2015年沈阳市初中地理毕业升学考试解读

浑南区教师学校2015年沈阳市初中地理毕业升学考试解读根据教育部、省教育厅有关文件的精神，按照《沈阳市中等学校招生考试调整方案（试行）》（沈招考委发[2013]12号）规定，依据《义务教育地理课程标准》（2011年版）（以下简称《地理课程标准》）的要求，结合沈阳市初中地理学科教学的实际情况，制定本考试说明。一、考试性质初中学生学业水平（升学）考试是毕业考试和升学考试两考合一的考试。因此，试题应有较高的信度、效度，必要的区分度，相应的难度，力求反映考生的真实水平，同时对初中地理教学起到正确的导向作用。二、命题原则（一）命题以《地理课程标准》所规定的内容和要求为依据，全面落实《地理课程标准》所设立的“课程内容”和“课程目标”。（二）命题注重考查核心知识，注重检测《地理课程标准》中要求的各种基础知识和基本能力，特别是运用所学的地理基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力；注重考查学生的地理素养。（三）命题要有一定的开放性、探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式和促进学生的有效学习，并为学生高中阶段的地理学习奠定基础。结合学科内容，用适量的开放性、探究性题目考查学生在过程方法和情感态度价值观方面的发展情况．从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考、发散思维和创新实践能力等方面的导向作用。引导学生初步形成地理意识、理解“可持续发展”这一地理学的核心思想、关注环境与发展等世界问题。（四）题目选材注重生活中的地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题内容，充分体现地理学科特点，引导学生学习对生活有用的地理。提供背景资料力求详实、真实，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，语言亲切、简练，形式活泼、新颖。（五）试题内容科学、正确，表述清晰无误。不出偏、难、怪题，减少机械记忆内容。体现科学性、规范性、整体性、创新性。三、考试范围及内容要求（一）考试范围以《地理课程标准》中的“课程内容”和“课程目标”所阐述的内容为范围。（二）内容及能力要求1．内容要求即《地理课程标准》中的“课程内容”，包括“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”、“乡土地理“四个部分。(1)地球与地图①地球的形状、大小；地球自转和公转及其地理现象②经线、纬线、经度、纬度的划分；确定某地点的经纬度③在地图上辨别方向、判读经纬度、量算距离④在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡的陡缓，估算海拔与相对高度⑤在地形图上识别五种主要地形类型⑥利用地图获取所需的地理信息(2)世界地理主要包括世界地理概况和世界区域地理两部分。①世界地理概况：海陆分布特点、七大洲、四大洋；海洋和陆地的运动变化、板块构造浑南区教师学校学说及运用；天气与气候；主要气候类型分布、影响因素及气候对生产生活的影响：世界人口、人种、语言、宗教、聚落；世界地域发展差异。②世界区域地理：运用图文材料描述或分析某大洲（区域、国家）的位置、自然环境特点及经济发展情况等。(3)中国地理主要包括中国地理概况和中国区域地理两部分。①中国地理概况：中国的疆域、人口、自然环境、自然资源、经济与文化、地域差异。②中国区域地理：运用图文材料描述或分析我国不同尺度区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展等问题。(4)乡土地理运用图文材料描述或分析家乡辽宁的地理事物及其发展、变化等。2．能力要求《地理课程标准》将“课程目标”划分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。试卷将会以知识为载体，将知识的考查同技能、过程与方法和情感态度价值观的考查结合在一起。在《地理课程标准》、中，对课程内容的学习要求常用“了解、说明、举例、区分、理解、运用”等行为动词，我们将它们界定为“了解”、“掌握”、“运用”三个能力层级。具体说明如下：(1)了解：准确地记忆、识别、辨别基本的地理概念、事物及相关的知识和结论。(2)掌握：在了解的基础上对地理事物、材料、现象等进行归纳、整理，形成对地理问题的初步认识，掌握地理事物和现象的因果关系并能对其进行解释。(3)运用：能在理解的基础上灵活运用已有的知识和技能；具有分析和解决地理问题，并做出自己的解释和判断的能力。四、考试形式及试卷结构（一）考试形式地理与生物学科同场合卷，学科独立命题，两学科试题考查知识点无交叉整合，全卷满分为90分，其中地理学科40分。考试采用闭卷考试，书面作答的形式，考试时间共90分钟。（二）试卷结构1．试题题型及所占分值比例客观试题：单项选择题，约占40%。主观试题：综合识图题、材料分析题，约占60%。2．试卷中各部分内容所占分值比例地球与地图约占20%，世界地理约占25%，中国地理约占50%，乡土地理约占5%。3．试题易、中、难比例约为7:2:1。五、题型示例（一）单项选择题【例题1】亚洲的大河多发源于中部，呈放射状流向周边的海洋，亚洲的地势特征是（）A．东西高，中部低B．地势低平C．中部高，四周低D．南高北低答案：C说明：本题命题依据课标要求“世界地理”部分“运用材料，归纳某大洲地形、水系的特点”，主要考查的是亚洲地势的相关知识。引导学生养成根据题意和生活经验获取信息并作答的思维习惯。浑南区教师学校【例题2】读“中国政区示意图”，据此回答(1)一(2)题。(1)我国领土最东端在（）A．黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处B．南沙群岛的曾母暗沙C．新疆的帕米尔高原上D．漠河以北的黑龙江主航道中心线上(2)下列关于我国的叙述，正确的是（）A．我国濒临的海洋自北向南依次是渤海、东海、黄海、南海B．我国跨寒、温、热三带，大部分在北温带C．我国东部地区夏季深受来自太平洋的西南季风影响D．地势西高东低，许多大河东流入海答案：(1)A(2)D说明：本题命题依据课标要求“中国地理”部分“我国的地理位置及特点”，考查我国领土的四至点及我国的地理环境特点。【例题3】某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点(20°S,160°W)。在下图中表示遇难轮船所在A．①B．②C．③D．④答案：D说明：本题的命题依据课标要求“地球与地图”中“确定某地点的经纬度”，主要考查学生经纬网的判读。（二）综合识图题【例题4】读我国四大地理区域图，回答问题。(1)A、B两区域的分界线是，该线与我国1月℃等温线大致吻合。(2)A、B区域发展农业的优越气候条件是。(3)C区域气候干旱，以农业为主，该区域生产的瓜果特别甜的原因是(4)下列四幅景观图与所在区域对应正确的是①②③④A．①～BB．②～DC.③～AD．④～C浑南区教师学校(5)那曲与南京所处纬度大致相当，但7月份平均气温那曲比南京低20℃，原因是(6)家住北京的莹莹暑假乘火车去香港旅游，她乘坐铁路线的火车一路南下。到达目的地后，莹莹将沿途曾看到的景观边，回忆边整理。下面是她整理的记录：“……绿油油的麦田一望无际；……金碧辉煌的布达拉宫；①②……雪山连绵，牦生成群；……鱼米之乡;河网密布。”③④你认为她的记录中可信的是。（填序号）答案：(1)秦岭－淮河：0(2)雨热同期(3)绿洲（灌溉）农业；光照强、温差大，利于糖分的积累(4)A(5)那曲海拔较南京高(6)京九；④说明：本题命题依据课标要求“中国地理”部分“四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”和“说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。综合考查了学生的读图分析能力、运用准确的地理语言表述地理事物和规律的能力。引导学生养成综合识图、分析、解决问题的学习习惯。（三）材料分析题【例题5】阅读材料，回答下列有关问题c材料一材料二(1)天气预报中次日的最高气温是，最低气温是，气温日较差是。(2)小文的妈妈提醒她次日白天出门记得带伞，你认为该带吗？。材料二中的天气符号中表示多云天气的是（填字母）。(3)作为沈阳市的市民，你能为改善沈阳市的空气质量做些什么？（列举两件事即可）答案：(1)25℃12℃13℃(2)该带A(3)植树造林；爱护花草树木；使用清洁能源；多乘坐公共交通工具等（合理即可）说明：本题命制依据课标要求“识别常用的天气符号”和“用实例说明人类活动对空气质量的影响”。具有一定的开放性，意在培养学生的发散思维，引导学生关注生活中的地理，学习对生活有用的地理知识，并形成人地协调与可持续发展的观念。2012年×月×日沈阳市未来24小时天气预报白天大雨夜间多雨转阴降水概率80%降水概率20％气温25℃/12℃污染指数269中度污染