您好,欢迎访问三七文档
凤凰出版传媒集团版权所有网站地址:南京市湖南路1号B座808室联系电话:025-83657815Mail:admin@fhedu.cn生物生存的家园——生物圈徐州市铜山县铜山镇中心中学刘广林一、教学目标:1、知识目标:(1)描述生物圈的范围,说出生物圈为生物提供的基本条件。(2)说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因,阐明生物圈是生物生存的惟一家园。+562、能力目标:(1)培养学生收集和分析处理资料的能力。(2)培养学生的语言表达及交流合作的能力。3、情感态度与价值观目标:(1)通过了解环境的恶化对生物生存的影响,使学生初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。(2)关注我国生态系统的现状,建立可持续发展的思想,增强学生爱祖国爱家乡的情感。二、教学重点:(1)通过资料分析,感受生物圈是生存生存的惟一家园。(2)通过讨论交流,增强学生保护生物圈、保护环境的意识。三、教学难点:理解生物圈的惟一性。四、教学准备:制作相关课件,收集相关的图文资料。五、教学过程:内容学生活动教师活动设计意图导入欣赏连环画“桃花源记”,思考:桃花源中美丽的环境是由谁提供的?播放连环画并导入课题。创设情景,让学生在优美的画面和旋律中进入本课学习。新授一、生物圈的范围阅读课文,收集信息观察图片并查阅信息库,说出什么是生物圈以及生物圈的范围:海平面下11KM到海平面上23KM的范围,包括大气圈下部、水圈的大部和岩石圈的上部。举例说出生物圈的三个圈层中各有哪些生物生存。指导阅读。展示生物圈图片,师生共同总结生物圈的范围。引导学生举例说出生物圈中生存的生物种类,并说出分别属于哪种生物成分。展示各种生态系通过阅读课文,观察图片,收集信息,培养学生的自主学习能力和收集处理资料的能力。凤凰出版传媒集团版权所有网站地址:南京市湖南路1号B座808室联系电话:025-83657815Mail:admin@fhedu.cn观察图片,说出生物圈中有各种类型的生态系统。统的图片。二、生物圈为生物生存提供的基本条件活动“养宠物”:在黑板上或纸上画一种小动物,其他同学为它添加生存必需的条件。观察图片,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。判断对错,并说明理由。指导学生活动。示范板画:“小兔”的简笔画。引导学生添加生存条件。展示图片,总结生物圈为生物生存提供的基本条件。展示“考考你”习题。给学生创造上台交流的机会,培养学生的表达能力以及大胆参与的能力。通过过程训练巩固和检验所学知识。三、分析生物圈Ⅱ号四、我国环境污染的观察图片,思考:人类为什么要探索月球或更远的外层空间?阅读课文:生物圈Ⅱ号。观察图片,思考:生物圈Ⅱ号的面积有多大?科学家为生物圈Ⅱ号设置了哪些生物成分?模拟建造了哪些人工环境?小组讨论:1、为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ号?2、科学家为什么要提前撤出生物圈Ⅱ号?3、生物圈Ⅱ号实验的失败能给你什么启迪?观看Flash动画,认同地球是所有生物的共同家园,人类不能为了一己之私肆意破坏生物圈。观看配音组图,说出自己的感想。展示“嫦娥一号”卫星有关图片。导入生物圈Ⅱ号。指导阅读。展示生物圈Ⅱ号相关图片。引导学生思考问题。组织讨论交流,并加以分析归纳。播放Flash动画,引导学生讨论说出地球是所有生物的共同家园。播放配音图片“水污染”。引发思考:让学生阅读课本,培养学生的自学能力。通过小组合作学习讨论交流,进行思维的碰撞,能加深对生物圈Ⅱ号的认识。通过直观生动的Flash动画有助于激发学生的兴趣,符合其心理和年龄特点。通过震撼性图片配上《命运交响曲》触动学生凤凰出版传媒集团版权所有网站地址:南京市湖南路1号B座808室联系电话:025-83657815Mail:admin@fhedu.cn现状观察图片,说出空气污染的原因;乱砍滥伐的危害;乱扔垃圾的后果。看了这些图片,你有什么感想?展示图片“空气污染”、“乱砍滥伐土地沙漠化”和“乱扔垃圾”。引导学生思考。的内心,通过大量的环境污染图片激起学生对我国环境现状的担忧。五、欧美国家的优美环境观看配音组图“欧美风情阳光沙滩”,思考:我们国家能不能达到或超过这种水平?播放配音组图“欧美风情阳光沙滩”,引导学生思考:欧美经济发展和环境保护结合的非常好,它们是怎么做到的?通过强烈的对比,使学生认识到我国与欧美先进国家在环境保护上的差距。六、我国治理环境污染的成就观察图片,思考:我国在环境治理方面取得了哪些经验和成就?观看配音组图,认同社会主义新农村的建设成就。观赏配音组图“谁不说咱家乡好”,激起热爱家乡的情感。展示我国环境治理的图片。播放配音组图“社会主义新农村”。播放配音组图“谁不说咱家乡好”。引导学生思考讨论。通过大量的图片使学生认识到我国在保护环境方面取得了许多成就。激发起学生爱祖国、爱家乡的情感。七、布置作业作为一名初中生,你能为保护生态环境做出哪些力所能及的小事?展示提示性图片通过作业强化本课所学知识。
本文标题:生物生存的家
链接地址:https://www.777doc.com/doc-294835 .html