2013高中生物51生态系统的结构导学案新人教版必修3

-1------------------------------------------------------------------------------------------------------------第五章第1节生态系统的结构一、学习目标：1．举例说明什么是生态系统。2．讨论某一生态系统的结构。3．尝试建构生态系统的结构模型。二、自主学习指导：请同学们认真默读课本P88-92内容，仔细分析图5-1---5-5。认真思考下列问题：1、生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？2、生态系统具有怎样的营养结构？10分钟后进行检测。三：检测：1．生态系统的概念的理解（1）含义：__________________________________________________________（2）空间范围：有大有小最大的生态系统________是地球上的________及其________的总和。一个池塘，一个农田，一片森林都可自成一个生态系统。（3）类型：一般可分为_________和_________。2．生态系统的结构（1）组成成分：非生物的物质和能量物质:______、_____和无机盐能量：热能、阳光（2）生产者主要代表：__________作用:____________________________________（3）消费者主要代表：动物作用：___________________________________（4）分解者主要代表：__________作用:____________________________________3.营养结构（1）食物链：________________________________________________________（2）食物网：_________________________________________________________（3）作用：___________________________________________________________4．试举例说明各组成成分之间的关系。-2-提醒:生态系统中组成成分的特例与错误说法错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者5．在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（）A光合细菌、酵母菌B光合细菌、硝化细菌C乳酸菌、酵母菌D硝化细菌、乳酸菌6．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者7．据上图回答：（1）图中有条食物链。（2）鹰是第营养级。(3)处于第三营养级的生物有。（4）鹰和蛇的关系是。四、当堂训练1．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鸡、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等。他们共同构成一个A．种群B．生物群落C．生态系统D．食物网2．如图所示是有关下列食物网的叙述，正确的是()A．该食物网有3条食物链B．鹰与鸟的关系是既捕食又竞争-3-C．该食物网所处的生态系统为草原生态系统D．鹰占有两个营养级3．从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于()A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．消费者D．分解者4．如果一个生态系统有4种生物，并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起()A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲、丁的种群数量下降，丙种群数量增加D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加5．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都是消费者，其中，食草动物处在第二营养级上C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种6．下列属于生态系统食物网特征的是()A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网上的生物之间都是捕食关系7.关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是()A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B．消费者全是异养型真核生物C．分解者只包括腐生细菌和真菌D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无8．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①公园中的全部菊花；②一块棉田中的所有的幼年、有翅和无翅的成熟的棉蚜；③一个果园中所有的苹果及其无机环境；④一片原始森林中的全部动物和绿色植物；⑤长江中的全部生物；⑥密云水库中的全部生物及其无机环境A．①③⑥B．②④③C．②⑤⑥D．①⑤③9．下图是某草原生态系统部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是()A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C．图中所示的食物网中共有4条食物链D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级10．在某农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如下图所示)：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是()A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．鼠的数量迅速增加11．下图表示生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：(1)生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是_____________________________________________________________________________________________________。-4-(2)该食物网中，蛇和鼠的关系是________，食虫鸟和食虫昆虫的关系是____________________________________。(3)在该食物网中，蛇共占有哪几个营养级_________________________________________________________________。(4)生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是__________________________。(5)从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是_______________________。12．请据图回答：(1)图解表示一个________的组成及各成分间的关系，图中的光、CO2、H2O、N2是它的____________________。(2)图中有____________条捕食关系的食物链。(3)细菌在生态系统中属________，其主要作用是__________________。(4)蛇属于第________营养级。(5)次级消费者是________。(6)若蝉的数量突然增多，则生物的数量在短时间内会增加的是____________，减少的是____________。第五章第1节生态系统的结构答案当堂训练：1—5CCBDC6—10ＣＡＣＢＢ11．(1)多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级。(2)捕食捕食和竞争(3)第三第四和第五三个营养级(4)非生物的物质和能量、分解者(5)生产者和分解者12．(1)生态系统非生物的物质和能量(2)2(3)分解者将有机物分解为无机物(4)四、五(5)螳螂和黄雀(6)螳螂、黄雀和蛇绿色植物分数成绩