22插入超链接28课了解历史展望未来

炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟课题《22、插入超链接》备注【教学目标】1．让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。2．通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息的方法。3．通过设置超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。4．通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。【重点难点】重点：演示文稿中超链接的设置方法。难点：动作按钮的设置方法。【教学准备】【教学时间】共1课时第一课时【教学过程】一、激情引趣，导入新课（1）演示“印象江苏”演示文稿，让学生观察超链接的作用。（2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转（4）师生小结，板书课题：幻灯片链接。二、范例讲解，掌握方法（1）为“目录”幻灯片中“美丽江苏”文字设置超链接。师：示范讲解操作过程：①打开“印象江苏”演示文稿，单击“目录”幻灯片。②选定“美丽江苏”文字，右击。在快捷菜单中选择“超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：选择“美丽江苏”的幻灯片，单击“确定”按钮。修订栏4播放幻灯片，体验链接效果。巩固练习：用同样的方法，为“和谐江苏”、“文化江苏”、“美食江苏”设置相应的超链接。炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟实践园：打开“我的爱好”演示文稿，为“目录”幻灯片中的文字添加超链接。（2）为“美丽江苏”幻灯片设置动作按钮“返回目录”返回到“目录幻灯片”师：从“美丽江苏”跳转到“目录”幻灯片，可以采用什么方法？生：用文字超链接跳转。师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。师：为“美丽江苏”插入“返回目录”动作按钮。示范讲解操作过程：①选定“美丽江苏”幻灯片。②单击“插入”选项卡中“形状”命令下拉按钮，在弹出的选项中单击“动作按钮”的“自定义”图标。③将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。④单击“超链接到”单选框下的列表中，选择“幻灯片...”，在“超链接到幻灯片”⑤单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回目录”。播放幻灯片，体验链接效果。生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。拓展练习：根据幻灯片的背景，尝试修改“自定义”按钮的填充色和文字的颜色。（3）为“目录”幻灯片中的昆剧图片设置超链接到“文化江苏”幻灯片师：从“目录”幻灯片昆剧图片跳转到“文化江苏”，还可以采用什么方法？师：示范讲解操作过程：①打开“印象江苏”演示文稿，单击“目录”幻灯片。②选定昆剧图片，右击在快捷菜单中选择“超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：选择“文化江苏”的幻灯片，单击“确定”按钮。④播放幻灯片，体验链接效果。探究屋：用这种方法，为“我喜欢的一门书”中的图片设置超链接到“凤凰学习网”()生：上机练习。师巡视指导。师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。实践园：打开“我的兴趣爱好”演示文稿，为“目录”幻灯片中的图片添加插连接。炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟四、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。【教学反思】课题《23、放映幻灯片》备注【教学目标】1、学习演示文稿的全局播放方法，自定义播放的方法和添加演示文稿背景音乐的方法。2、通过掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音乐的设置，让学生掌握幻灯片的播放技巧。3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。【重点难点】重点：演示文稿背景音乐的设置。难点：演示文稿背景音乐的设置。【教学准备】【教学时间】共1课时第一课时【教学过程】一、谈话导入、激发兴趣；同学们，我们通过前面的学习，制作了许多演示文稿。如果我们想把这些作品展示出来，那么该怎么办哪？这节课我们一起来学习《幻灯片的放映》。大家高兴吗？二、任务驱动、实例演示；1、教师播放“印象江苏”演示文稿（让学生有目的的学习）。并提问：我们学习任务是什么？（交流总结如何播放“印象江苏”演示文稿，如何设置它的背景音乐。这节课我们的出本节课的学习任务为学会放映演示文稿和背景音乐的设置。）炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟2、任务一：演示文稿的全屏播放师：如何从第一页播放“印象江苏”演示文稿，播放进行中如何跳转到“美食江苏”页，如何在页面上进行标记？生：阅读教材130页，自学课本内容，尝试完成操作。师演示操作：（1）打开“印象江苏”演示文稿。（2）单击“幻灯片放映”选项卡中的“从头开始”按钮，开始全屏播放演示文稿。（3）右击播放的幻灯片，弹出“播放导航”菜单，对幻灯片进行定位播放。（4）使用“荧光笔”工具对播放内容进行标记。（5）播放完毕，按ESC键返回编辑状态。学生练习学生讨论，总结操作步骤。任务二：演示文稿的自定义播放师：由于时间紧张，老师指向播放演示文稿“印象江苏”中的第4,5,6,7的4张幻灯片。我们应该如何操作？生讨论，总结播放方法教师强调不能删去演示文稿的其他幻灯片。生自学教材132页，。并尝试操作教师示范操作：（1）单击“幻灯片放映”选项卡中的“自定义放映”命令，弹出“自定义放映”对话框。（2）单击“自定义放映”窗口中的“新建...”命令，添加需要自定义播放的幻灯片后，再单击“确定”按钮。（3）单击“自定义放映”窗口的“放映”命令，观看放映效果。实践园：为“我的兴趣爱好”演示文稿设置“自定义放映”，观看放映效果。任务三：为演示文稿添加背景音乐教师分别播放添加背景音乐和没添加背景音乐的两篇wps演示文稿“印象江苏”，让学生欣赏比较。师：哪个演示文稿好，好在哪里？生：讨论回答，因为有背景音乐。师：如何为演示文稿添加背景音乐？出示任务：请同学们尝试为演示文稿“印象江苏”添加小问号文件夹下“炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟茉莉花”背景音乐。学生参照书本133页内容，自主探究。教师演示操作：（1）打开“印象江苏”演示文稿。（2）单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮，弹出“从当前页插入背景音乐...”对话框。（3）调整“背景音乐”图标的位置，全屏播放演示文稿，试听效果后保存。作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.学生总结操作步骤。实践园：给“的兴趣爱好”演示文稿添加背景音乐。三、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了全屏播放演示文稿和自定义播放演示文稿的方法，在播放演示文稿过程中可以对播放内容进行适当的标注。我们还可以为演示文稿背景音乐，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性。【教学反思】课题《24、WPS演示特色功能》备注【教学目标】1．让学生掌握将演示文稿保存为云文档的方法。2．让学生掌握同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法。3．让学生掌握输出演示文稿的方法。4．通过对wps的演示特色功能的使用，让学生感受到wps演示文稿的便捷性。【重点难点】重点：演示文稿云文档的保存。难点：演示文稿云文档的保存。【教学准备】【教学时间】共1课时炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟第一课时【教学过程】一、谈话导入、激发兴趣；教师：同学们前几节课我们学习了wps演示文稿的操作和运用，由于课堂时间有限，很多任务在课堂上没有完成的，同学们都很苦恼，那么如果能在家里编辑文档，到学校也可以继续编辑，是不是很棒呢！这些想法都可以在“WPS演示特色功能”中实现。我们编辑好了演示文稿，我们还可以你“输出为图片”、输出为视频“。这节课我们就一下来学习吧！出示课题《WPS演示特色功能》。二、任务驱动、实例演示；任务一：如何将课上未编辑好的“印象江苏”保存为云文档，回家后继续编辑。师：我们在学习wps文字中遇到类似问题是如何解决的？生：回忆并讨论解决方法。师：自学课本135页内容，尝试保存云文档的操作。教师示范操作：（1）打开“印象江苏”演示文稿。（2）单击菜单栏上的“未登录”按钮，弹出“轻办公”窗口。（3）单击菜“wps账号”和“密码”登录，也可以选用其他的登录方式。(4)单击“wps演示”选项卡，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。(5)单击“wps云文档”按钮，单击“私人空间”，输入保存的文件名后，单击“保存”按钮。学生总结操作步骤与操作要点。巩固练习：将“我的兴趣爱好”演示文稿保存为云文档。任务二：如何在“wps演示”中对“印象江苏”和“我的兴趣爱好”两篇演示文稿同时编辑。师：我想同时打开“印象江苏”和“我的兴趣爱好”演示文稿，并将“印象江苏”演示文稿中“文化江苏”幻灯片复制到“我的兴趣爱好”演示文稿中？生：思考并讨论如何操作。师：哪位同学有最简便的方法？生：演示演示操作（1)分别打开“印象江苏”“我的兴趣爱好”演示文稿。炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟（2)单击“视图”选项卡中的“重排窗口”下拉按钮，选择“垂直平铺”命令。（3)单击“切换窗口”下拉按钮，可以在不同的演示文稿间切换。标题栏高亮显示为当前编辑的演示文稿。巩固练习：将“印象江苏”演示文稿中“美食江苏”幻灯片移动到“我的兴趣爱好”演示文稿中。任务三：将演示文稿“印象江苏”输出为图片。师：我们想在没有安装wps演示的电脑上播放“印象江苏”演示文稿。可不可以直接播放呢？如果可以，怎么播放？学生阅读课本138页，尝试操作。教师演示操作（1)打开“印象江苏”演示文稿。（2)单击“特色功能”选项卡中的“输出为图片”按钮，弹出“另存为”对话框。（3)确定保存文件的文件夹位置后，单击“保存”按钮。（4)单击“每张幻灯片”，将“印象江苏”演示文稿保存为图片。巩固练习：1、将演示文稿“印象江苏”输出为wps文字文档。2、将演示文稿“印象江苏”输出为视频。探究屋：单击“特色功能”选项卡，试着探究“文档漫游”的功能。三、小结本节课学习了将演示文稿保存为云文档的方法，同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法，输出演示文稿为图片、wps文字文档和视频的方法。通过对wps的演示特色功能的使用，感受到wps演示文稿的便捷性。【教学反思】课题《主题活动3创作演示文稿》备注【教学目标】1、在初步掌握演示文稿制作的基础上，自主选择主题，收集素材，进行演示文稿修订栏炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟的设计与创作；2、通过主题活动，培养搜集与整理信息的能力，展示团队合作与创新能力。【重点难点】重点：演示文稿的设计与创作。难点：演示文稿的设计与创作。【教学准备】【教学时间】共1课时第一课时【教学过程】活动过程：1.布置任务确定主题在日常生活、学习过程中，许多事情会引起我们的注意，诱发我们的思考。选取一件你感兴趣的事，制作成演示文稿，向大家介绍。例如，我的班级；家乡的风俗人情；民族传统节日；保护水资源……2.小组合作，规划内容规划内容是制作演示文稿的重要步骤，主要考虑安排哪些内容，重点呈现什么内容，以什么形式突出主题。如“中华民族的骄傲”选择中国历史上有影响的人物、建筑、事件来突出主题，通过文字、图片等形式来表达主题思想。根据选定主题，小组讨论确定主题内容。3.收集素材，整理资料为了收集素材，除了身边现成的一些素材，还需要到网上查找素材。（1）资料室查阅相关资料。（2）数码相机拍摄实物照片。（3）网络搜索素材资料。……对收集的资料进行分类整理，经过适当加工处理，保存在相应的资源文件夹中。例如，创建文本、图片、声音、视频等素材文件夹保存不同类别文件。4.作品创作。炎黄外国语学校（信息技术）学科（四）年级教师：孙娟活动收获:（1）你参与演示文稿中哪些内容的制作？（2）你们小组制作的演示文稿，最成功的地方是什么？（3）你从其他小组的作品中得到了什么启发？【教学反思】课题《25、微博交流》备注【教学目标】1．让