2017考研“马克思主义基本原理概论”核心知识测试题

2017考研“马克思主义基本原理概论”核心知识测试题（对象：需要考生掌握的重要知识点，即原来需要同学们自己整理笔记的对象）（现在仅需要查漏补缺、理解掌握即可）（范围：马原第一章、第二章）题型：判断正误并改错第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学【1】马克思主义理论体系就是由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三部分构成的。（）【2】马克思主义基本原理具有普遍的、根本的和长远的指导意义。科学社会主义是马克思主义理论体系的核心内容，是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括。（）【3】马克思主义基本的和最鲜明的特征、也是马克思主义强大生命力的根源在于：它以唯物史观为基础实现了科学性与革命性的统一。（）【4】学习马克思主义基本原理的根本方法是理论联系实际。（）第二章世界的物质性及发展规律【1】恩格斯第一次明确提出了哲学基本问题，物质和意识、主观和客观、思维和存在、主体和客体的关系都属于哲学基本问题。（）【2】哲学基本问题第一方面问题是本原问题，第二方面问题是同一性或可知性问题。其中同一性问题的含义是：一致性。（）【3】根据对世界怎样存在问题的不同回答，可以把哲学划分为两种根本对立的发展观，即唯物主义和唯心主义。（）【4】唯物主义的发展经历了三大阶段，即：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和现代辩证唯物主义。其中，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都是旧唯物主义，它们的缺陷有：缺乏科学的实践观、坚持唯心史观、坚持不可知论。（）【5】唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义两种。主观唯心主义往往把世界的本原和发展动力归结为人的某种主观精神要素，即真实存在的精神要素；客观唯心主义则往往把世界的本原和发展动力归结为人类之外的某种神秘精神力量，即根本不存在的精神要素。教条主义、理在事中、神创论、绝对精神演化发展生成世界，这些观点都属于客观唯心主义。（）【6】古代朴素唯物主义把物质等同于物质的具体形态，近代形而上学唯物主义把物质归结为原子，二者都具有朴素性。（）【7】物质的最高共性和唯一特性都是客观实在性。物质的特点有：可以不依赖于意识而存在，都能通过感觉认识，都有重量和体积。（）【8】列宁的物质观是从物质与意识的关系上来把握物质的，揭示了物质的具体结构，对物质世界世界的统一性作出了最高的哲学概括。（）【9】物质的根本属性是运动。物质与运动是形式与内容的关系。世界上除了运动着的物质之外,什么也没有。（）【10】运动是绝对的，静止是相对的。静止往往表现为物质在空间位置上暂时未变这种特殊运动状态。（）【11】时间和空间是物质运动的存在形式。时间和空间都具有客观性、不可逆性。四维时空观是关于时空观的正确观点。（）【12】牛顿的“绝对时空观”体现了时空的客观性，但否认了时空的可变性，属于形而上学时空观；爱因斯坦相对论的时空观科学揭示了时空的客观性、可变性，属于唯物辩证法的时空观。（）【13】社会生活的本质就是人的物质实践活动，实践既是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础，实践成为理解人与自然辩证关系的真正钥匙。（）【14】物质决定意识，意识依赖物质。从意识的起源来看，意识完全是自然界长期发展的产物。意识作为一种反映形式，是从一切物质所具有的反应特性进化的结果，因此可以说：一切事物都具有类似人类感觉的反映特性。（）【15】从本质来看，意识是客观世界的主观映象。人脑是意识的物质器官和源泉，而意识则是人脑的机能和属性。（）【16】意识是客观内容和主观形式的统一。不同的人对同一个对象往往会有不同的认识，恰恰说明了：意识的内容具有客观性、唯一性而形式具有主观性、多样性。（）【17】意识对物质具有能动的反作用，主要表现在：意识的目的性和计划性、能动性和创造性、直接现实性、指导和控制人的行为和生理活动的作用。（）【18】人类社会也统一于物质。马克思主义哲学首次创立了科学的实践观，这使得马克思主义哲学成为唯一彻底的唯物主义，而在马克思主义哲学以前的唯物主义都是半截子的、不彻底的唯物主义。（）【19】世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石，是我们从事一切工作的立足点。一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。（）【20】唯物辩证法是一个完整的科学体系，包括一系列的基本规律和范畴。唯物辩证法的两大总特征是联系的观点和矛盾的观点，实质与核心是对立统一规律。（）【21】联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。用主观臆想的联系代替事物本身的联系首先否认了联系的普遍性。（）【22】整个世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界整体联系中的一个成分或环节。世界的普遍联系是通过“中介”来实现的。无论直接联系还是间接联系，最终都是一种中介联系。（）【23】条件是指对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和。联系具有条件性，说明了条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用。条件是稳定存在、无法改变的。（）【24】事物的相互联系包含着事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。恩格斯把物质运动的基本形式划分为五种：物理运动、化学运动、生物运动、个人运动和社会运动。（）【25】事物的相互作用必然导致事物的运动、变化，运动变化的基本趋势是发展。发展都是运动，但运动不都是发展。发展的实质是新陈代谢。（）【26】事物的发展是一个过程，过程是指一切事物都要经历一个有生有灭的历史。世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。（）【27】原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴。原因和结果的关系是辩证的：相互依赖、相互作用、相互渗透、相互转化。（）【28】必然性产生于事物内部的根本矛盾，偶然性产生于非根本矛盾和外部条件。必然性存在于偶然性之中、通过偶然性表现出来，偶然性背后隐藏着必然性、受制于必然性。科学研究的目的是探索必然性，因此，偶然性是科学的敌人。（）【29】可能性是指包含在事物中并预示事物发展前途的种种趋势。把握事物的可能性要注意区分现实的可能性和抽象的可能性。现实的可能性是指现实中可以实现的可能性，而抽象的可能性则是指在抽象思维中存在的可能性。（）【30】现象和本质是揭示事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴，二者的区别表现在：现象可通过感官感知而本质只能靠理性思维才能把握、现象是个性而本质是共性、现象相对稳定而本质多变易逝、现象丰富生动而本质普遍深刻。（）【31】现象有真象和假象之分，假象也表现着本质。海市蜃楼、月亮比星星大、筷子在水杯中变弯都属于假象而非错觉。（）【32】现象和本质的联系、统一决定了科学研究的必要性，而现象和本质的对立、差别决定了科学研究的可能性。科学研究的正确途径就是：透过现象揭示本质，并不断深化对事物本质的认识。（）【33】内容是构成事物一切要素的总和，形式是内容的表现方式。内容和形式相互依赖、相互作用、相互转化。内容决定形式，形式反作用于内容。坚决反对夸大形式、否认内容的形式虚无主义错误。（）【34】在唯物辩证法的科学体系中，对立统一规律是实质和核心，原因主要有：它揭示了联系的根本内容和发展的源泉与动力、它是贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索、它提供了马克思主义的精髓—矛盾分析法、是否承认矛盾学说是辩证法和形而上学对立的实质。（）【35】同一性是指矛盾双方一致性的关系，而斗争性则是指矛盾双方不一致性的关系。矛盾的同一性与斗争性相互依赖、密不可分。同一性寓于斗争性之中，通过斗争性表现出来。矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，同一性则是有条件的、相对的。（）【36】“在它看出有差别的地方就看不见统一，在它看见统一的地方就看不出差别”。这种形而上学观点的错误在于：割裂了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。（）【37】矛盾的同一性对于事物发展的作用主要表现在：矛盾双方相互依存共处于一个统一体中而获得发展、矛盾双方相互吸收有利于自身的因素而得到发展、通过斗争推动矛盾双方力量对比发生变化而获得发展。（）【38】和谐是矛盾的一种特殊表现形式，只有在矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展现出和谐状态。和谐的本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系，促进最有利于事物发展的状态。（）【39】在一个复杂事物的矛盾系统中，不同的矛盾地位与作用各不相同，可分为矛盾的主要方面与矛盾的次要方面。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。（）【40】矛盾解决的形式也是多种多样的，主要有：矛盾一方克服另一方：矛盾双方同归于尽；矛盾双方形成协同运动的新形式：矛盾双方融合成一个新事物。用不同的方法解决不同的矛盾是马克思主义的一个重要原则，具体问题具体分析被称为是马克思主义活的灵魂。（）【41】矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性、绝对与相对、一般与个别、整体与部分的关系。矛盾的共性和个性的关系是唯物辩证法关于矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。（）【42】质是一事物区别于它事物的规定性，质的特点有：是由事物内部矛盾的特殊性所决定的、是通过属性表现出来的、与事物不具有直接同一性。（）【43】量是事物存在和发展的可以用数量来表示的规定性，量的特点有：客观性、多样性、与事物具有直接同一性，而且认识量是认识的深化和精确化。（）【44】度是事物保持质不变的量的活动范围，度的极限值是关节点或临界点。认识事物的度要求我们在实践中坚持适度原则。（）【45】事物的变化表现为量变和质变两种运动状态。量变体现了事物发展过程的连续性，而质变体现了事物发展过程的非连续性。区别量变和质变的根本标准是：变化是否显著。（）【46】量变和质变是辩证统一的关系，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。刚开始吸毒的人吸第一次、第二次都未上瘾，吸到第三次、第四次就开始上瘾了，发生了质变，这最恰当体现的量变和质变的关系是：量变是质变的必要准备。（）【47】量变和质变的相互渗透表现在：一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性两种部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。就实现共同富裕这一质变的理想来说，当前一部分地区、一部分人先富起来属于阶段性部分质变。（）【48】质量互变规律揭示了事物发展过程是一种渐进的、连续性的过程，成为我党制定路线、方针、政策的重要理论依据。（）【49】辩证否定观的基本内容包括：是事物的自我否定，既是发展的环节又是联系的环节，从而是一个扬弃的过程。辩证的否定作为发展的环节，体现了新旧事物、新旧阶段之间的克服、抛弃和连续性。（）【50】形而上学否定观把否定看成是外在的否定，要么肯定一切，要么否定一切。它的信条是：“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。”（）【51】事物的辩证发展过程在每一个周期内都要经历三个阶段，即从肯定到否定再到否定之否定，使矛盾得到解决。其中否定之否定阶段是肯定阶段的回归、回复、复归、重复。（）【52】客观辩证法是指各种物质形态的辩证运动和发展规律，主观辩证法是指人类认识和思维运动的辩证法，可以简要地称为概念辩证法。唯物辩证法既包括客观辩证法也包括主观辩证法。主观辩证法与客观辩证法是物质与意识的关系。（）【53】在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。马克思主义最本质的东西和活的灵魂是具体问题具体分析，一切以时间、地点和条件为转移。（）【54】分析与综合是一种更为深刻的思维方法。其中，分析是指在实践中把认识的对象分解为不同的组成部分再分别加以研究的方法，综合则是在分析的基础上达到对事物整体的认识。分析是综合的前提，综合是分析的结果。（）【55】理性具体是在感性具体基础上经过思维的分析与综合，达到对事物多方面属性或本质的把握，是通过各种逻辑中介的作用，达到既深刻又丰富的认识的过程。（）【56】在逻辑与历史相统一的思维方法中，逻辑指的是理性思维或抽象思维，它以理论的形态反映客观事物的规律性。逻辑是历史在理论上的能动再现。逻辑的次序与历史的次序必须保持一致。（）【57】习近平总书记在系列重要讲话中一再强调，我们党必须更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论。学习和掌握唯物辩证法，要求我们在实际