2014中考古诗文归类复习与冲刺训练增补内容

1中考古诗文归类复习与冲刺训练【2014年增补内容】一、爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。温故知新——背练基础最重要一、文学常识本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，北宋著名哲学家。【说：古代一种文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。本文“借花喻人”，是一篇借物咏志讽世的散文。】二、课文中心文章通过表现对莲花的爱慕与赞颂，表达作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；同时通过对牡丹委婉的贬抑，表达了对渴慕名利、趋附权贵、苟随时俗风气的不满。三、思想情感本文以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝、出淤泥而不染的高尚品质，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。四、写作特点（1）本文采用了以花喻人、托物言志的写法。（2）运用了对比、衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以深化，通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用。（3）表达方式的综合运用。从表达方式看，集描写、抒情、议论于一体。描写如“中通外直，不蔓不枝”；抒情如“予独爱莲之出淤泥而不染”；议论如“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？”五、重点实词1.通假字可爱者甚蕃（“蕃”通“繁”，意思是繁盛众多。）2.一词多义（1）清：①濯清．涟而不妖（清澈）②香远益清．（清香）（2）远：①香远．益清（远播，形容词用作动词）②可远．观而不可亵玩焉（距离长，与近相对）（3）鲜：①陶后鲜．有闻（少）②无鲜．肥滋味之享（新鲜）③芳草鲜．美（鲜艳）（4）直：①中通外直．（挺立）②玉盘珍羞直．万钱（通“值”，价值）3.词类活用（1）名词用作动词2不蔓．不枝．（蔓原意为枝蔓，在文中意思为长枝蔓枝原意为枝杈，在文中意思为生枝杈）（2）形容词用作动词香远．益清．（远原意为远处，在文中意思为远播，远远地传送出去清原意为清幽，在文中意思为显得清幽）4.古今异义（1）香远益清，亭亭净植．（古义：立；今义：种植）（2）陶后鲜．有闻（古义：少；今义：新鲜）5.其它实词（1）予独．爱莲之出淤泥而不染．独：唯独，单单；染：（被）沾染（污秽）。（2）濯清涟．．．而不妖．濯：洗涤；清涟：清水；妖：妖媚。（3）亭亭净植．．净：洁净。植：立，树立，挺立（4）可远观而不可亵．玩焉亵：亲近而不庄重。（5）花之君子．．者也君子：指品德高尚的人六、必考虚词（1）之①水陆草木之．花（结构助词，的）②予独爱莲之．出淤泥而不染（助词，主谓间，取消句子独立性，无实义）③花之．隐逸者也（助词，的）（2）而①可远观而．不可亵玩焉（转折连词，译为“却”“但是”）②出淤泥而．不染，濯清涟而．不妖（转折连词，译为“却”“但是”）（3）者①可爱者．甚蕃（代词代指“的花”）②花之隐逸者．也（助词，表判断）七、基础训练（一）用课文原句填空1.文中有一语句与“近朱者赤，近墨者黑”意义相反。这个语句是：2.文中用来比喻君子志洁行廉、行为方正、美名远扬的语句是：3.描写莲花高洁质朴的句子是：，。4.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现了莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。5.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：，。6.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：，。（二）把下列句子翻译成现代汉语（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）莲，花之君子者也。（4）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。3（5）可远观而不可亵玩焉。（6）中通外直，不蔓不枝。八、问题探究1.《爱莲说》以为“说”的主要对象，以为莲的正衬，以牡丹为莲的，借花喻人，写出了三种不同价值观的人。这三种人是、和。2.根据《爱莲说》一文所提供的信息说说周敦颐心中的君子具有怎样的品质。3.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”的的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“，”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“；”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。4.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？相同：不同：5.阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么?6.面对腐朽的社会，陶渊明选择了隐逸，周敦颐选择了勇敢面对。你赞同谁的做法，请谈出你的观点。7.作者写陶渊明爱菊和自己爱莲用的是“独爱”，而写世人爱牡丹用的却是“盛爱”，这一“独”一“盛”分别表达了他怎样的感情？8.本课与另一篇课文《生于忧患，死于安乐》都涉及“环境”，说说作者的用意有什么不同？9.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”的问题从正反两方面联系现实生活，谈谈感想。10.认真体会课文中的句子“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，以自己钟爱的一样东西为对象，仿写一段话。课外拓展——迁移能力不可少一、阅读下面两段文字，回答后面的问题。【宋仁宗忍饿】宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨取索？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。（选自《宋史》）【王安石待客】王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行③，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，4惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。（选自宋·曾敏行《独醒杂志》）【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③酒三行：指喝了几杯酒。④脔：切成块的肉。1.解释下列句子中加着重号的词。（1）语．近臣曰语：（2）诚．恐自此逐夜宰杀诚：（3）因谒．公，公约之饭谒：（4）觉饥甚而不敢去．去：2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。（2）公取自食之，其人愧甚而退。3.宋仁宗和王安石具有哪些共同的性格特点？4.阅读本文你获得了怎样的启示。写在下面与大家分享。二、阅读下面两段文字，回答后面的问题。【甲】元岳柱字止所①。八岁观画师何澄画《陶母剪发图》，柱指陶母腕上金钏②，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为③也？”何大惊异。观此可以知画理矣。（选自《戒庵老人漫笔》）【乙】“疾雷不及掩耳”，此兵家成言，初非偶语④，古今之士未有改之者。宋子京⑤于《李靖传》乃⑥易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理亦不安⑦矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，复何暇塞哉！此所谓欲益反弊者也。（选自《滹南遗老集》）【注释】①元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。②金钏：金手镯。③为：即“为之”，做那样的事。④偶语：随便结合的词语。⑤宋子京：即宋祁，宋朝史学家。⑥乃：却。⑦安：妥当。1.下列句中加点词解释错误的一项是（）A.金钏可易．（换）酒B.疾．（快）雷不及掩耳C.复何暇．（空闲）塞哉D.此所谓欲益．（增加）反弊者也2.下列句中加点的“以”字解释错误的一项是（）A.观此可以．（凭借）知画理矣B.雷以．（因为）其疾C.以是人多以．（可以）书假余D.皆以．（认为）美于徐公3.把下列句子翻译成现代汉语。初非偶语，古今之士未有改之者。4.甲、乙两段文字包含了一个共同的道理，这个道理是什么？押题预测——感悟中考时效高一、阅读下面两段文字，回答后面的问题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】《爱莲说》全文1.解释下列句子中加着重号的词语。5（1）或异二者之为．。为：（2）牡丹之爱，宜．乎众矣。宜：2.跟例句中的“之”意义和用法相同的一项是（）例句：水陆草木之．花，可爱者甚蕃。A.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之．。（《桃花源记》）B.呼尔而与之．，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）C.从乡之．先达执经叩问。（《送东阳马生序》）D.录毕，走送之．，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》）3.把下列句子翻译成现代汉语.（1）不以物喜，不以己悲。（2）予谓菊，花之隐逸者也。4.指出【甲】【乙】两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。5.找出【甲】【乙】两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。6.【甲】【乙】两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你的感悟。二、阅读下面两段文字，回答后面的问题。【甲】《爱莲说》全文【乙】苏秦①之楚，三月乃得见乎王。谈卒②，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。今先生乃不远千里而临寡人，曾③不肯留？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者④难得见如鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因⑤鬼见帝。”王曰：“先生就舍，寡人闻命⑥矣。”（选自《战国策》）【注释】①苏秦：战国时著名策士。②卒：完毕。③曾：竟然。④谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。⑤因：依靠。⑥闻命：敬辞，指明白对方的意思。1.解释下列句子中加着重号的词语。（1）香远益．清益：（2）谈卒，辞．而行辞：（3）先生就舍．舍：2.下列句中的加着重号词语含义和用法相同的一项是（）A.苏秦之．楚春冬之．时B.三月乃．得见乎王乃．不远千里而临寡人C.其．间千二百里愿闻其．说D.至于．夏水襄陵楚国之食贵于．玉3.把下列句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（2）楚国之食贵于玉，薪贵于桂。4.【甲】文作者通过描写莲花的体态香气和风度气质，含蓄地写出了君子的哪些品格？5.【乙】文中，作为游说者的苏秦靠什么品格赢得了楚王的信任？二.与朱元思书6风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。温故知新——背练基础最重要一.文学常识作者吴均，南朝（梁）文学家。他的诗文很有特点，诗风流逸，写景清丽，构思新奇，当时被认为“清拔有古气”，时人多效法他，谓之“吴均体”。现存诗歌多是乐府、赠答、咏物之作。二、课文中心本文是一篇用骈体信札形式写的写景小品文，是吴均写给他的朋友朱元思（也作宋元思）的。它以鲜明生动的笔触描写了富阳至桐庐一百多里的富春江上的雄奇秀丽的景色，表现了作者陶情于山水之间、向往美好大自然的志趣，含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。三、思想情感本文作者从行船游江的实感出发，着力描绘了富春江的奇山异水，展现了山水之美。表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情，自然地流露出对追求功名利禄之徒的蔑视，抒发了作者避世隐退，寄情山水的思想感情。四、写作特点文章写得清新秀丽，淡雅自然，绘声绘色，意境幽深。读后使人恍若身临其境，久久萦怀。五、重点实词1.通假字（1）蝉则千转．不穷（转：通“啭”，鸟叫声）（2）窥谷忘反．（反：通“返”，返回）2.一词多义（1）上：①负势竞