2015培训2班篮球战术配合传切二过一教学设计思路

篮球战术配合——传切二过一教学设计思路一、指导思想1.本课遵循“健康第一”、“以人为本”的指导思想;充分发挥教师的主导作用。2.以学生为主体、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。3.体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题,在合作中运动,在运动中发展,在发展中得到心灵上的满足。二、教材分析本次课是八年级篮球基础配合战术之一传切配合，它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合。主要学习一传一切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。篮球传切配合是本课新授内容，它是篮球运动中最常用的一种战术，通过教学，使学生掌握传切配合的战术特点，并启发学生在练习中体会个人与集体的关系，培养学生连接各种技战术和实际对抗能力。本节课的教学重点是“传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法”；难点是“突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置”。而传球练习，目的进一步加强传接球的能力，为学习传切配合的战术打下基础。三、学情分析本课教学对象为八年级学生，.这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。.教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,在课堂上为学生创设公平竞争气氛。多表扬、少批评和指责；同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效。四、教学目标1．80％的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式,提高篮球技战术意识，.加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功率。2．学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。3．从体育品德入手培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在充分享受健身乐趣的同时,更要培养学生间的服从与合作意识，加深同学之间的交往与合作情感，使其心情愉悦，达到强健身心的目的。五、教学重点、难点教学重点:传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手。教学难点:突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位。六、教法设计学生模仿练习—教师完整示范—教师指导学生进行动作分析—学生分组练习—教师巡回指导—学生分组练习—实战演。六、学法设计本课采用“认知—练习—比较—创造—练习—评价——巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在体验、想象、分析、比较、探究和多项交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。七、教学程序学校：东莞市教师进修学校年级：人数：20人执教：翟锐琮学习目标1、学会传切配合战术并在实战中能运用；学会怎么去探究战术。2、发展速度、灵敏、力量等体能素质；改善动作的协调性和空间分配能力。3、对学生进行体育品德的培养使学生形成互动交流和合作学习氛围，培养相互协作和团队配合意识。学习内容传切配合及运用重点难点重点：摆脱对手、加速空切难点：切入时机和传球的时机的掌握教学程序学习内容教师指导策略学生学练活动组织与要求运动负荷时间强度热身与激趣1、课堂常规2．跑动练习：（1）侧身跑（举手示意要球）；（2）原地假动作摆脱起动——变向加速跑。3.做热身操（带球）4．叫号堵位与抢球游戏方法：圆心置球。组内1~2报数，圆上左右相间站立，当老师叫1时，2迅速用身体堵1，1积极摆脱到中圈抢球；反之亦然。1．指导学生整队2．讲解学习目标与内容，用简明语言导入，渲染上课气氛3．教师在慢跑中融入各种移动技术练习4教师带领学生做热身操，结合运球练习，以提高学生球性.5．讲解游戏方法，组织并引导学生练习6．巡回指导，赞扬表现好的学生1．迅速集合2．明确本课目标与内容，做好心理准备3．兴趣高昂地进入场地热身，根据跑动要求认真做练习4.学生做操过程中尽量不看球，靠手感觉球的变化5．小组长带领分组做游戏6．主动探讨堵位和摆脱抢球的方法，力争抢到球组织：四列横队要求：精神饱满、神情专注组织：一路纵队绕场跑动组织：成体操队形散开组织：分四小组练习要求：主动堵位、努力摆脱、积极抢球2︱32︱33︱4小中下中下学习与体验1．三对三对抗赛方法：进攻方不得运球，只能靠传球完成进攻。2.问题导入，学生进行小组讨论，引出本课主题2．学习传切配合（1）空切1.组织体育尖子进行3对3对抗赛，强调比赛特殊规定，其他学生带着问题“不运球如何更有效进攻？”认真观看比赛。2.教师抛出问题，引出主题。3.示范讲解传切配合的技术要领3．组织学生进行无球摆脱切入练习，巡视指导，进行讲评。1．参与3对3对抗赛，主动体验跑动与切入方法2．与老师共同探讨切入途径3．明确传切配合的基本方法与要求4．每人依次进行有固定障碍的空切练习。3．带着问题观察同伴练习，对照交流组织：分两片场地比赛要求：体验“助攻”得分组织：分两片场练习要求：摆脱时注意身体重心的变化，找准时机、切入迅速7︱97︱8中中下（2）一传一切4．借助图示讲解空切和一传一切配合的基本方法5．组织两人一组的固定障碍空切和一传一切配合，巡回指导要求：传球者要把握好传球时机，稍给提前量。完成后传球者与摆脱者位置互换运用与提高1．半场二对一传切配合接传球投篮练习1．指出传切配合的关键技术环节：贴近、快速摆脱、跑弧切入、传球2．进行实战示范，组织分组练习；在各小组巡回指导并提示方法3．鼓励学生创设不同方向与线路的传切配合。4．演示几种传切配合的方法1．尝试巧用假动作突破防守，掌握传球后迅速切入的方法2．加强交流，提高配合默契程度，创设各种传切形式3．参与练习，依次轮换攻防角色组织：分两片场地练习要求：主动揣摩、协作探讨组织：两片场地练习要求：（1）迅速摆脱防守，传球隐蔽及时（2）遵守规则，注意安全7︱9中体能练习四线折返跑：练习者脚踩一端线，听到哨音后立即向罚球线跑1．讲解并组织学生进行踩线练习2．提示跑动方法并及时评价1．参与体能练习2．努力发挥自身体能水平组织：分四组进行练习要求：刻苦耐劳，努力争先5动，用脚触及第一罚球线折回，再触及端线折回，再触及中线后折回，至端线后再折向第二罚球线，再折返冲过一侧端线。︱6大身心调整放松与评价1．组织并指导学生进行身心放松2．与学生共同评价课堂学习情况3．布置收还器材1．在教师指导下放松身心2．积极自评功互评功3．协助教师收拾器材组织：成体操队形要求：尽情放松2︱3小场地器材1．篮球场1个2．篮球2只课的密度预计：45%-50%安全保障1、场地器材的安全检查与合理布置2、准备活动认真充分，按要求练习3、练习时注意空间间隔，学会自我保护平均心率预计：130—140次/分教学反思