2013高考英语新课标卷I真题答案解析(校对后)

2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷I)第一节单项选择21.—Why,thisisnothingbutcommonvegetablesoup!—_______,madam.It’soursoupoftheday.A.LetmeseeB.SoitisC.Don’tmentionitD.NeitherdoIB情景交际。句意：——怎么，这不就是普通蔬菜汤么？——就是啊，女士。这是我们今天的例汤。本题考查语境感悟能力，B项意为“确实是”，结合语境可知只有B项合适。22.Theymightjusthaveaplace______onthewritingcourse—whydon’tyougiveitatry?A.leaveB.leftC.leavingD.toleaveB非谓语动词。句意：写作课上可能还剩下了一个名额——你为什么不去碰碰运气呢？leave表示“留下，余下”，是及物动词，位置应该是被留下的，而选项中只有left表被动，故应该选动词的过去分词形式作后置定语。23.Trynottocoughmorethanyoucan_______sinceitmaycauseproblemstoyourlungs.A.checkB.allowC.stopD.helpD动词辨析。句意：尽量能控制咳嗽就别咳嗽，因为会伤到肺。本题考查对动词内涵的理解。check检查，allow允许，stop停止，help忍受。此题的关键在于对比较状语morethan的理解。24.Ifwe_______nowtoprotecttheenvironment,we’lllivetoregretit.A.hadn’tactedB.haven’tactedC.don’tactD.won’tactC动词时态。句意：如果我们现在不着手保护环境，今后将会后悔。在if引导的条件状语从句中，主句用一般将来时，从句应用一般现在时。根据题干中的now和we’ll等时间状语标志可知，从句部分应该用一般现在时。25.Tonycanhardlyboilanegg,stillcookdinner.A.lessB.littleC.muchD.moreA副词比较级。句意：Tony几乎连鸡蛋都不会煮，更不必说做晚餐了。根据前半句中的hardly可知Tony不会做饭，而hardly表示“几乎不”，逗号后still强调程度的加深，因此使用副词比较级表示“更不必说”26.Policehavefoundappearstobethelostancientstatue.A.whichB.whereC.howD.whatD名词性从句。句意：警察发现了疑似失窃的古老雕像。本题主句部分不完整，found后应接宾语，及需填入部分引导的为宾语从句，而该引导词在从句中又要充当主语，因此选择名词性从句中能作主语的连接代词what。27.WhenIfirstmetBryanIdidn’tlikehim,butI_______mymind.A.havechangedB.changeC.hadchangedD.wouldchangeA动词时态。句意：当我最初见到Bryan时，我不太喜欢他，但是我现在改变了看法。此题前半句叙述过去的事实，后半句描述了发生在对话之前的动作，即过去的动作结果一直持续到现在，因此应该选择现在完成时态。28.Thedriverwantedtoparkhiscarneartheroadsidebutwasaskedbythepolice_______.A.nottodoB.nottoC.notdoD.donotB非谓语动词和省略。句意：司机想把车停在路边，但是警察提醒他不能那么做。句中使用了asksb.todo的被动语态，因此应选择不定式结构；而在省略句中，可以用to来代替不定式内容，不用再加动词do。29.Thedoor_______open,nomatterhowhardshepushed.A.shouldn’tB.couldn’tC.wouldn’tD.mightn’tC情态动词。句意：不管她怎么推，门就是打不开。此题需根据语境来选择合适的情态动词。shouldn’t不应该，couldn’t主观的不能，wouldn’t不会，mightn’t可能不，结合句意可知选wouldn’t。30.Atthelastmoment,Tomdecidedto_______anewcharactertomakethestoryseemmorelikely.A.putupB.putinC.putonD.putoffB动词短语。句意：在最后一刻，Tom决定添加一个新角色以使故事看起来更合适。本题考查动词短语的辨析。putup举起，建立；putin放入；puton穿上；putup推迟。31.Indiaattained_______independencein1947,after_______longstruggle.A.不填;aB.the;aC.an;不填D.an;theA冠词用法。句意：印度在长期抗争后，于1947年获得独立。independence为抽象的不可数名词，用零冠词；结合句意可知从句中提及的是“一段很长的抗争”，表泛指，故此处用不定冠词。32.There’snowayofknowingwhyonemanmakesanimportantdiscovery_______anotherman,alsointelligent,fails.A.sinceB.ifC.asD.whileD状语从句。句意：我们无从知晓，为何一个人会有重大发现而另一个似乎同样聪慧的人却没能做到。根据oneman和anotherman可知此处应该是将两人的情况进行比较，且含有一定的转折意味，故选择while（然而）。33.“Youcan’tjudgeabookbyitscover,”_______.A.asthesayinggoesoldB.goesastheoldsayingC.astheoldsayinggoesD.goesasoldthesayingC非限定性定语从句。句意：常言道，人不可貌相。令人耳熟能详的谚语，加上熟悉的as引导的非限定性定语从句，此题没有难度，仅考查了最基本的词在句中的顺序问题。34.Itwasarealrace_______timetogettheprojectdone.Luckily,wemadeit.A.overB.byC.forD.againstD介词用法。句意：完成这项任务真是一场与时间的赛跑，值得庆幸的是，我们做到了。根据句意可知此处是表示“与时间赛跑”，强调对抗性，故选against。35.Thesunlightiswhiteandblinding,_______hard-edgedshadowsontheground.A.throwingB.beingthrownC.tothrowD.tobethrownA非谓语动词。句意：阳光亮白而刺眼，在地上投射出轮廓清晰的影子。throw意为“投射”，这一动作的逻辑主语是thesunlight，且含有主动和正在进行的意味，故选throwing，此处是现在分词作伴随状语。第二节完形填空（共20小题：每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑Cloze2013课程标准卷（I）体裁：记叙文词数：建议用时：实际用时：Iwenttoagroupactivity,“SensitivitySunday”,whichwastomakeusmore1theproblemsfacedbydisabledpeople.Wewereaskedto“2adisability”forseveralhoursoneSunday.Somemembers,3,chosethewheelchairs.Othersworesound-blockingearplugs(耳塞)orblindfolds(眼罩).Justsittinginthewheelchairwasa4exprience.Ihadneverconsideredbeforehow5itwouldbetouseone.AssoonasIsatdown,my6madethechairbegintoroll.Itswheelswerenot7.ThenIwonderedwheretoputmy8.Ittookmequiteawhiletogetthemetalfootrestinto9.Itookmyfirstuneasylookatwhatwastobemyonlymeansof10forseveralhours.Fordisabledpeople,“adoptingawheelchair”isnotatemporary(临时的)11.Itriedtofinda12positionandthoughtitmightberestful,13kindofnicetobe14aroundforawhile.Lookingaround,I15Iwouldhavetohandlethethingmyself!MyhandsstartedtoacheasI16theheavywheels.Icametoknowthatcontrollingthe17ofthewheelchairwasnotgoingtobe18task.Mywheelchairexperimentwassoon19.Itmadeadeepimpressiononme.Afewhoursof“disability”gavemeonlyatasteofthe20,bothphysicalandmental,thatdisabledpeoplemustovercome.1.A.curiousaboutB.interestedinC.awareofD.carefulwith2.A.cureB.preventC.adoptD.analyze3.A.insertedB.strangelyC.asusualD.likeme4.A.learningB.workingC.satisfyingD.relaxing5.A.convenientB.awkwardC.boringD.exciting6.A.heightB.forceC.skillD.weight7.A.lockedB.repairedC.poweredD.grasped8.A.handsB.feetC.keysD.handles9.A.placeB.actionC.playD.effect10.A.operationB.communicationC.transportationD.production11.A.explorationB.educationC.experimentD.entertainment12.A.flexibleB.safeC.startingD.comfortable13.A.yetB.justC.stillD.even14.A.shownB.pushedC.drivenD.guided15.A.realizedB.suggestedC.agreedD.admitted16.A.liftedB.turnedC.pressedD.seized17.A.pathB.positionC.directionD.way18.A.easyB.heavyC.majorD.extra19.A.forgottenB.repeatedC.conductedD.finished20.A.weaknessesB.challengesC.anxietiesD.illnesses提纲挈领：本文是一篇夹叙夹议的文章，描述了作者体验残疾人生活的一次经历及感想。作者在文中介绍了参与体验残疾人生活的细节，重点描述了在这一过程中体验到的残疾人生活的诸多不便和艰难，最后作者发出了感慨：仅仅几小时的活动只是让人稍稍体验到了残疾人的生活，而残