2014高考语文文言文阅读,语言文字运用,作文试题及答案解析

（新课标卷Ⅰ）2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷•(一)文言文阅读(19分)•阅读下面的文言文，完成4～7题。•于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否?”对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏日：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，学科网重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元栽称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。•(节选自《旧唐书·于休烈传》)•4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)•A．自幼好学，善属文•属文：撰写文章。•B．值禄山构难，肃宗践祚•践祚：帝王即位。•C．肃宗自凤翔还京，励精听受•励精：专心致志。•D．时中原荡覆，典章殆尽•荡覆：动荡倾覆。振奋精神，致力于某种事业或工作。•5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)•A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／•B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／•C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／•D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／D•(二)古代诗歌阅读(11分)•阅读下面这首宋词，完成8～9题。•阮郎归无名氏①•春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。•帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。•8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)•9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)•阮郎归无名氏①•春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。•帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。•8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。•阮郎归无名氏①•春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。•帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语•9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。•(三)名篇名句默写(6分)•10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)•(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，”。•(2)李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。•(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“，”。•【答案】（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（3）感时花溅泪恨别鸟惊心•五、语言文字运用(20分)•13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)•①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_________的天职。•②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_________地承担起教育子女的义务。③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_________地承担了这次出国演出任务。•A．当仁不让责无旁贷义不容辞B．责无旁贷义不容辞当仁不让•C．义不容辞责无旁贷当仁不让D．义不容辞当仁不让责无旁贷•义不容辞：道义上不容许推迟。•责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。贷，推卸。•当仁不让：《论语.卫灵公》：“当仁不让于师。”后泛指遇到该做的事，积极主动去做，不退让。C•14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)•A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。•B由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。•C．本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。•D．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。D不合逻辑，应改为“他的本位论问题的论述充满着辩证法，他因此被誉为……关联词语语序不当，应把“不仅”方到“艺术活动”前面。句式杂糅，应改为“但就其章节设置、阐释深度而言”或”但在其章节设置、阐释深度等方面”•15．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)•中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。______，______，______，______，______，______。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握•②珠算算盘结构简单，操作方便•③包含了珠算的所有秘密•④蕴含了坐标几何的原理•⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美•⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌•A．②③⑥④⑤①B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④D．⑤②③⑥④①B•16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)•二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡•17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)•示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。•六、写作(60分)•18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)•“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。•事后，相关的思考还在继续。•要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。•三、2014年高考作文立意角度的深度解读。•对材料中元素和事件的解读是立意的基础。“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”正确审读材料，分解材料中诸要素的关系，提取材料中的关键词或中心语句是作文立意的关键。•1.从抓关键句入手，寻找突破角度。•有的材料为突出中心，有时会在材料中设计关键词语，抓住这些关键词，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。•从今年的作文材料看，关键词有“规则”、“抱住转身”、“双双通过”、“有争议”，这些关键词构成了材料的主体，也暗含了立意的角度。•“规则”---“规则是用来遵守的，竞技比赛如此，社会生活亦是如此”，“没有规矩，不能成方圆”。•“抱住转身”---“要在竞争中坚持合作”、“要理性竞争”、“不能钻制度（规则）的漏洞”、“巧妙利用规则”、“规则就是用来挑战的”、“打破规则才能创造奇迹”、“有突破才能有创新”。•“双双通过”---“合作才能双赢”、“违背规则是对他人的不公平”。•“有争议”---“违背规则不可取”、“不能纵容违规者”。•2、从分析材料关涉的对象入手，选择不同的角度。•给材料作文的写作要求是“在全面理解材料的前提下可选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就意味着一则材料可写的角度很多，最佳立意不止一个。那么，根据材料所提供的对象就可有多种立意。有的作文材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。•作文材料涉及到“两个学生”、裁判这两个明示的对象，这些对象都可涉及立意角度。•“两个学生”---“突破规则，勇于创新”、“合作才能双赢”、“不能破坏‘游戏’规则”。•“裁判”---“要秉持公正”、“规则面前无例外”、“要鼓励创新者•3、从辨明关系入手，选择具有思辨性的角度。•任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。•材料中设计的关系有“竞争与合作”、“合作与共赢”、“规矩与破坏规矩”、“遵守规则与大胆突破”、“创新与守旧”、“因循与变通”等多重关系，而这些关系都可作为立意角度。•上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。