2016生物一轮复习激素调节及其与神经调节的关系.

考纲要求1、脊椎动物激素的调节(Ⅱ)2、脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)3、神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)4、体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)第27讲激素调节及其与神经调节的关系1、体液调节/激素调节课本P25、31页激素调节是体液调节的主要内容3、内分泌腺/外分泌腺相关概念激素都是由内分泌腺分泌的吗？2、激素/酶/递质/载体/受体/抗体/淋巴因子产生细胞/化学本质/作用及去向(1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）、皮脂腺、汗腺、乳腺(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血液循环进入到达全身。如：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）补充：外分泌腺与内分泌腺下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排放到内环境的是A．唾液腺、垂体、肠腺B．肾上腺、甲状腺、胰岛C．睾丸、汗腺、皮脂腺D．卵巢、胃腺、肝脏答案：B点拨（1）根据内分泌腺和外分泌腺判定（2）也可根据内环境中的成分来判断•2．(2013·江苏高考)下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()•A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用•B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞•C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞•D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导D下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是（）①激素和酶的功能都具有专一性②它们都是蛋白质③都是由内分泌细胞分泌的④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶⑤能产生酶的细胞不一定能产生激素⑥能产生激素的细胞不一定能产生酶⑦激素产生后一般作用于其他细胞A、①②⑤B、④⑤⑥⑦C、①④⑤⑦D、①②③⑤⑥C19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。激素调节的发现在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由调节的。神经系统稀盐酸囿于定论的沃泰默稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。切除通向该段小肠的神经，只留下血管：另辟蹊径的斯他林和贝利斯根据沃泰默的论文，作出假设：这种实验现象是的结果，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。化学调节斯他林和贝利斯的实验：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：制成提取液狗静脉促进胰腺分泌胰液。结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。1、发现了促胰液素和激素调节2、是人们发现的第一种激素斯他林和贝利斯促胰液素激素的概念：由内分泌腺（或细胞）分泌的，对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的微量的化学物质。激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。例：稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是()A．这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C．盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液D．上述实验说明了胰腺分泌胰液的过程只有体液调节C激素的种类和功能1．高等动物主要激素的分泌器官及功能内分泌腺激素名称化学性质生理作用下丘脑抗利尿激素多肽促进水分的重吸收促甲状腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素蛋白质促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌分泌腺激素名称化学性质生理作用胰岛B细胞胰岛素蛋白质促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物升高血糖、增加产热、加强呼吸、心跳等胸腺胸腺激素多肽调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用睾丸雄激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期孕激素固醇卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是()①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖A．①③B．②④C．①④D．②③C用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）Ａ．甲状腺激素Ｂ．雄性激素Ｃ．雌性激素Ｄ．胰岛素D人体几种激素分泌失调症激素分泌异常过多过少甲状腺激素甲亢（甲状腺机能亢进）呆小症（幼年）甲状腺肿大（成年）生长激素巨人症（幼年）肢端肥大症（成年）侏儒症（幼年）胰岛素低血糖糖尿病雄性激素不育症雌性激素不孕症下列各组疾病中，均是因缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症Ａ．①②③Ｂ．②③⑥Ｃ．①②⑥Ｄ．①④⑥C5．激素功能的常见实验验证方法(1)一般思路：某种方法处理实验动物⇒出现相应病理症状⇒添加某激素后恢复正常⇒推知相应激素生理功能(2)方法示例：①验证甲状腺激素的功能：a．饲喂法：P183b．摘除法和注射法：②验证胰岛素的生理功能：小白鼠――――→注射大剂量胰岛素出现低血糖症状――――→注射葡萄糖溶液低血糖症状消失――→结论胰岛素能降低血糖切除实验动物的某种腺体→出现相应的症状→再植入该腺体后恢复正常→推知相应腺体的生理功能注意：P184、2协同作用：肾上腺素与胰高血糖素（促使肝糖原分解，升血糖）甲状腺激素与生长激素（促进生长）肾上腺素与甲状腺激素（促进葡萄糖氧化分解，增加产热）拮抗作用：肾上腺素、胰高血糖素与胰岛素⑴协同作用和拮抗作用⑵激素与激素分泌的关系促甲状腺激素甲状腺激素促进抑制2、激素间的相互关系P188第5题3、作用于靶器官、靶细胞特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效3、激素作用的特点激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。激素起作用后就被灭活，体内源源不断地产生激素，激素含量动态平衡•下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是•A.递质和激素发挥作用后均失去活性•B.有些神经细胞可以分泌激素•C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用•D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞C4、动物激素在生产中的应用（1）治疗激素缺乏症（2）动物养殖业（促性腺激素）（3）口服避孕药（人工合成的孕激素类药物）（4）兴奋剂（人工合成的睾酮衍生物）考点2、激素调节的实例实例一、血糖的平衡的调节血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖平衡的调节血糖低刺激1.2.血糖高胰岛B细胞胰岛素降低血糖下丘脑某一区域有关神经刺激直接刺激胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖肾上腺素肾上腺有关神经下丘脑直接刺激1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是（）①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌A.①④B.①③C.②③D.②④D进食后，正常人和糖尿病患者体内胰岛素浓度曲线？丙P207体温恒定是指人体内产热和散热处于相对平衡的状态。产热散热器官器官过程安静时：主要由肝脏产热运动时：主要由骨胳肌产热体内物质代谢过程中释放热量的过程方式主要是皮肤传导散热对流散热辐射散热直接散热间接散热蒸发散热实例二、人体的体温调节散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。正常体温（动态平衡）体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液调节发出信息散热减少产热增加散热增加产热减少体温降低体温升高体温高于正常体温散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。体温调节过程寒冷环境冷觉感受器（皮肤内脏）下丘脑体温调节中枢有关神经兴奋皮肤血管收缩，汗腺分泌减少肾上腺肾上腺素增加,代谢活动增强产热量增加刺激兴奋垂体TRH甲状腺甲状腺素增加,代谢活动增强TSH皮肤立毛肌收缩，骨骼肌不自主战栗散热量减少实例三、人体水盐平衡的调节当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括()①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少A.①③B.①④C.②③D.②④A1．激素分泌的调节方式(1)神经调节模型及解读：下丘脑――――→有关神经胰岛A细胞→胰高血糖素胰岛B细胞→胰岛素肾上腺→肾上腺素在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分，如胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。(2)分级调节模型(虚线为反馈调节)及解读：分级调节——下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体。P185第3题(3)反馈调节：反馈有正反馈和负反馈，图示如下：①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。P185第4题2．生命活动调节方式激素、CO2、H＋等的调节体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用体液调节各种反射活动刺激引起的反射活动，通过反射弧完成神经调节举例调节机制调节方式CO2对呼吸运动的调节体液—神经调节口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少神经—体液调节举例调节机制调节方式调节过程的类型及示例(1)例如：膝跳反射的过程。(2)例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。(3)例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。(4)例如：刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。A1．神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式，如下图所示。据图分析不正确的是()A．甲模式中，若靶腺为甲状腺，下丘脑调节甲状腺的分泌方式称为神经调节B．抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节C．血糖浓度升高，可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量D．动物的生命活动同时受神经和体液的调节3、生命活动调节模型及分析(1)若该图为反射弧的结构模式图，(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、