20162017学年三年级上册第七单元教学计划

第七单元教学计划一、教材分析本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。在语文园地中，安排的内容也和本组的专题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。二、单元教学目标设定1、会写19个生字、会认31个生字、正确读写重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。33、继续学习默读课文内容，培养独立阅读能力。4、读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。5、初步了解课文说明道理所采用的表达方法。6、引导学生学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。三、教学重点、难点重点：1、掌握本单元重点的生字和词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。33、继续学习默读课文内容，培养独立阅读能力。4、读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。难点：5、初步了解课文说明道理所采用的表达方法。6、引导学生学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。四、设计理念学习本单元课文内容，要引导学生边读边想，能联系上下文理解词语，在读懂课文内容的基础上，初步受到科学的思想方法的教育，体会课文中的词句在表情达意方面的作用；还要指导学生搜集有关资料，培养学生积累语言的习惯。五、课时安排《矛和盾的集合》2课时《科里亚的木匣》22课时《陶罐和铁罐》2课时《狮子和鹿》11课时《语文园地七》444课时