2016小学远程研修-选修【学生发展评价与成长指导】小学生品德发展规律与教育(后测题)

【学生发展评价与成长指导】小学生品德发展规律与教育（后测题）内容答案：DDCDC1.皮亚杰对道德认知的研究方法是oA.道德两难故事oB.守恒实验oC.沙盘游戏oD.对偶故事法答案正确！2.如果一个孩子认为“纪律是维护班级秩序的重要手段，每个人都应该遵守”，那么根据柯尔伯格的理论，他处于oA.前习俗水平的惩罚与服从定向阶段oB.前习俗水平的功利主义阶段oC.习俗水平的“好孩子”定向阶段oD.习俗水平的遵守法规阶段答案正确！3.在进行道德判断和决策前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是oA.同感oB.以他人为中心oC.移情oD.自我中心答案正确！4.下列关于小学生道德行为的描述，不正确的是oA.亲社会行为呈上升趋势oB.行为与道德认知之间逐步协调oC.敌意性攻击取代工具性攻击oD.攻击行为越来越高答案正确！5.儿童在多少岁时处在他律阶段？oA.0-3岁oB.3-5岁oC.5-10岁oD.10岁至成人答案正确！您的总得分：100分