2016北师大物体的尺度和质量及其测量导学案

我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力年级学科准印份组长签字：教务处签字：《物体的尺度及其测量》学教案课题：《物体的尺度及其测量》课型：授课教师：主备：第（910）课时定稿时间：班级：__________小组：__________姓名：___________分数：_________一、导学目标：1.知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算2.学会用刻度尺测量一般的长度，会读刻度尺的读数。3知道体积的国际基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算。二、导学重难点:掌握长度和体积测量的工具和单位世界上最高的山峰珠穆朗玛高峰的海拔高度为，我国最长的河流长江约为，组成物质的分子、原子的直径约为知识点一：长度的测量在国际单位制中，长度单位是，用表示，除了米以外，长度的单位还有，，，，，，换算关系：1km=m,1m=mm,1mm=μm,1μm=nm测量长度的常用工具有，，，，1认识刻度尺（1）量程是什么?。（2）分度值是指。2正确使用刻度尺测量长度（1）怎样放置刻度尺？（2）怎样读数？（3）记录时不仅要记录数值，还必须要注明3理解误差的含义，知道减小误差的方法以及误差和错误的区别（1）定义：和之间的差别叫做误差，引起误差的原因有很多，比如，，等等因此误差是(“可以”或者“不可以”)避免的，但是可以。（2）错误是由于不遵守仪器的使用规则，读数时粗心造成的，因此错误是可以避免的。知识点二：体积的测量在国际单位制中，体积的单位是，实际应用中还有，，，，换算关系想要知道液体的体积，要使用专门的仪器测量，比如量筒、量杯，量筒读数时视线要与凹形液面的底相平。思考问题：怎样测量一个小石块的体积呢？达标检测：1．如图14用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是，物体的宽度是2．如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）A．1cm、5.50cm;B．1cm、8.30cm;C．1mm、8.30cm;D．1mm、2.80cm.3、完成下列单位换算：4.76×105km=dm5cm=m3mm=μm,2μm=nm2.53m=3cm0.5L=3cm海南临高第二思源实验学校学教案我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力年级学科准印份组长签字：教务处签字：《物体的质量及其测量》学教案课题：《物体的质量及其测量》课型：授课教师：主备：第（1112）课时定稿时间：班级：__________小组：__________姓名：___________分数：_________一、导学目标：1.了解质量的概念、单位以及换算2．掌握天平的使用方法3.了解质量是物体的属性二、导学重难点:天平的正确使用知识点一：物体的质量铁锤是由组成的，塑料水桶是由组成的。在物理学中把叫做质量，通常用字母表示。在国际单位制中，质量的基本单位是，用符号表示，除此之外，质量的单位还有，，，，等单位换算：１ｔ＝ｋｇ，１kｇ＝ｇ１kｇ＝mｇ请大家估算一下：一个中学生的质量约为50一个鸡蛋的质量约为60知识点二：物体质量的测量一了解天平的结构三实验步骤：（同学之间互相讨论，然后动手操练）（1）把天平放在水平桌面上，用镊子把游码放在标尺左端的零刻度线处。（2）调节天平两边的平衡螺母，使指针指在分度盘的中间，此时天平横梁两边保持平衡（3）把泥土放在左盘中；用镊子向右盘里加（或减）砝码，并移动游码在标尺上的位置，直到天平横梁恢复平衡（4）读数：泥土的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值实验结论：泥土的质量约为知识点三：质量是物体的属性改变泥土的形状，再放到天平的左盘里，观察一下此时天平两边有没有平衡？说明泥土的质量有没有发生改变？物体的质量与物体的、、无关达标检测1、在下面补上单位成人的质量约为60，一头大象的质量为6，2、下列说法正确的是（）A.登月仓从地球到月球后它的质量变小B.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但是质量不变C.一杯水凝固成冰后，质量变大D无法确定3、在实验室里用天平测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图所示，那么该物体的质量是__________g．4、下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上．①把天平放在水平桌面上②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央③将游码拨到标尺左侧零刻线上④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为__________________________．海南临高第二思源实验学校学教案