生物教辅资料

（七年级上）第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的概念：生物是指有生命的物体。二、生物的共同特征：1．生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2．生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3．生物能排出身体内产生的废物：生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能够将废物排出体外。4．生物能对外界刺激做出反应：生物能够对来自环境的各种刺激做出反应。5．生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。当生长到一定大小就开始繁殖下一代。6．除病毒外，生物体均由细胞构成。7．生物体能进行新陈代谢。8．生物体能遗传变异。9．生物体能适应环境并能影响环境等。第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1．调查时首先要明确调查的目的和调查的对象。2．制定合理的调查方案。3．如实记录。4．对调查的结果进行整理和分析。二、调查的具体步骤和注意事项1．调查的具体步骤（1）选择调查的范围（2）分组：4-5人一组，确定一人为组长（3）设计调查路线：选择一条生物种类较多、环境变化较多的路线（4）调查记录：边观察边记录（5）归类：对调查的生物按照某种共同特征进行简单归类（6）将归类好的生物资料进行整理，写在笔记上2．注意事项（1）认真观察，如实记录，不能仅凭个人的好恶取舍（2）不要损伤植物和动物，不要破坏生物的生活环境（3）注意安全三、户外调查四、整理、统计，展示交流调查报告第一章练习题1、下列哪一项不属于生命现象（）A、机器人弹钢琴B、蝌蚪长出后肢C、植物种子发芽D、细菌分裂2、下列关于生物特征的叙述，不正确的是（）A、生物的生活需要营养B、生物能对外界刺激作出反应C、所有生物都要吸入氧气，呼出二氧化碳。D、生物都具有生长现象。3、某同学将调查的生物进行分类如下：水绵、鲫鱼、螃蟹、虾为一类，另一类包括：杨树、柳树、鼠妇、蝗虫、家鸽。请你判断他分类的依据是什么？（）A、根据生物的形态结构分类B、根据生物的生活环境分类C、根据生物的用途分类D、根据人们的爱好分类第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球表面适合生物生活的薄层。二、生物圈的范围1．生物圈的厚度：以海平面为标准进行划分，包括海平面以上10千米，以下10千米，共20千米的厚度。2．范围（1）大气圈的底部（海平面以上10千米）：主要生活着能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物（2）水圈的大部：是水生生物的家园，多数水生生物生活在水面以下150米以内的水层中（3）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”三、生物圈为生物的生存提供基本条件基本条件包括营养物质、阳光、空气、温度、水和一定的生存空间等。第二节环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响1．影响生物生活的非生物因素：阳光、空气、水、温度、土壤等2．探究光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：（2）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设（3）制定计划：包括材料用具的准备、实验装置的设计、试验的方法步骤等（4）实施计划：按照实验方案进行试验，并认真记录（5）得出结论：根据实验数据得出结论（6）表达和交流：二、生物因素对生物的影响1．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物2．生物之间的关系：根据同种或异种的关系，生物之间的关系可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）竞争关系（水稻和粺草）、捕食关系（猫捉老鼠）第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应1．生物的形态结构或生活方式的特点与其生活环境相适应。如：骆驼在气温46°C时才出汗；荒漠里骆驼刺地下根比地上茎长得多；寒冷海域的海豹皮下脂肪厚达60毫米；高山上的树，树冠旗形状。2．生物的适应性是普遍存在的二、生物对环境的影响1．探究植物对空气湿度的影响2．生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓疏松土壤、在沙地上栽种植物可以防风固沙等。第四节生态系统一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统二、生态系统的组成1．生物部分（1）生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物。（2）消费者（动物）：不能制造有机物，直接或间接以植物为食（3）分解者（细菌真菌）：将有机物分解为无机物，供植物利用2．非生物部分：包括阳光、空气、水、温度、土壤等。三、食物链和食物网1．食物链：生产这和消费者之间的吃与被吃的关系形成食物链。食物链中不包含分解者。食物链从生产者开始到最高消费者结束。2．食物网：一个生态系统中多条食物链彼此交错连接形成食物网3．生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的四、生态系统具有一定的自动调节能力1．在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的自动调节能力有一定的限度2．在生态系统中，有毒物质是沿着食物链不断积累的。3、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多第五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统1．森林生态系统：分布在较湿润的地区，具有“绿色水库”之称2．草原生态系统：分布在较干旱的地区，缺乏高大的植物3．海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，浮游植物较多4．淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成5．湿地生态系统：具有净化水源、蓄洪抗旱的作用6．农田生态系统：是人工生态系统，以农作物为主，动植物种类相对较少，其生态平衡需要人的参与7．城市生态系统：人类起重要的支配作用。植物的种类和数量较少，消费者主要是人类二、生物圈是最大的生态系统1．生物圈可分为许多小的生态系统，每个生态系统与周围的生态系统互相联系2．生物圈是最大的生态系统第二章练习题1、下列关于生物圈的范围的叙述，不正确的是（）A、生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部B、生物圈的范围是指以海平面为标准，向上10千米，向下10千米的范围C、生物圈的总厚度大约20千米D、岩石圈、水圈和大气圈是截然分开的2、假如你饲养一只小白兔，你将为它提供哪些生存的基本条件。3、下列属于生态系统的是（）A、一个金鱼缸B、一群蜜蜂C、一个湖泊D、稻田中的水稻4、下列食物链表示正确的是（）A、草→兔→狼→细菌B、蘑菇→兔子→黄鼬C、草→食草昆虫→青蛙D、狼→鹿→草4、下列哪一生态系统对其他生态系统具有很强的依赖性（）A、农田生态系统B、草原生态系统C、城市生态系统D、森林生态系统5、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少和。2）此图中最长的一条食物链可表示为。3）系统中最高消费者是和。4）生态系统中生产者是。5）生态系统中间接影响蛇的生活的生物是、和。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造1．显微镜的构造：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2．各部分的作用：（1）放大物像的结构：目镜和物镜（2）调换物镜的结构：转换器（3）调节光线强弱的结构：遮光器、反光镜（4）调节焦距的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋（5）使光线反射进入镜筒的结构：反光镜二、显微镜的使用1．取镜与安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，置于身体略偏左且距离实验桌边缘不少于7厘米处2．对光：转动转换器让低倍物镜对准通光孔，调动反光镜，直至目镜中看到视野。3．观察：将玻片标本置于载物台通光孔中央进行观察三、显微镜使用注意事项1．擦拭目镜和物镜需要使用擦镜纸2．整理显微镜时要把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降到最低处3．显微镜的放大倍数=目镜X物镜4．载物台上物体移动的方向和视野中物像移动的方向相反5．物体在通光孔处的位置与物像在视野中的位置相反（中央处相同）6、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。第二节观察植物细胞一、常见的玻片标本1．切片：从生物体上切取的薄片制成的2．涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成的3．装片：从生物体上撕取或挑取少量的生物材料制成的二、观察植物细胞制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片1．准备：2、制作临时装片：1、擦2、滴（清水）3、撕4、展5、盖（防止产生气泡）6、染3、观察4、画图三、植物细胞的结构1、细胞壁：起保护和支持作用2、细胞膜：控制物质进出细胞3、细胞质：缓慢流动，内有液泡、叶绿体、线粒体，是进行生命活动的重要场所。叶绿体：进行光合作用的场所液泡：里面的液体叫细胞液，液体中溶解有许多其它物质线粒体：呼吸作用的场所4、细胞核：内含遗传物质，种瓜得瓜的奥秘存在于此第三节观察动物细胞一、观察人的口腔上皮细胞1、制作人的口腔上皮细胞的临时装片（1）将载玻片和盖玻片擦拭干净（2）在载玻片中央滴一滴生理盐水（3）用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻轻刮几下（4）把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地盖在水滴上，避免产生气泡（6）在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，使染液侵润标本全部2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞3、绘图二、动物细胞的结构1、细胞膜：控制物质的进出2、细胞核：贮存和传递遗传信息3、细胞质：液态，可以流动。无大液泡和叶绿体。第一章练习1、使用显微镜时若光线比较暗，应选用（）A、大光圈、凹面镜B、大光圈、平面镜C、小光圈、凹面镜D、小光圈、平面镜2、使用显微镜对光的顺序：1.转动转换器使低倍物镜对准通光孔2.转动光圈使较大的光圈对准通光孔3.左眼注视目镜右眼睁开4.转动反光镜使目镜中看到一个白亮的视野3、在显微镜的视野中观察到物像位于视野的左下方，要把物像移到视野的中央，应该怎样移动标本（）A、向右上方移动B、向左上方移动C、向右下方移动D、向左下方移动4、下列关于生物画图的说法中，不正确的是（）A、画图一定要用削尖的铅笔B、可以根据观察的物像画图，也可根据教材或资料中的图示画图C、图中比较暗的地方要用铅笔点上细点来表示D、用尺子引出平行的指示线，然后注字，字要尽量注在图的右侧5、动物细胞和植物细胞的结构比较，动物细胞没有。第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞中有哪些物质1、细胞中的物质（1）有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子（2）无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子2、物质的构成：物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。二、细胞膜控制物质的进出：细胞膜将细胞内部和外部环境隔开，使细胞内环境比较稳定。并对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。三、细胞中的能量转换器1、叶绿体：进行光合作用，在细胞内将光能转化为化学能、把二氧化碳和水合成糖，并产生氧的结构。2、线粒体：进行呼吸作用，将细胞内的有机物中储存的化学能释放出来。是细胞内的“动力工厂”“发动机”。第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息存在于细胞核中1、遗传信息：指导身体发育的信息是由父母传递来的，所以叫遗传信息2、遗传信息存在于细胞核中，通过生殖细胞来传递。多莉羊的例子p55二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA1、DNA的结构：DNA分子很长，像一个螺旋形的梯子2、DNA是