2016年顺德区中小学教师招聘历史《中国民族资本主义的曲折发展》说课稿

中公教育顺德分校2016年顺德区中小学教师招聘历史《中国民族资本主义的曲折发展》说课稿根据15年的考试时间，预计2016年顺德区中小学公开招聘教师考试时间在12月进行，教师招聘考试应该注意的问题有哪些？你知道哪里有相关资料的吗？小编为大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师考试备考专题。各位考官好，我是02号考生，我今天说课的题目是《中国民族资本主义的曲折发展》。《中国民族资本主义的曲折发展》是人教版高中历史必修2第3单元第10课，下面将按着教什么、怎么教、为什么这么教进行我的说课。一、说教材《中国民族资本主义的曲折发展》主要讲述了甲午中日战争以后到新中国成立前这段时间中国民族资本主义经历的初步发展、短暂春天与曲折发展这一历程，与前一课构成了近代中国经济发展的整体脉络，通过本课的学习，学生能对中国民族资本主义有全面的了解。二、说学情学生通过前一课的学习对中国民族资本主义的产生有了全面的认识，为本课的继续学习奠定了知识基础。学生经过之前历史学科的学习，掌握了一些分析历史现象、归纳历史知识的能力，也有一些史料解读的能力，但是他们的综合分析历史现象的能力、解读复杂历史资料的能力还有待提高。三、说教学目标基于我对新课标及教材的理解，本班学生实际情况的分析和高考历史考点的把握，我确立如下的教学目标：1、知识与能力：了解中国民族资本主义的发展历程的基本事实，探讨影响中国民族资本主义发展的主要因素2、过程与方法：通过自主分析归纳与讨论，增强综合分析历史现象的能力;通过对历史史料的解读，逐步增强解读史料的能力3、情感态度价值观：认识到在半殖民地半封建的中国，实业救国是行不通的;增强爱国情感四、说教学重难点根据以上我的分析及学生的实际学习情况，我将本课的教学重难点确立如下：教学重点：中国民族资本主义的发展历程教学难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素中公教育顺德分校五、说教法与学法新课标提倡课堂教学要以教师为主导，学生为主体的教学理念，提倡自主、合作、探究的学习方式。结合新课标的要求和我对本节课的理解，教学过程中我采用的教法与学法主要有：讲授法、史料研读法、小组讨论等。六、说教学过程接下来，我主要谈谈我的教学过程的设计。1、首先是导入环节。我主要采用的是图片导入。具体做法是：呈现几幅我国民族火柴厂的火花的图片。火柴是我们日常生活中经常用到看到的用品，但火柴在老一辈人的口中还有一个名字就是“洋火”，之所以称为“洋火”，是因为我国最早的火柴都是从国外进口的，国内并没有。那么国内的火柴厂是怎样发展起来的呢?让同学认真观察火花上的文字，会发现有这样一些词语：“振兴国货”、“口吞宇宙、足踏环球”等，与火柴厂一类的民族资本主义企业在近代中国的发展历程又是怎样的呢?这就是本节课的学习内容。采用这样的导入是因为可以讲学生的日常生活与课本知识相联系，展示历史图片能激发学生的学习兴趣，也提出问题引发学生思考。2、新课讲授的第一部分，民族资本主义的初步发展。我主要采用学生归纳总结与我具体讲解相结合。向学生提出问题：19世纪六七十年代中国民族资本主义产生，甲午中日战争之后为什么民族资本主义能够初步发展呢?民族资本主义的初步发展又有哪些具体的表现呢?让学生带着问题自主阅读教材然后归纳总结并回答问题。我对学生的回答给予评价并进一步完善与总结。这部分内容课本上清晰明了让学生在问题的基础上自主阅读，主要是想增强学生解决问题与归纳总结的能力。3、在甲午中日战争之后民族资本主义获得了初步的发展，之后清朝统治被推翻，中华民国建立，这时候的民族资本主义的发展情况就是新课的第二部分。这一部分我采用的主要方法就是史料分析法与小组讨论法。我首先向学生大量展示关于这一时期民族工业迅速发展的表现的史料，如各种图片、原文史料、数字等，让学生总结民族工业“春天”的具体表现。之后请学生阅读课本内容及图片并思考为什么这时候民族资本主义获得发展的原因?为什么要说是“短暂”的“春天”?让同学阅读学思之窗的关于张謇企业的内容，分小组讨论思考题。新课标提出：历史教学时师生相互交往、共同发展的互动过程。教学中发挥学生的主动性，推进多样的教学手段。这样的设计是为了通过大量的史料解读与小组讨论，能发挥学生中公教育顺德分校的主动性，丰富教学手段，学生也能进一步了解与掌握学习历史的方法，能够独立思考与交流合作，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。4、1927年，南京国民政府成立之后，中国民族资本主义的发展情况是本课的第三部分，这里我主要采用分组学习方法，分成三组，分别是1927—1936年一组、1937年到抗战胜利一组、抗战胜利后一组，分别带着问题：民族资本主义的发展状况?出现这一状况的原因?之后小组派代表总结答案，教师进一步归纳总结。5、巩固提高让同学采取接龙的方式带领大家回顾民族资本主义的发展历程，并说出主要原因。可以检查学生学习的情况，回顾本课知识，理清知识脉络，构建知识体系。6、作业：搜集关于张裕葡萄酒企业的发展历程的资料，特别要注重民国时期的该企业的发展状况。七、说板书设计八、说教学反思