2014届高考生物二轮小专题测试04细胞呼吸(B卷)

2014届高考生物二轮小专题测试：04细胞呼吸（B卷）一、选择题1．某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如右实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B．若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸C．若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”【解析】若酵母菌进行了无氧呼吸，则气球内气体含量增加，气球会膨胀，液面应该上升，C错误。【答案】C2．细胞呼吸的生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是（）A．线粒体有是氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B．有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量C．动物停止细胞呼吸就不能合成ATP，作为生命基本特征的新陈代谢就此终结D．细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量【答案】C3．白天时间较长、温度较高而夜晚时间较短、气温较低的新疆等地，所产哈密瓜特别甜，主要原因不包括A．阳光充足，光照强烈，光合作用的强度大、时间长，产生的糖类多B．夜间温度比较低，呼吸作用相对比较弱，消耗的糖类物质较少C．新疆等地的哈密瓜都发生了“变甜”的基因突变D．细胞内积累的糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖等【解析】根据题干信息可知，新疆等地所产哈密瓜特别甜的主要原因包括：白天光合作用强，制造的有机物多；晚上呼吸作用弱，消耗的有机物少，导致积累的糖类物质多；积累的糖类物质在有关酶的作用下转变成果糖和葡萄糖等。【答案】C4．恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，下列有关说法错误的是()A．该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多B．氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素D．随着氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定【解析】解题关键一是正确地识别图解，二是对有氧呼吸与无氧呼吸的区别分析透彻。氧气浓度为0时，只进行无氧呼吸；氧气浓度大于18%后，氧气增加，但是有氧呼吸不再增加，说明氧气此时不再是有氧呼吸的限制因素，此时可确定只进行有氧呼吸；从图中柱形图可直接得出只进行无氧呼吸释放的二氧化碳比只进行有氧呼吸时多；该图解的整体趋势就是随氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定；氧气浓度为6%时，释放二氧化碳最少，此时有氧呼吸和无氧呼吸都受到抑制，即仍存在无氧呼吸。【答案】B5．下面是人体细胞内常见的两种生理过程，有关说法正确的是()过程1：C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶6CO2＋12H2O＋能量过程2：C6H12O6――→酶2C3H6O3(乳酸)＋能量A．过程1只发生在细胞的线粒体中B．过程1的CO2中的O来自C6H12O6和O2C．人体在剧烈运动过程中，能量主要由过程2提供D．人体内的葡萄糖最终来源是植物的光合作用【解析】过程1为有氧呼吸过程，第一阶段发生在细胞质基质中，第二、三阶段发生在线粒体中；CO2在有氧呼吸的第二阶段产生，其中的O来自C6H12O6和H2O；人体在剧烈运动过程中，既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，但能量主要由有氧呼吸提供；人体直接或间接以绿色植物为食，因此，体内的葡萄糖最终来源于植物的光合作用。【答案】D6．细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是()A．细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量B．有叶绿体的细胞叶绿体可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量C．动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸【解析】细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，无氧呼吸不需要氧气；叶绿体产生的ATP只用于暗反应C3的还原，所以其他生命活动仍需呼吸作用于提供ATP。有些原核生物虽然没有线粒体，但是也能进行有氧呼吸。【答案】C7．下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体肌肉组织细胞可以进行有氧呼吸和无氧呼吸C.酵母菌在进行细胞呼吸时一定释放CO2D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行细胞呼吸【解析】细胞呼吸是活细胞进行的一项生命活动,需要在酶的催化作用下进行;酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的产物均有CO2;叶肉细胞在光照下既进行光合作用,也进行细胞呼吸。【答案】D8．恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，下列有关说法错误的是A．该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多B．氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素D．随着氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定【解析】解题关键一是正确地识别图解，二是对有氧呼吸与无氧呼吸的区别分析透彻。氧气浓度为6%时，释放二氧化碳最少，此时有氧呼吸和无氧呼吸都受到抑制，即仍存在无氧呼吸。【答案】B9．下图为不完整的人体细胞呼吸示意图，其中产生ATP最多的过程是()A．①B．②C．③D．④【解析】图中①表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段；②表示有氧呼吸的第三阶段；③表示有氧呼吸的第二阶段；④表示无氧呼吸的第二阶段。其中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多。【答案】B10．人体在剧烈运动时肌肉细胞处于暂时缺氧状态,此时其所需的能量主要是由下列哪种物质分解提供的A.二氧化碳B.葡萄糖C.酒精D.乳酸【解析】细胞所需的能量来自有机物的氧化分解,人体在剧烈运动时肌肉细胞处于暂时缺氧状态,将葡萄糖氧化分解为乳酸,释放出能量。【答案】B11．(2011·上海高考)下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是()A．缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B．剧烈运动时的人骨骼肌细胞C．酸奶生产中的乳酸菌D．受涝的植物根细胞【解析】动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚等进行无氧呼吸可产生乳酸。植物的常态根细胞在受涝(缺氧)条件下呼吸作用产生乙醇。【答案】D12．(2013·广东肇庆一模)比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是()A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是无氧呼吸的主要能源B．CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物C．有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D．有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸过程中也能产生还原性氢【解析】细胞呼吸是指在生物体内有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程。无论有氧呼吸还是无氧呼吸，糖类都是主要的能源物质。有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都能产生还原性氢和丙酮酸。植物的有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物是二氧化碳，能量都是逐步释放。【答案】D13．(2013·安徽合肥模拟)提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是()A．有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D．水是在细胞质基质中生成的【解析】有氧呼吸的第一步在细胞质基质中进行，第二、三步在线粒体中进行，第三步[H]与氧气结合，才有水的生成，该过程在线粒体中进行。【答案】D14．一科学家比较了两种细菌在其自然栖息地的繁殖速率：一种“居住”在羊的口腔中，一种“居住”在羊的瘤胃中(胃的一部分)。她发现“居住”在羊口腔中的细菌繁殖速率比在瘤胃中的快得多。下面哪种说法能很好地解释这一观察结果()A．它们是光能自养细菌，因此在瘤胃中的细菌不能得到足够的光来进行光合作用B．在瘤胃中的细菌处于缺氧环境中，而厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多C．羊口腔比瘤胃里面温暖，所以细菌呼吸作用更旺盛，产生的能量更多D．细菌在羊口腔中发生了厌氧呼吸，比需氧呼吸产生的能量更多【解析】细菌繁殖要消耗能量，羊的瘤胃内是一个无氧的环境，细菌进行厌氧呼吸，而口腔中有氧，细菌可进行有氧呼吸，厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多。【答案】B15．不同种类的生物在不同的条件下呼吸作用的方式不同。下列对生物细胞呼吸作用方式的判断错误的是()A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡【解析】对于动物细胞或乳酸菌，无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收O2也不释放CO2。【答案】D二、非选择题16．(20分)将某种植物种子在水中浸透，然后按下图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：时间(h)0123456789X液面位置(cm)5.07.09.011.013.014.515.515.815.815.8(1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加______水，使代谢增强。(2)装置中使用NaOH的目的是________________，X液面变化值表示_______________。(3)影响结果准确性的环境因素有_________________________________________(至少写两个)。为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放________、________的同种种子外，其他条件与上图装置相同。(4)实验4小时后液面变化减缓乃至不变，原因是____________________________________________________________________________________________________。【解析】(1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加自由水，使代谢增强。(2)装置中使用NaOH的目的是吸收种子细胞呼吸产生的CO2，由于有氧呼吸吸收的氧气体积与放出二氧化碳体积相等，二氧化碳被NaOH吸收，故装置内气体减少，压强降低，X液面升高，且升高值表示种子有氧呼吸消耗的O2体积。(3)影响结果准确性的环境因素实际上是影响实验的无关变量，除去自变量和因变量之外的就是无关变量，主要有气温(温度)、气压、装置气密性等因素，为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，也就是对照组，其与实验组不同的应是金属网上需要放等量、煮熟(或死亡)的同种植物种子。(4)由于有氧呼吸持续进行，氧气减少，4h后有氧呼吸减弱直至停止，无氧呼吸加强，而进行无氧呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收，使管内气压没有明显变化。【答案】(1)自由(2)吸收种子细胞呼吸产生的CO2种子有氧呼吸消耗的O2体积(3)气温、气压、装置气密性(至少答出两个，其他答案合理也可)等量煮熟(或死亡)(4)氧气减少，有氧呼吸减弱，而种子进行无氧呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收，管内气压没有明显变化17．（2013·福建高考）为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是，分析图中A、B、C三点，可知点在单位时间内与氧结合的[H]最多。(2)图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，