2016周城初级中学化学第一次测验(改)

1周城初级中学九年级阶段质量调研化学试题纸2016.10第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本题包括20小题，共40分，每小题仅有一个选项符合题意）1．下列变化属于化学变化的是A．冰雪融化B．干冰升华C．葡萄酿酒D．铁水铸成锅2.下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．干冰用于人工降雨B．天然气用作燃料C．液氮用作冷冻剂D．铜用于制作导线3．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是A．洁净的空气B．干净的果汁C．冰水混合物D．矿泉水4．用托盘天平称量15.2g食盐时，若指针偏向左边，则应A．在左盘增加称量物B．移动游码使天平平衡C．减少左盘上的食盐D．增加砝码使天平平衡5．常用的“灭火弹”里装有液态的四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是A．不支持燃烧B．容易燃烧C．密度比空气大D．容易汽化6．下列关于空气的说法中，错误．．的是A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的各成分气体是保持固定不变的7．下列仪器不能用火焰直接加热的是①试管②平底烧瓶③蒸发皿④烧杯⑤锥形瓶⑥燃烧匙A．①②③⑥B．①⑤⑥C．②④⑤D．④⑤8．下列物质化学式书写正确的是A．高锰酸钾--K2MnO4B．氨气--NH4C．氧化镁—MgO2D．氯化钙--CaCl29．下列实验现象的叙述中，错误的是A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体C.蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量D.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体10.用试管加热固体时，若出现试管炸裂现象，其原因不可能是A.加热不均匀，局部温度过高B.试管夹夹在距离试管口三分之一处C.试管口略向上倾斜了D.加热前试管外壁有水11.下列仪器一般需经过磨砂处理的是A．试管B．烧杯C．集气瓶D．量筒12．NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内具有扩张血管、增加记忆的功能。通常状况下，NO密度比空气略大，极易与氧气反应，难溶于水。实验室收集NO的装置是ABCD213．某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为A．大于10mLB．小于10mlC．等于10mLD．无法确定14.下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积15．下列不属于集气瓶的用途的是A．收集气体B．暂时储存少量气体C．物质的溶解D．固体物质在气体中燃烧16．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是ABCDA．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段C．排空气法收集氧气D．给液体加热17．下列反应不属于缓慢氧化的是A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．使用天然气烧菜18．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误．．的是A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气19．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是A．制备B．收集C．验满D．验证性质20．下列关于二氧化碳的说法错误的是A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用3周城初级中学九年级阶段质量调研化学答题纸2016.10一、选择题答案(本题包括20小题，共40分。答案不写此处不给分)题序12345678910答案题序11121314151617181920答案第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空题（共19分）21．（15分）完成下列变化的表达式，并按要求填空。（1）铁丝在纯氧中燃烧：；该实验需要将铁丝绕成螺旋状，是为了。（2）加热氯酸钾制氧气：；其基本反应类型是。（3）二氧化碳通入紫色石蕊试液：；其基本反应类型是。（4）夏日炎炎，露置在墙边的常用化肥碳酸氢铵逐渐变少：；保存时应注意。（5）久置石灰水的试剂瓶内壁形成一层白色固体：，洗去该白色固体需要用的试剂是（填名称）。22、（2分）请用化学方法鉴别下列各组物质，（简要写出操作、现象和结论）。（1）氧气和氮气_______________________________________________________（2）双氧水和蒸馏水___________________________________________________三、推断题（5分）23.现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，转化关系如下图，A为石灰石主要成分，D是造成温室效应的气体，F为无色液体，H为黑色固体，G为无色气体且能支持燃烧。（反应物和生成物均已给出）（1）、写出下列物质的化学式：DEF（2）、写出H+G→D反应的表达式：CBDFGHAE班级姓名考试号4四、实验题（共19分）24.（13分）某实验小组同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，请回答下列相关问题。（1）如下图所示，发生装置应选用_____________（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是_____________。F（2）A中反应的文字表达式为，将带火星的木条置于导管口，若观察到，说明已有氧气产生。（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置_____________（填编号）。（4）若实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是（填“A”或“B”）；反应表达式为:,若用F装置收集氧气则气体应从（填“b”或“c”）端导入；若F装置装满水，用于收集氧气，则气体应从（填“b”或“c”）端导入。（5）实验室可用无水醋酸钠(固体)、氢氧化钠(固体)和碱石灰(固体)共热制取密．度比空气小．难溶于水．．．．．．．．．．的甲烷，反应的文字表达式如下：醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠如果要制取甲烷，可选用的发生装置是(填标号，下同)，可选用的收集装置是。25.(8分)实验室按下图所示装置制取，并检验CO2的性质．试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置A的________________。（2）实验室制CO2的原理：（3）若要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂名称是__________________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是_________________________________。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应，C中除有少量水外，应加入的试剂是______________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是_________________________。碱石灰bc5（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是_____________________________________________。五、探究题（共11分）26.（4分）“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）。①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末（2）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是。（3）小明同学上课时没有认真听讲、看书不够仔细，他分析（2）中现象说加入二氧化锰的试管生成的氧气速度更快，氧气总量更多。请你根据所学知识告诉他错在哪里。（3）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（2）题a中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是。27.（7分）某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验后，他们查阅资料发现磷燃烧生成的白烟（五氧化二磷）对人体有害，于是他们再课本实验的基础上改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置。实验步骤如下：①如右图所示连接仪器，检查装置的气密性良好；②在集气瓶里装进适量的水的体积为a，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中；（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）。③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热；（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失；止水夹6⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c；⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上实验信息，回答下列有关问题：（1）白磷燃烧的文字表达式为（2）在白磷开始燃烧到最后熄灭冷却过程中，集气瓶内水面的变化情况是（3）若实验非常成功，当c为500ml，a为100ml，则b为ml（4）小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解．咨询组长小明后，他终于明白加入水的作用，其一是；其二是（5）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，可能会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是（）A、装置气密性不好B、实验前集气瓶里没有装a体积的水C、集气瓶没有冷却到室温D、白磷放太多了六、材料分析题（共6分）（你只需选做其中的一题，若全做以．．．．．．．．．．．．．．．28．．题计分．．．）28、阅读以下材料并回答问题①通常状况下氮气是无色、无味的气体，极难溶于水；②标准状况下，氮气的密度是1.25g/L；③在高温时，氮气能与某些金属或非金属如锂、镁、硼等化合生成氮化物；④工业上N2主要用于合成化肥，制造硝酸，此外还常用作保护气，填充粮食仓库保存粮食；⑤液态氮可做深度冷冻剂；⑥工业上大量的氮气是从分离液态空气得到。（1）以上描述中，属于氮气物理性质的是（填序号，下同），属于氮气化学性质的是，属于氮气用途的是。（2）已知氮气与金属镁在点燃的条件下反应能生成氮化镁，请写出该化学反应的文字表达式：（3）工业制氮气属于变化29、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等气体排放量，以改善环境。（1）空气中二氧化碳的主要来源是和。绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。（2）为减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）①减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；②开发新能源；③大量植树造林，禁止滥砍滥伐；④少开私家车，多乘公共交通72016-2017学年度周城初级中学第一学期第一次阶段质量调研测试九年级化学试卷答案一、选择题答案(本题包括20小题，共40分。答案不写此处不给分)题序12345678910答案CBCCBDCDAB题序11121314151617181920答案CBADCBDBAC二、填空题21、（15分）（1）铁+氧气点燃四氧化三铁，增大与氧气的接触面积；（2）氯酸钾氯化钾+氧气，分解反应；（3）二氧化碳+水碳酸，化合反应；（4）碳酸氢铵加热氨气+二氧化碳+水，密封在阴凉干燥处；（5））二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水，稀盐酸。22、（4分）（1）将一根燃着的小木条分别伸入两瓶气体中，