战役，这个名词解释就非常简单了，我多次强调，今年第二次世界大战必考无疑。阿拉曼战役是第二次世界大战中的转折性战役之一。强化班讲义第468页原题。史料分析题，材料是雅典城邦通过的一项法令铭文，问题包括考察雅典城邦的政权机构、“狄奥尼索斯节”、铭文发布的时期、雅典的盟邦政策及其影响。这道题目非常好地体现了学术性和知识性的结合。通过铭文这种珍贵的第一手史料，来考察考生对相关知识点以及相关学术问题的掌握程度。这是全国硕士研究生入学考试第一次用铭文作为史料，所以有一定难度。关于雅典的政权机构和雅典的盟邦政策及其影响，强化班讲义第324—326页讲过相关知识点，第328页有个名词解释例题“提洛同盟”，只要掌握这个名词解释了，雅典的盟邦政策及其影响就能够答出来了。但是“狄奥尼索斯节”、铭文发布的时期这样的问题，就得靠平时的阅读量了。论述题，第32题，论述1895~1919中日两国的政治与文化关系。这个问题既涉及到中国史，也涉及到世界史，但是总体来说中国史占的比重更大一些。是一个时间跨度比较大的综合论述题，需要同学们将散见于各处的知识点组织起来，所以稍微有点难度，但是难度并不大。首先，如果知识面稍微宽阔一点，仅凭平时的积累就可以很好地回答这一问题。因为我们在历次课程中都强调了中日关系每年都是重点考察的内容。我们的强化班讲义第138、139、141、142、146、189、431、446、447页都分别讲到了相关知识，第146、147页还有一个关于1898年甲午中日战争的史料分析题。第33题，论述华沙条约组织的形成背景、内容及其影响。这道题相对来说有点冷门。虽然我们强调战后国际关系和冷战肯定是考察的重点，但是同学们平时关注更多的还是两大阵营的对抗，以及美国历届政府的内政和外交，确实较少关注到社会主义阵营内部的联合。不过，题目本身并不难，属于常见的题目。答案再在教材上讲得非常清楚，吴齐本《世界史•现代史编》（下卷）第53-54页。我们的强化班讲义第473页讲了一个知识点，第475页有一个名词解释的例题“华沙条约组织”。二、2016年自主命题院校真题解析从文都教育已经得到的一些自主命题学校的真题来看。这些学校的题目有以下几个共同特点：1、名词解释都比较常见，很多名词解释都是我们讲义中的原题。比如四川大学考的奥古斯都，圣象破坏运动；中国人民大学考的埃赫那吞、金帐汗国、战国大名、伊克塔、因信称义、1848年欧洲革命、华夫脱运动、揭露黑幕运动；陕西师范大学考的罗塞塔石碑、隶农、凡尔登条约、孟德斯鸠、光荣革命、凯末尔主义。2、大题（包括问答题和论述题）难度基本比较适中，每道题基本上都让考生有话可说。不过，有些题目要拿高分还是不太容易。比如四川大学的论述题：比较全球史和世界史的异同。虽然我在历次讲课过程中都强调全球史作为一个新的学科的重要性，也多次讲到这门新兴学科的研究理论和方法。但是，由于这个问题是一个比较开放的问题，一直没有人作为论述题归纳整理过，所以，看到这个题目就会觉得非常熟悉，感觉是并不是很难，但是真要写起来，恐怕很多同学就觉得无话可说了。所以，考察的还是同学们平时对学术问题的关注以及思考的深度。3、有些学校的关注点和我们平时给大家讲的内容吻合度非常高。很多都是我们强化班讲义中的原题，还有不少内容是我们冲刺班给出的典型例题。如四川大学的一道论述题“论述从公元前后到15世纪亚欧大陆游牧帝国的兴衰”，我在暑期强化班专门讲了一个问题：公元3到6世纪农耕文明与游牧文明之间交往与冲突的历史作用。还多次推荐大家阅读吴于厪先生的一篇文章，“世界历史上的游牧世界与农耕世界”，发表在《云南社会科学》，1983年1期。冲刺班专门讲了一个考前重点关注问题：论述世界史上游牧世界对农耕世界的三次冲击。答疑讲座中专门讲了一个专题：古代世界的衰落与世界格局的变迁。这些内容都指向了近些年学术界研究的一个重点：农耕文明与游牧文明之间的交往与冲突及其历史作用。我们在点睛班专门讲了这样一个专题：古代罗马从共和到帝国的转变。讲了如下几个问题：1、论述罗马共和国早期平民与贵族斗争的原因、经过、性质和意义；2、概述马略军事改革的内容和影响；3、分析罗马共和国时期土地问题；4、罗马共和国向帝制过渡的原因；5、论述奥古斯都的内外政策及其影响。其中两个大问题都考到了原题。比如陕西师范大学考了罗马共和国早期平民与贵族斗争的原因，内容和影响；中国人民大学考了简述罗马共和体制衰亡的基本原因。还还有不少学校自主命题的考题，都是我们多次讲过的内容。如北京师范大学、南京大学、南开大学、厦门大学、四川大学、陕西师范大学、山西大学等。同学们有兴趣的话，可以自行对照我们的讲义和这些学校的真题。三、对报考2017年考研历史学考生的建议1、教材是基础。今年的绝大部分考题都能在教材中找到答案，尤其是吴齐本六卷本世界史。所以，无论是科班的考生，还是跨专业的考生，在复习过程中一定要认真阅读教材，在这个基础上自己整理、总结知识点。自己整理、总结知识点的过程也是加深对知识点理解、记忆的过程。只有自己整理、总结了，才能在考场上对见过的题对答如流，考取高分。2、平时一定要动笔。我在辅导过程中多次强调，“好记心不如烂笔头”，一定要多动笔写，只有写出来了，才知道自己的真实水平，才知道自己对历史学专业术语表达的掌握程度。我曾经不太客气地说过，光说不练假把式，说起来铁树开花，写下来满地鸡毛。一些同学反映，看着题目容易，提起笔来就是不知道怎么组织语言，甚至提笔忘字，这些问题恐怕都是平时练习少了。3、信息很重要。从现在还没有完全统计的信息来看，我在暑期强化班和冲刺班给大家讲的典型例题，很多内容都在真题中考到了，尤其是自主命题高校的命题趋向，应该说老师还是把握得比较到位的。但是这些信息和和对信息的分析，同学们凭自己单个人的力量并不一定能够掌握，所以就需要大家多交流、多沟通。