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第9课时圆锥曲线的综合问题教材回扣夯实双基基础梳理1.直线与圆锥曲线的位置关系判定直线与圆锥曲线的位置关系,通常是将直线方程与曲线方程联立,消去变量y(或x)得变量x(或y)的方程:ax2+bx+c=0(或ay2+by+c=0).若a≠0,可考虑一元二次方程的判别式Δ,有:Δ>0⇔直线与圆锥曲线______;Δ=0⇔直线与圆锥曲线______;Δ<0⇔直线与圆锥曲线______.相交相切相离若a=0,则直线与圆锥曲线相交,且有一个交点.若曲线为双曲线,则直线与双曲线的________平行;若曲线为抛物线,则直线与抛物线的_______平行.渐近线对称轴思考探究由直线与圆锥曲线的位置关系知,直线与双曲线有且只有一个交点的充要条件是什么?抛物线呢?提示:与双曲线有且只有一个公交点⇔a≠0Δ=0,或l与渐近线平行;与抛物线有且只有一个公共点⇔a≠0,Δ=0或l平行于对称轴.2.圆锥曲线的弦长问题设直线l与圆锥曲线C相交于A、B两点,A(x1,y1),B(x2,y2),则弦长|AB|=_____________.1+k2|x1-x2|课前热身1.(教材习题改编)过点(0,1)作直线,使它与抛物线y2=4x仅有一个公交点,这样的直线有()A.1条B.2条C.3条D.4条答案:C2.过点(0,2)作直线,使它与双曲线x2-y2=1仅有一个公交点,这样的直线有()A.1条B.2条C.3条D.4条答案:D3.(2012·宁德调研)已知点M(3,0),椭圆x24+y2=1与直线y=k(x+3)交于点A、B,则△ABM的周长为()A.4B.8C.12D.16答案:B4.过点A(1,0)作倾斜角为π4的直线,与抛物线y2=2x交于M、N两点,则|MN|=________.答案:265.(2012·漳州质检)已知抛物线x2=-4y的切线l垂直于直线x+y=0,则l的方程为________.答案:x-y+1=0考点探究讲练互动考点突破直线与圆锥曲线的位置关系判断直线与圆锥曲线的公共点个数问题有两种方法:(1)代数法,即将直线与圆锥曲线联立得到一个关于x(或y)的方程,方程根的个数即为交点个数,此时注意对二次项系数的讨论;(2)几何法,即画出直线与圆锥曲线的图象,根据图象判断公共点个数.注意分类讨论和数形结合的思想方法.已知椭圆方程为x24+y2=1,过定点M(0,2)的直线l与椭圆交于不同的两点A、B,且∠AOB为锐角.(其中O为坐标原点),求直线l的斜率k的取值范围.例1【思路分析】由∠AOB为锐角知OA→·OB→>0,利用根与系数的关系代入求解.【解】显然x=0不满足题设条件.可设直线l:y=kx+2,A(x1,y1),B(x2,y2).由y=kx+2x2+4y2=4消去y得:(4k2+1)x2+16kx+12=0.∵l与椭圆有两交点∴Δ=(16k)2-4(4k2+1)×12=16(4k2-3)0,即k-32或k32.①由根与系数的关系知:x1+x2=-16k4k2+1,x1x2=124k2+1.又0°∠AOB90°⇔cos∠AOB0⇔OA→·OB→0.而OA→·OB→=x1x2+y1y2=x1x2+(kx1+2)(kx2+2)=(k2+1)x1x2+2k(x1+x2)+4,∴(k2+1)·124k2+1+2k·-16k4k2+1+40.即:k24.∴-2k2,②由①②得:-2k-32或32k2.【误区警示】(1)易忽视验证斜率k不存在的情况;(2)在求解中还可能忽视判别式.(1)弦长问题利用弦长公式求弦长要注意斜率k不存在的情形,若k不存在时,可直接求交点坐标再求弦长.相交弦问题(2)中点弦问题对于中点弦问题,常用的解题方法是平方差法.其解题步骤为:①设点:即设出弦的两端点坐标;②代入:即代入圆锥曲线方程;③作差:即两式相减,再用平方差公式把上式展开;④整理:即转化为斜率与中点坐标的关系式,然后求解.例2设过原点的直线l与抛物线y2=4(x-1)交于A、B两点,且以AB为直径的圆恰好过抛物线焦点F.求:(1)直线l的方程;(2)|AB|的长.【思路分析】(1)要注意讨论斜率k是否为0.(2)利用弦长公式.【解】(1)设l:y=kx,抛物线的焦点为F(2,0),y2=4x-1,y=kx.⇔k2x2-4x+4=0.当k=0时,l与x轴重合,不合题意.∵k≠0.设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=4k2,x1x2=4k2,∴AF⊥BF,∴AF→·BF→=0(或用kAF·kBF=-1),又AF→=(2-x1,-y1),BF→=(2-x2,-y2),∴4+x1x2-2(x1+x2)+y1y2=0,得k2x1x2+x1x2-2(x1+x2)+4=0,代入得k=±22,∴l:y=±22x.(2)由(1)求解得x1+x2=8,x1x2=8,|AB|=1+k2[x1+x22-4x1x2]=43,∴弦AB的长为43.【名师点评】利用平方差法求直线的斜率为:在椭圆x2a2+y2b2=1中,以P(x0,y0)为中点的弦所在直线的斜率k=-b2x0a2y0;在双曲线x2a2-y2b2=1中,以P(x0,y0)为中点的弦所在直线的斜率k=b2x0a2y0;在抛物线y2=2px(p0)中,以P(x0,y0)为中点的弦所在直线的斜率k=py0.均可用平方差法得到.互动探究本例中将“以AB为直径的圆恰好过抛物线焦点F”改为“AB的中点为(2,3)”求l的方程.解:设A(x1,y1),B(x2,y2),y21=4(x1-1),①y22=4(x2-1),②①-②知(y1+y2)(y1-y2)=4(x1-x2),∴y1-y2x1-x2=4y1+y2=46=23.即kAB=23.∴l:y=23x.圆锥曲线中的最值及范围、定值问题圆锥曲线中求最值与范围问题是高考题中的常考问题,解决此类问题,一般有两个思路:(1)构造关于所求量的函数,通过求函数的值域来获得问题的解;(2)构造关于所求量的不等式,通过解不等式来获得问题的解.例3已知双曲线x2-y2=1的左、右顶点分别为A1、A2,动直线l:y=kx+m与圆x2+y2=1相切,且与双曲线左、右两支的交点分别为P1(x1,y1),P2(x2,y2).(1)求k的取值范围,并求x2-x1的最小值;(2)记直线P1A1的斜率为k1,直线P2A2的斜率为k2,那么k1·k2是定值吗?证明你的结论.【思路分析】(1)把x2-x1表示为k的函数;(2)用坐标表示k1,k2再转化为k的表达式.【解】(1)∵l与圆相切,∴1=|m|1+k2.∴m2=1+k2.由y=kx+mx2-y2=1,得(1-k2)x2-2mkx-(m2+1)=0.∴1-k2≠0Δ=4m2k2+41-k2m2+1=4m2+1-k2=8>0,x1·x2=m2+1k2-1<0∴k2<1,∴-1<k<1,故k的取值范围为(-1,1).由于x1+x2=2mk1-k2,∴x2-x1=x1+x22-4x1x2=22|1-k2|=221-k2,∵0≤k2<1∴当k2=0时,x2-x1取最小值22.(2)由已知可得A1,A2的坐标分别为(-1,0),(1,0),∴k1=y1x1+1,k2=y2x2-1,∴k1·k2=y1y2x1+1x2-1=kx1+mkx2+mx1+1x2-1=k2x1x2+mkx1+x2+m2x1x2+x2-x1-1=k2·m2+1k2-1-mk·2mkk2-1+m2m2+1k2-1-22k2-1-1=m2k2+k2-2m2k2+m2k2-m2m2+1-22-k2+1=k2-m2m2-k2+2-22,由m2-k2=1,∴k1·k2=-1-3-22=-(3+22)为定值.【名师点评】定值问题往往转化为变量的表达式,利用变量间关系求值.方法技巧1.解决直线与椭圆的位置关系问题,如果直线与椭圆有两个不同交点,(1)若根据已知条件能求出两交点的坐标,这不失为一种彻底有效的方法;方法感悟(2)若两交点的坐标不好表示,可将直线方程y=kx+c代入椭圆方程x2a2+y2b2=1(ab0)整理出关于x(或y)的一元二次方程Ax2+Bx+C=0,Δ=B2-4AC0,可利用根与系数之间的关系求弦长(弦长为1+k2Δ|A|).2.弦的中点问题,以及交点与原点连线的垂直等问题.(1)求弦长可注意弦是否过椭圆焦点;(2)弦的中点问题还可利用“点差法”和“对称法”;(3)解决AO⊥BO,可以利用向量AO→⊥BO→的充要条件即AO→·BO→=0.失误防范1.在解决直线与抛物线的位置关系时,要特别注意直线与抛物线的对称轴平行的特殊情况.2.求直线与圆锥曲线的交点时,注意用一元二次方程的判别式、根与系数的关系来解决,在解题时,应注意讨论二次项系数为0和不为0的两种情况.考向瞭望把脉高考命题预测从近几年的高考试题来看,直线与圆锥曲线的位置关系、弦长、中点弦等问题是高考的热点,题型既有选择题、填空题,又有解答题,难度属中等偏高.客观题主要考查直线与圆锥曲线的位置关系、弦长问题,解答题考查较为全面,在考查上述问题的同时,还注重考查函数与方程,转化与化归,分类讨论等思想方法.预测2013年福建高考仍将以直线与圆锥曲线的位置关系为主要考点,重点考查学生的运算能力,逻辑推理能力以及分析问题、解决问题的能力.规范解答(本题满分12分)(2010·高考福建卷)已知抛物线C:y2=2px(p0)过点A(1,-2).(1)求抛物线C的方程,并求其准线方程;例(2)是否存在平行于OA(O为坐标原点)的直线l,使得直线l与抛物线C有公共点,且直线OA与l的距离等于55?若存在,求出直线l的方程;若不存在,说明理由.【解】(1)将(1,-2)代入y2=2px,得(-2)2=2p·1,所以p=2.2分故所求的抛物线C的方程为y2=4x,其准线方程为x=-1.4分(2)假设存在符合题意的直线l,其方程为y=-2x+t.由y=-2x+ty2=4x得y2+2y-2t=0.6分因为直线l与抛物线C有公共点,所以Δ=4+8t≥0,解得t≥-12.8分另一方面,由直线OA与l的距离d=55可得|t|5=15,解得t=±1.10分因为-1∉-12,+∞,1∈-12,+∞,所以符合题意的直线l存在,其方程为2x+y-1=0.12分【名师点评】本题主要考查了抛物线的方程求法,直线与抛物线的关系的判定以及推理运算能力,函数方程思想,化归与转化思想,分类与整合思想,难度属中高档,第(1)问较简单,增加了考生的信心,第(2)问题是探索性问题,理清直线存在的三个条件,平行于OA;与抛物线有公共点;OA与l间的距离为55,从而验证存在与否问题,考生的失误在于对这三个条件不能正确区分与使用.知能演练轻松闯关本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
本文标题:2016高考数学二轮复习课件圆锥曲线的综合问题七宝中学
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