2016年高中生物人教版必修二配套课件第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

高中同步新课标·物理创新方案系列丛书高中同步新课标·物理创新方案系列丛书高中同步新课标·物理创新方案系列丛书一、两对相对性状的杂交实验1．过程与结果高中同步新课标·物理创新方案系列丛书2．分析高中同步新课标·物理创新方案系列丛书二、对自由组合现象的解释1．亲本产生的配子类型黄色圆粒→，绿色皱粒→。2．F1产生的配子类型及比例类型：∶∶∶;比例：∶∶∶。YRyrYRYryRyr1111高中同步新课标·物理创新方案系列丛书3．F1产生的雌雄配子随机结合(1)配子结合方式：种。(2)遗传因子结合类型：种。(3)F2的表现型：种。4．F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型(1)双显型：黄色圆粒：、、、。(2)一显一隐型：黄色皱粒：、。绿色圆粒：、。(3)双隐型：绿色皱粒：。YYRRYYRrYyRRYyRrYYrrYyrryyRRyyRryyrr1694高中同步新课标·物理创新方案系列丛书三、对自由组合现象解释的验证1．方法测交，即让F1与杂交。隐性纯合子2．测交遗传图解高中同步新课标·物理创新方案系列丛书3．(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知：①杂种子一代产生的配子的比例为。②杂种子一代的遗传因子组成：。(2)通过测交实验的结果可证实：①F1产生种类型且比例的配子。②F1形成配子时，成对的遗传因子发生了，不同对的遗传因子。四、自由组合定律1．发生时间：形成时。2．遗传因子间的关系：控制不同性状的的分离和组合是的。3．实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子，决定不同性状的遗传因子。1:1:1:1YyRr4相等彼此分离自由组合配子遗传因子互不干扰彼此分离自由组合高中同步新课标·物理创新方案系列丛书五、孟德尔遗传实验获得成功的原因及其遗传规律的再发现1．孟德尔遗传实验获得成功的原因(1)正确选用作实验材料是成功的首要条件。(2)在对生物的性状分析时，首先针对进行研究，再对进行研究。(3)对实验结果进行分析。(4)科学地设计了实验的程序。按“提出问题→实验→(解释)→→总结规律”的科学实验程序进行。2．孟德尔遗传规律的再发现(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为，并提出了和的概念。豌豆一对相对性状两对或多对性状统计学假设验证基因表现型基因型高中同步新课标·物理创新方案系列丛书①表现型：指生物个体表现出来的，如高茎和矮茎。②基因型：指与表现型有关的，如DD、Dd、dd等。③等位基因：指控制的基因，如D和d。(2)孟德尔被世人公认为“遗传学之父”。性状基因组成相对性状高中同步新课标·物理创新方案系列丛书一、两对相对性状的杂交实验仔细观察分析教材P9图1－7，回答下列问题：1．由P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状，绿色和皱粒为隐性性状；若只根据F1→F2能否判断性状的显隐性？提示：能。分别从粒色和粒形上看，F2中均出现不同于F1的性状即绿色和皱粒，即F1自交时出现了性状分离，由此可判断F1的性状黄色和圆粒为显性性状，F2中新出现的性状即绿色和皱粒为隐性性状。2．F2中，新的性状组合(即重组类型)有哪些？所占比例共计多少？提示：重组类型有2种，即黄色皱粒和绿色圆粒，比例均为3/16，所以重组类型所占比例共计3/8。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书3．实验中若选用纯种黄色皱粒和绿色圆粒豌豆作亲本，F1表现怎样的性状？F2中重组类型和所占比例发生怎样的变化？提示：a.F1的性状仍为黄色圆粒。b．亲本改变后F2重组类型为黄色圆粒和绿色皱粒，比例分别为9/16和1/16，此时重组类型共占5/8。二、对自由组合现象的解释仔细观察教材P10图1－8，分析回答下列问题：1．写出单独分析一对相对性状和同时分析两对相对性状时，F1产生的配子种类及比例。(填写下表)高中同步新课标·物理创新方案系列丛书提示：Y、yR、rYR、Yr、yR、yr1∶11∶11∶1∶1∶12．根据1的分析，基因型为AaBbCc的个体能产生几种配子？提示：8种。3．尝试归纳生物个体所产生配子种类数与其含有的等位基因对数之间具有怎样的关系。提示：某一基因型的个体能产生的配子种类数等于2n种(n代表等位基因对数)。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书4．试用分离定律的方法，讨论F2的基因型和表现型的种类。提示：F1的基因型为YyRr，可拆分为Yy和Rr。①Yy自交―→(YY∶Yy∶yy)3种基因型和2种表现型。②Rr自交―→(RR∶Rr∶rr)3种基因型和2种表现型。因此YyRr自交可得到3×3＝9种基因型，2×2＝4种表现型。5．F1产生的雌雄配子是随机结合的，当雄配子1/4Yr与雌配子1/4YR结合后，形成的个体其基因型是怎样的？在F2中所占比例为多少？提示：①配子Yr与YR结合后，形成的个体其基因型为YYRr。②因雌雄配子随机结合，所以该基因型在F2中所占比例为1/4×1/4＝1/16。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书6．F2不同于亲本性状类型中纯合子的比例是多少？提示：F2中不同于亲本性状的类型是黄色皱粒和绿色圆粒，各占3/16，两种类型共占6/16，每一种性状类型中的纯合子各有一个，所以F2不同于亲本性状类型中纯合子的比例是2/6＝1/3。三、对自由组合现象解释的验证及自由组合定律1．仔细观察教材P10图1－9，回答下列问题：(1)从测交亲本产生配子种类及比例的角度分析，为什么测交可以确定F1产生配子的种类及比例？提示：测交是让F1与隐性纯合子类型进行杂交，由于隐性纯合子产生的配子对F1个体产生的配子所决定的性状没有影响，所以测交后代出现的性状及比例与F1产生的配子种类及比例相符。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书(2)若两亲本杂交，后代表现型比例为1∶1∶1∶1，据此能否确定亲本的基因型？提示：不能。当双亲的遗传因子组成为AaBb×aabb或Aabb×aaBb时，其后代表现型比例均为1∶1∶1∶1，仅依据此比例不能确定亲本的基因型。(3)若测交后代有两种性状，且数量之比为1∶1，试分析F1的基因型。提示：由于隐性纯合子只产生一种配子yr，所以测交后代的性状与比例由F1决定，由于后代有两种性状且比例为1∶1，说明F1能够产生两种配子且比例为1∶1，其基因型为yyRr或Yyrr或YYRr或YyRR。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书2．连线(将下列名词与其所对应的内容用线连接起来)高中同步新课标·物理创新方案系列丛书1．两对相对性状的遗传实验分析(1)亲本：必须是具有相对性状的纯种。(2)F1的性状：均为双显性状。(3)F2中的性状及比例：双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝9∶3∶3∶1(4)重组类型及比例：若亲本不同，则F2中重组类型和比例也不同。①若亲本为：纯种黄色圆粒×纯种绿色皱粒，F2中的重组类型为黄色皱粒、绿色圆粒，比例均为3/16。②若亲本为：纯种黄色皱粒×纯种绿色圆粒，F2中的重组类型为黄色圆粒和绿色皱粒，比例分别为9/16、1/16。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书2．F2中9∶3∶3∶1分离比成立的条件(1)亲本必须是纯种。(2)两对相对性状由两对等位基因控制。(3)配子全部发育良好，后代存活率相同。(4)所有后代都应处于一致的环境中，而且存活率相同。(5)材料丰富，后代数量足够多。3．利用分离定律解决自由组合问题的方法(1)思路：将自由组合问题拆分成若干基因分离的问题分别计算求解，然后再将每一对遗传因子所得答案再进行组合。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书(2)示例：已知AaBb×aabb，求后代中表现型种类，性状分离比和aabb的概率，解答步骤如下：①先拆分求解：Aa×aa―→(1Aa∶1aa)，即得到2种表现型，数量之比为1∶1，aa的概率为1/2，Bb×bb―→(1Bb∶1bb)，即得到2种表现型，数量之比为1∶1，bb的概率为1/2。②后组合相乘：后代表现型种类数：2×2＝4；后代性状分离比(1∶1)×(1∶1)＝1∶1∶1∶1；aabb的概率为：1/2×1/2＝1/4。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书[例1](天津高考)大鼠的毛色由独立遗传的两对,a等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是()A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合子D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4高中同步新课标·物理创新方案系列丛书[研析]本题考查显隐性性状的判断、对自由组合定律的理解及相关计算。具体解题过程如下：[审]——提取信息信息a：控制大鼠毛色的两对等位基因独立遗传。信息b：子二代中灰色比例最高，米色比例最少。[联]——联系基础①：两对等位基因杂交实验中F2性状比例最高为双显性状，性状比例最低的为双隐性状，比例为3的为单显性状。②：F1为双杂合子，F2中灰色有1/9的双显纯合子。③：F2单显性状中纯合子占1/3，杂合子占2/3。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书[判]——研判选项[答案]BF1灰色基因型为AaBb，黄色亲本基因型为aaBB或AAbb，杂交后代中会出现两种表现型；F2黑色中，纯合子占1/3，与米色(aabb)杂交，后代中不会产生米色鼠，杂合子(Aabb或aaBb)占2/3，与米色(aabb)杂交后代中产生米色鼠的概率为2/3×1/2＝1/3。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书根据性状比判断控制生物性状的基因对数及遵循的遗传定律(1)F2中性状比为3∶1受一对基因控制，遵循基因分离定律。(2)F2中性状比为9∶3∶3∶1，或少于4种性状且分离比之和为16，受两对基因控制，且遵循基因自由组合定律。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书[例2](全国高考)果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状且独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。回答下列问题：(1)在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为________________和________________。(2)两个亲本中，雌蝇的基因型为________，雄蝇的基因型为________。(3)亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为________，其理论比例为________。(4)上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为________________，黑身大翅脉个体的基因型为________。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书[解析](1)子代的4种表现型是两种性状自由组合的结果，将两种性状分开分析，灰身有47＋49＝96(只)，而黑身有17＋15＝32(只)，因而灰身∶黑身＝3∶1，大翅脉有47＋17＝64(只)，小翅脉有49＋15＝64(只)，因此大翅脉∶小翅脉＝1∶1。(2)先根据表现型写出雌蝇的基因型B_E_，雄蝇的基因型B_ee，由于后代中有黑身，因此雌、雄蝇都有隐性基因b；又因为后代出现了小翅脉，因此，雌蝇中一定有基因e，所以可推出雌蝇的基因型为BbEe，雄蝇的基因型为Bbee。(3)雌蝇的基因型为BbEe，在产生配子时两对基因发生自由组合，产生卵的基因组成种类为BE、Be、bE、be，比例为1∶1∶1∶1。(4)子代中灰身的基因型有两种：BB、Bb，而大翅脉的基因型只能是Ee，因此，子代中灰身大翅脉的基因型为BBEe、BbEe，黑身的基因型只能是bb，因此黑身大翅脉的基因型为bbEe。高中同步新课标·物理创新方案系列丛书[答案](1)灰身∶黑身＝3∶1大翅脉∶小翅脉＝1∶1(2)BbEeBbee(3)41∶1∶1∶1(4)BBEe和BbEebbEe高中同步新课标·物理创新方案系列丛书填充：①黄圆②9∶3∶3∶1③彼此分离④自由组合⑤隐性纯合子⑥1∶1∶1∶1————————[课堂归纳]————————[网络构建]高中同步新课标·物理创新方案系列丛书[关键语句]1．在两对相对性状的杂交实验中，F2中共有9种基因型，4种表现型，比例为9∶3∶3∶1。2．自由组合定