2014年沈阳市高中三年级教学质量监测(一)答案

2014年沈阳市高中三年级教学质量监测（一）生物命题：沈阳市第二中学李铁军东北育才学校杨君沈阳市第三十一中学姜华主审：沈阳市教育研究院董玉敏本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页，第Ⅰ卷第1页至第2页，第Ⅱ卷第3页至第4页，满分90分。物理、化学、生物考试时间共150分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定区域。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡指定位置书写作答，在本试题卷上作答无效。3．考试结束后，考生将答题卡交回。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（本题共8小题，每小题6分，共48分。在每个小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列有关细胞的叙述正确的是A．生物的体细胞都以有丝分裂方式增殖B．生物体内的活细胞都可以产生酶分子C．植物细胞中都无发出星射线的结构D．生物体的生命活动一定离不开细胞2．ATP是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是A．黑藻细胞内甲→ATP的过程不仅发生在细胞质基质B．乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一C．丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的合成D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程3．右图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。据图判断下列叙述正确的是①a细胞表示的是浆细胞②红细胞膜上有抗原物质③这种病属于过敏反应④吞噬细胞也是免疫细胞A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．农业生产中常用适宜浓度的乙烯利处理植物，下列应用合理的是①抑制黄化豌豆幼苗细胞伸长②获得无籽葡萄③促使凤梨同一时期开花结果④促进大麦种子萌发A．①②B．①③C．②③D．②④5．右图表示某细胞中的转录过程，相关叙述不．正确的是A．a表示DNAB．b表示RNAC．c表示解旋酶D．图中有5种碱基6．下列关于单倍体的叙述正确的是A．单倍体的体细胞中都含一个染色体组B．单倍体生物可由卵细胞发育而来C．单倍体玉米植株弱小且种子粒小数少D．单倍体生物都是高度不育的个体7．下列关于生物进化的叙述，不．正确的是A．由于自然选择对个体表现型的间接作用，导致不同物种的形成B．一个物种可以形成多个种群，但一个种群中只能含有一个物种C．若两个种群都发生了进化，则两个种群的基因频率一定都发生了改变D．若乙物种是由甲物种进化来的，则两个物种之间一定发生了生殖隔离8．下列实验或探究活动的方法正确的是序号实验或探究活动方法①绿叶中色素的提取和分离浸泡法和沾蘸法②土壤中小动物类群丰富度的研究标志重捕法③卡尔文循环中碳的转移途径同位素标记法④培养液中酵母菌的种群数量抽样检测法A．①④B．②③C．②④D．③④第Ⅱ卷（非选择题共42分）二、非选择题（本题共4道大题，共42分）9．（10分）玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植玉米称为单作。玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）。下图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的玉米吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）。请分析回答下列问题：（1）光照强度为a时，间作和单作光合速率无明显差别，导致该现象的主要原因是________________。（2）光照强度为c时，间作的光合速率比单作高，从环境角度分析，间作时对_______和______的利用优于单作。（3）光照强度为b时，单作玉米的叶绿体固定CO2的速率为________µmol·m-2·s-1。（4）光照强度为d时，玉米间作时每个叶肉细胞中产生的[H]和ATP的量比单作时________（多、少、相等）。10．（10分）妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题：材料一：“性激素结合球蛋白”(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加（用“”表示）。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。（1）细胞中合成性激素的细胞器是______。参与肝细胞合成SHBG过程的RNA有________。（2）器官甲是________。“器官甲→垂体→器官乙→雌激素”的过程体现了雌激素分泌的_______调节。“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为___________。（3）SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为__________作用。（4）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量_____（增加、减少），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制_____（增强、减弱）。（5）正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育中利用___________。研究表明SHBG含量_______（高、低）是由于胰岛素抵抗最终造成的结果。图一11．（12分）图一表示某家族甲病（由基因A、a控制）和乙病（由基因B、b控制）的遗传系谱图。图二表示Ⅱ3的某个细胞增殖过程中染色体数量变化，图三表示该细胞增殖的部分图像（注：图中只显示了细胞中两对同源染色体的变化）。请据图回答下列问题：（1）图二曲线上_______点（用字母填空）与图三的C细胞相对应，此曲线G点所示的细胞名称为________。（2）Ⅱ3体内进行图三所示细胞增殖的场所是__________。在细胞增殖过程中，图三细胞的先后顺序为__________（用字母填空）。（3）甲病的遗传方式为____染色体___性遗传，乙病的遗传方式为____染色体____性遗传。（4）Ⅱ2的基因型是________，Ⅱ3的基因型是_________。Ⅱ3体内的一个精原细胞减数分裂可产生______种配子（不考虑交叉互换）。第Ⅲ代M只患一种病的概率是________。12．（10分）浑河是沈阳的母亲河，2000年之前是沿岸城市工业排污的主要渠道。2001年沈阳境内37处排污口被切断，同时建立了污水处理厂，以降解污水中有害的有机物。从2006年起，沈阳每年都会向浑河投放一定数量的鱼、虾、螺等生物，以改善生态环境。但违反“禁止捕鱼”的行为也时有出现。专家指出：浑河鱼不宜食用，因为部分鱼体内生存着一种乳白色小虫即“日本鱼怪”，它会使鱼的营养价值大打折扣，还会使鱼丧失生殖能力，但“日本鱼怪”可以入药，有解毒、止痛之功效。请结合上述内容回答下列问题：（1）距排污口较近的水域，溶解氧大量减少的主要原因是：__________________________；__________________________________________________。（2）在排污口的下游，浮游植物大量繁殖的主要原因是：____________________________有利于浮游植物的繁殖。（3）污水处理厂的建立提高了生态系统的_________________功能。（4）切断排污口以控制干扰程度，使污染不超出生态系统的_____________能力，该能力的基础是_______________。（5）向浑河投放鱼、虾、螺等生物，目的在于增加___________，使___________复杂，以保证生态系统的稳定。（6）“日本鱼怪”与鱼的关系为__________。从生物多样性角度分析，“日本鱼怪”在医学上的应用体现了它具有_____________价值。图二时期染色体数量图三2014年沈阳市高中三年级教学质量监测（一）生物试题参考答案及评分参考一、选择题（每题6分，共48分）1．D2．D3．C4．B5．C6．B7．A8．D二、非选择题（共42分）9．（10分，每空各2分）（1）光照强度低（弱）（2）CO2；光能（或答：“光照”）（3）15（4）多10.（10分，每空各1分）（1）内质网；mRNA、tRNA、rRNA（答不全不得分）（2）下丘脑；分级；神经—体液调节（3）拮抗（4）减少；减弱（5）葡萄糖（或答：“血糖”）；低11.（12分，每空各1分）（1）D；精细胞（2）睾丸（或答：“曲细精管”）；B→C→A（3）X；隐；常；隐（4）BBXAXa或BbXAXa（答不全不得分）；BbXaY；两；1/212.（10分，每空各1分）（1）浮游植物数量少产生O2少；分解者的分解作用消耗大量的氧气（或答“需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被分解而大量消耗”）（2）有机物降解后产生的大量无机盐．．．（3）物质循环（4）自我调节；负反馈调节（5）生物多样性（或答：“生物种类”）；营养结构（或答：“食物网”；其它合理答案也给分）（6）寄生；直接