2014年河南南阳桐柏县事业单位历年真题

2014年河南南阳桐柏县事业单位历年真题下载一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．不是创设情景的教学方法是（）。（湘潭市）A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想2．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。（株洲市荷塘区）A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》3．基础教育改革要求课程实行（）级管理。（山西省）A．三B．四C．一D．二4．制度化教育建立的典型表现特征是（）。（甘肃省）A．学校的产生B．学制的建立C．课外、校外活动D．共青团少先队活动5．学校实施德育的基本途径是（）。（江苏省）A．教学活动B．社会活动C．课外、校外活动D．共青团少先队活动6．教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省）A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威7．新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。（广州市）A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式8．对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。（浙江省）A．儿童身心发展的顺序性B．儿童身心发展的分化与互补的协调性C．儿童身心发展的统一性D．儿童身心发展的不平衡性9．德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。（广东省）A．惩前毖后B．言者无罪，闻者足戒C．有则改之，无则加勉D．桃李不言，下自成蹊10．抵抗外界诱惑的能力属于（）。（武汉市）A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。（吉林省）A．性格B．气质C．能力D．兴趣12．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）。（江苏省）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质13．一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。（广州市番禺区）A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意14．“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区）A．关注学生对知识的收获B．关注学生的情感生活和情感体验C．关注学生的健康成长D．关注学生的道德生活和人格养成15．美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）。（杭州市）A．学习的实践性B．学习的渗透性C．思考的独立性D．思想的开放性二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属于教育方法中的_________。（浙江省）2．自我意识包括_________、_________、_________三种主要成分。（江苏省）3．1989年，联合国通过了_________，提出了尊重学生的四个原则：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点等。（湖北省）4．教学计划编写的指导文件是_________。（宁夏）5．精神分析学派的代表人物是_________。（山西省）6．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。（湖南省）7．杨贤江写的《_________》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。（广东省）8．国家的新课程体系涵盖幼儿教育、_________和普通高中教育。（湖南省省）9．素质教育的时代特征是_________。（广东省广州市）10．国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是_________、_________、_________、_________”，这也是每个人一生成长的支柱。（湖南省）三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。1．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（河南新乡）（）2．“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。（江苏省）（）3．情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个极端。（云南省）（）4．一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（浙省）（）5．苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（湖北省武汉市）（）6．心境是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。（云南省）（）7．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（河南新乡）（）8．“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。（浙江省）（）9．中小学的教育任务是升入高一级的学校。（郑州东区）（）10．教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（广州市）（）二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属于教育方法中的_________。（浙江省）2．自我意识包括_________、_________、_________三种主要成分。（江苏省）3．1989年，联合国通过了_________，提出了尊重学生的四个原则：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点等。（湖北省）4．教学计划编写的指导文件是_________。（宁夏）5．精神分析学派的代表人物是_________。（山西省）6．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。（湖南省）7．杨贤江写的《_________》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。（广东省）8．国家的新课程体系涵盖幼儿教育、_________和普通高中教育。（湖南省）9．素质教育的时代特征是_________。（广东省广州市）10．国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是_________、_________、_________、_________”，这也是每个人一生成长的支柱。（湖南省）三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。1．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（河南新乡）（）2．“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。（江苏省）（）3．情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个极端。（云南省）（）4．一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（浙省）（）5．苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（湖北省武汉市）（）6．心境是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。（云南省）（）7．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（河南新乡）（）8．“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。（浙江省）（）9．中小学的教育任务是升入高一级的学校。（郑州东区）（）10．教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（广州市）（）四、简答题（本大题共3个小题，每小题5分，共15分）1．教学中有哪些常用的教学方法?（至少写出三种）选择和运用教学方法的依据是什么?（江苏省）2．影响学生身心发展的因素有哪些？（广东省越秀区）3．新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解，新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？（湖南省）五、论述题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1．“课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展。”试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。（广东省）2．结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习？（河南省）3．根据加德纳的多元智力理论，说明我们应树立什么教育理念？（江西省）六、案例分析（15分）珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。（江西省）结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例做出分析。一、单项选择题1．【答案】C。解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。2．【答案】B。解析：夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，洛克在他的《教育漫话》一书中提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天；卢梭在其代表作《爱弥儿》提出人的本性是善的；德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。3．【答案】A。解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。4．【答案】B。解析：学校教育系统的形成意味着教育教度化的形成，而学制的建立是其中一个重要标志。5．【答案】A。解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。6．【答案】C。解析：传统教育认为教学中要以教师为中心，以教材为中心及以课堂为中心，其代表人物是赫尔巴特；现代教育认为教学中要以学生为中心，以经验为中心及以活动为中心，其代表人物是杜威。7．【答案】A。解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。8．【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。9．【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。10．【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。11．【答案】C。解析：能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。12．【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。13．【答案】A。解析：本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。14．【答案】B。解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。15．【答案】B。解析：各学科知识共同构架起一个完整的知识体系，这体现了学习的渗透性。二、填空题1．陶冶教育法2．自我认识；自我体验；自我监控3．《儿童权利公约》4．课程标准5．弗洛伊德6．启发式教学法7．新教育大纲8．义务教育9．培养创新精神10．学会求知；学会做事；学会共处；学会做人三、判断题1．【答案】×。解析：该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。2．【答案】√。解析：这