2015-2016学年高中语文小狗包弟课件(20)

第二单元美的真谛美,无处不在。本单元都是探究美的佳作。四篇选文分别从不同角度对美的真谛作了精辟的诠释。《滕王阁序》是一篇游宴诗集的序,是王勃骈文的代表作。文章生动地展示了滕王阁壮美秀丽的图景,描写了宴游唱和的欢乐,曲折委婉地表达了对所谓“圣主”“明时”的不满。通篇辞采绚丽,对仗工整,依次写来,气势奔放自然。《米洛斯的维纳斯》一文,作者清冈卓行,抓住维纳斯残缺的双臂展开议论,从多方面说明“米洛斯的维纳斯”“为了如此秀丽迷人,必须失去双臂”的观点。《雨巷》这首诗描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。《错误》这首小诗轻巧清隽,是一首至今仍脍炙人口的佳作。被誉为“现代抒情诗的绝唱”。《论文艺的空灵与充实》是一篇美学论文,文章高屋建瓴地分析了文艺上空灵与充实和美的关系。课标定位知识和能力背诵《滕王阁序》《新诗二首》,学习多角度多层次的阅读,注重感悟体验以获得新知。过程和方法理解典故的运用在文章表达中的作用,通过讨论、游戏和诗歌创作等活动,提高语言表达能力以及对优秀文化遗产的理解接受能力。情感态度和价值观培养自觉的审美意识和高雅的审美情趣,提高合作和竞争意识。学习建议1.对于文言文,首先要诵读。在反复诵读中体会文章之美。落实字、词、句,通过句子翻译来掌握文言知识。在诵读中把握文章的思路、主旨。通过文本,学会分析引用诗文和典故的作用,运用具体事例进行充分的论证说明。2.想象是诗歌的翅膀,没有丰富想象的诗歌是苍白无味的。鉴赏诗歌同样是想象的过程。在初读弄清写作背景的基础上,以读者的身份,透过语言表层想象其言外之意。在学过后再读的基础上,以作者的身份,深入作品的内部揣摩作者蕴含在语言之外的情感思想。3.在阅读时要注意积累,好的语句,段落,触动心灵的地方都要及时做摘抄,并写出好在哪里,为什么它会具有这种打动人心的力量,也就是要做好读书笔记。同时要注意学习文章的写作方法。4滕王阁序王勃,生命之花凋谢在20多岁年少有为之时,给世人留下的是一份难言的遗憾与伤痛。流星般划过文学的天空,留下的却是永恒的光芒。在那场盛宴上,他用唯美的笔调述说着他的所见所想,述说着他的欢乐与苦闷,失落与追求。但他更让我们难忘的是在困难与挫折面前化失意为旷达的豪迈——他用坚韧不拔的意志、乐观开朗的情怀,去拨动生命中最强有力的音符,奏出了与命运抗争、不甘沦落、积极进取的命运交响曲。学习文本,要积累相关文言知识,掌握文本运用灵活多变的手法来描绘山水的写作手法;体会作者怀才不遇却壮志弥坚的可贵品质。新课助读自主梳理作者名片王勃(649或650—675),字子安,绛州龙门(今山西河津)人,初唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“初唐四杰”。王勃才华早露,乾封初(666年)为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672年)补虢州参军,因撞杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾县令。上元二年(675年),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。王勃的诗今存80多首,多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。如《送杜少府之任蜀州》为唐人送别诗中名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文,今存90多篇,多为骈体,其中亦不乏佳作。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口。被认为是“永垂不朽”的“天才”之作。新课助读自主梳理背景指南王勃在前往交趾探父途中,即其临死前两个多月,适逢九月重阳之日,途经洪州,正赶上洪州都督阎公重修江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。王勃此时孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然感到压抑。但他并不甘沉沦,想借此机会一吐胸中块垒。据《新唐书·文艺传》记载,都督阎公想借此机会夸赞自己的女婿,让其女婿事先写好一篇序文,到时当众写出即可。宴席上,阎公准备纸笔,遍请众客,别人推辞,独王勃欣然提笔,当众写下了此文。新课助读自主梳理1.注字音加点字读音加点字读音翼轸．zhěn瓯．越ōu棨．戟qǐ懿．范yì襜．帷chān潦．水lǎo骖．�．cānfēi绣闼．tà雕甍．ménɡ舳．zhú遄．飞chuán睢．园suī睇眄．．dìmiǎn帝阍．hūn多舛．chuǎn宗悫．què簪笏．．zānhù新课助读自主梳理2.识通假①云销雨霁“销”通“消”,指云气消散,雨过天晴。②所赖君子见机“机”通“几”,细微的预兆。3.解多义故豫章故郡,洪都新府(旧)故天将降大任于是人也(所以,连词)桓侯故使人问之(特意、特地,副词)既克,公问其故(原因)尽宾主尽东南之美(全、都,副词)潦水尽而寒潭清(消失、干)则智者尽其谋(全部用出)聊乘化以归尽(完、尽头)新课助读自主梳理属时维九月,序属三秋(当属、是)有良田美池桑竹之属(类)在骨髓,司命之所属(隶属、管辖)引控蛮荆而引瓯越(接引)恭疏短引(序)司马懿引二十万军(带领)初一交战,操军不利,引次江北(后退、退却)穷穷岛屿之萦回(穷尽)穷且益坚(处境艰难,不得志)日暮途穷(阻塞不通,与“通”相对)新课助读自主梳理数识盈虚之有数(定数)一曲红绡不知数(数量)今夫奕之为数,小数也(技艺)而公子亲数存之(屡次,副词)且穷且益坚,不坠青云之志(将,副词)北山愚公者,年且九十(将近,副词)存者且偷生,死者长已矣(姑且、暂且,副词)若属皆且为所虏(将要,副词)臣死且不避,卮酒安足辞(尚且,连词)新课助读自主梳理4.辨活用(1)名词用作动词望长安于日下,目吴会于云间(看,望)(2)名词作状语雄州雾列(像雾一样)俊采星驰(像流星一样)(3)名词的意动用法襟三江而带五湖(以……为襟,以……为带)(4)动词的使动用法徐孺下陈蕃之榻(使……放下)屈贾谊于长沙(使……受委屈)(5)形容词用作名词宾主尽东南之美(才俊)新课助读自主梳理5.分古今①千里逢迎古义:迎接;今义:说话和做事故意迎合别人的心意。(含贬义)②孟学士之词宗古义:掌著述的官;今义:学位中最低的一级,大学本科毕业时授予。③俨骖𡃱于上路古义:大路;今义:起程。④所赖君子见机古义:看到细微的预兆;今义:看机会,看形势。⑤阮籍猖狂,岂效穷途之哭古义:狂放,不拘礼法;今义:肆无忌惮。(含贬义)新课助读自主梳理6.明句式(1)童子何知(宾语前置句)(2)俨骖𡃱于上路,访风景于崇阿(介词结构后置句)(3)都督阎公之雅望(定语后置句)(4)物华天宝(省略句)(5)怀帝阍而不见(被动句)7.积名句①云销雨霁,彩彻区明。②潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。③渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。④落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。⑤关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。⑥老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。新课助读自主梳理8.记常识(1)序:文体的一种,有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。(2)骈文:魏晋后产生的一种新文体,又称骈体文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即用骈偶句和“四六句”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。点评:作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台的壮观,从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩,而着力表现山光水色的色彩变幻,突出了秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。2.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。点评:这两句素称千古绝唱。青天碧水,天水相接,上下浑然一色:彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”,这是王勃骈文的一大特点。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.“遥襟甫畅,逸兴遄飞”至“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”。点评:本段第一句是过渡,由登览之乐到宴会之乐。第二句写管弦之盛、歌声之美。第三句铺叙欢饮娱乐的场景,用陶渊明和谢灵运的典故暗示宴会的豪华、人物的高雅。接着两个三字句,变换节奏,心绪也为之一转,由喜悦渐生悲慨。第五句又把视野扩展到宴会外——为下面抒情张本。第六句揭示哲理,一是慨叹宇宙之大,宇宙无穷;二是感叹人生无常,盛衰有时。第七句是虚写,言“望”“看”,实际是想。语义双关,“日下”既实指太阳下山,又指长安;“云间”既指天上之云,又指吴会。第八句由宇宙的广漠衬托人生之渺小,从而引发感慨。然后一问一答,流露出怀才不遇的心绪,充满了自我悲伤的情调。最后两句直抒胸臆,坦言心怀,写自己报国无路,济世无门,言辞哀婉,情意绵绵。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。点评:这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士,面对一切艰难险阻,总能执著地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志,穷且益坚,老当益壮。”王勃在此化用,警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇,但仍有这般情怀,确实难能可贵。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.本文的思路发展是怎样的?提示:全文的思想脉络是由滕王阁地势踞东南之雄,写到宾客尽东南之美;由时令是雨后新晴的深秋九重,写到先人旧馆构筑之宏,进而远眺壮美无比的山河景色;由宴会娱乐盛况写到人生遇合;由“兴尽悲来”,委婉地陈述自己怀才不遇,抒发自己要积极进取的胸怀抱负;最后,直叙身世,揭示撰写序文的意图。全文构思精巧,如行云流水,自然天成。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.课文给我们描绘了一幅至美的画卷,你能结合课文谈谈这一点吗?提示:如果从绘画的角度来透视这篇序文,可以看出,本篇并不是一般性的山水游记,而是把山水、建筑、人物融会在一起的山水人物画。是一幅以滕王阁为中心的全景画。作者非常注意画面的构图与布局的整体性,因为它是用文字写成的,所以把万里之遥的自然景观恰当地纳入自己构思的画面中来。作者充分发挥自己的艺术想象力,“三江”“五湖”“蛮荆”“瓯越”“长安”“吴会”“南溟”“北辰”,均可“抚四海于一瞬”。作者的想象超越空间的局限,他通过想象的视角遥摄各种景物,统驭全局,服务于滕王阁的描写。在构图与空间时间的关系上,作者注意到了空间的广度与历史的深度。这篇序文具有纵深的立体感。“故郡”与“新府”相联系,前代名人与在座高朋相衔接,有时还恰当地运用具有神话色彩的传说,把现实与虚无的天界、幻境融为一体(如“星分翼轸”“龙光射牛斗之墟”),形成多维的艺术空间。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏技法运用也呈现多样化。有的是工笔细描,反复勾勒,如滕王阁的建筑;有的是水墨烘染,信笔点缀,如阁外的自然景观。凡此种种,都能意到笔随,自成佳趣。色彩运用也极为丰富,有时重彩叠金,浓丽耀眼,如“层峦耸翠”“飞阁流丹”“睢园绿竹”“邺水朱华”;有的靠自然本色,或与外部色彩相辉映,如第二段关于秋景的描绘;有的则在事物变化的瞬间捕捉色彩的变化,富有动感,如“雄州雾列,俊采星驰”“云销雨霁,彩彻区明”。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏滕王阁序一、(第一段)地理风貌豫章故郡,洪都新府星分翼轸,地接衡庐襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越参加宴会的人物贤主:都督阎公嘉宾:宇文新州、胜友如云二、(第二、三段)自然环境秋水:潦水尽而寒潭清秋色:暮山紫,层峦耸翠人文景观闾阎扑地,舸舰弥津渔舟唱晚三、(第四、五段)宴会盛况气凌彭泽之樽光照临川之笔四美具,二难并人生感慨时运不齐,命途多舛君子见机,达人知命四、(第六、七段)述说身世三尺微命,一介书生舍簪笏奉晨昏盛筵难再胜地不常,盛筵难再兰亭已矣,梓泽丘墟句段点评多维探究结构图解审美鉴赏《滕王阁序》写景“四美”《滕王阁序》的写景颇有特色,作者精心勾画,苦心经营,运用灵活多变的手法描写山水,体现了一定的美学特征。1.色彩变化之美文章不惜笔墨,浓墨重彩,极写景物