绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、复习目标：1、掌握绿色植物通过光合作用制造有机物。理解绿色植物对有机物的利用。认识绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。2、掌握光合作用与呼吸作用的关系。了解光合作用、呼吸作用与人类生产的关系。3、理解呼吸作用是生物体进行生命活动的能量来源。理解呼吸作用是生物的共同特征。二、复习过程：（一）绿色植物通过光合作用制造有机物1、光合作用的实验探究：【提出问题】绿叶在光下能否制造【作出假设】绿叶在光下能制造淀粉【制定并实施计划】：暗处理，（消耗掉叶内原来贮藏的）；用叶夹，将叶片部分遮光，置于光下；（对照）隔水加热酒精法除去叶片中的；（溶解在酒精中）清水漂洗后，（叶片变成黄白色）用染色。（见光部分变）【实验结论】：叶片在光下进行光合作用产生了。注意：本实验的变量是是否有光。也可以探究绿叶在其它条件下是否产生淀份如水.二氧化碳.叶绿体等。2、光合作用的意义：制造；意义转化并储存维持生物圈中和的相对平衡1、是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、凡是植物的绿色部分，细胞中含有就能制造有机物。是植物制造有机物的主要器官。3、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是等糖类。4、光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了来源和来源（二）绿色植物对有机物的利用1、有机物的作用之一是用来建构。2、有机物为植物的生命活动提供。3、呼吸作用（叶片在进行光合作用的同时，还在不停地进行呼吸作用。）①呼吸作用的实验探究：如右图所示A：萌发的种子产生二氧化碳。步骤：按图接好装置，过一段时间，往瓶里注入清水，观察石灰水的变化。结论：澄清的石灰水变，说明萌发的种子进行呼吸作用产生。B：种子萌发放出热量一部分能量用于种子,另一部分以的形式散失。②呼吸作用的概念：植物体吸收，将体内的氧化分解，产生和，并释放出的过程。反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量③呼吸作用的实质：分解，释放。④呼吸作用的意义：为生命活动提供。⑤影响呼吸作用的因素：温度.氧气浓度及植物含水量等。植物呼吸作用进行的部位是所有活细胞的中。4、呼吸作用是的共同特征。绿色植物制造的有机物还通过，进入其他生物体内，并为其他生物体的生命活动提供。（储存着能量）ＢＡ5、光合作用与呼吸作用的区别光合作用与呼吸作用是不能分开的，两者相互依存，互相联系：光合作用为呼吸作用提供，呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需的。比较项目光合作用呼吸作用场所只在含有的细胞中进行所有活细胞，在进行条件必须有（白天进行）有无都能进行（白天黑夜时刻进行）气体吸收放出吸收放出原料和和产物和和物质有机物有机物能量能量能量三、例：1、既是光合作用产物，又相当于呼吸作用的原料的一组物质是（）A二氧化碳和水B、有机物有氧气C、水和氧气D、水2、我国北方农村，常将马铃薯贮藏在地窖内，人进入地窖取物之前，往往把一盏油灯吊入地窖，这一做法的主要目的是（）A、为了照明B、测量窖内氧气的含量C、测量窖内沼气的含量D、测量窖内一氧化碳的含量3、在做“探究绿叶能否在光下制造淀粉”这一实验时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，其目的是（）A、使叶片中的叶绿素溶解到酒精里B、使叶片中含有的淀粉溶解到酒精里C、检验叶片中是否含有叶绿素D、检验叶片中是否含有蛋白质4、合理密植能够提高农作物单位面积的产量，是因为（）A、能够充分利用土壤中的无机盐B、能够充分利用太阳C、能够充分利用土壤中的水分D、能够充分利用空气中的二氧化碳5、在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把植物先在黑暗处放置24小时，其作用是（）A、让叶片中的淀粉耗尽B、让叶片中积累更多的水分C、使叶片吸收更多的二氧化碳D、使根吸收更多的无机盐6、在阳光下，一株植物所进行的生理活动有（）A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、三者都进行7、蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）A．光合作用放出热量B．呼吸作用放出热量C．蒸腾作用放出热量D．空气不流通引起发热8、下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是。（2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内的浓度大大增加了。（3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内的浓度大大降低。（4）这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收，放出。四、反馈练习：1、下列生物中能够进行光合作用的是（）A、草履虫B、熊猫C、桃树D、草鱼2、下列关于光合作用的各项说法中，不正确的是（）A、表示式：二氧化碳+水有机物+氧气B、实质：把无机物制造成有机物并释放氧；光能转变为储存在有机物中的能量C、产物利用：只用作人和动物的食物来源和多种工业原料。D、意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对稳定。3、植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（）A、合成有机物，储存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，释放能量D、分解有机物，储存能量、4、请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。光能叶绿体(1)在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是。(2)在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是。(3)光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是；需要“隔水”的原因是。(4)从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是。(5)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是。5、将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其中‘叶片做如下图处理，将叶片按图中虚线折成甲.乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5小时后，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉，其原因是()。A、甲段叶片缺水不能进行光合作用B．折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用C．折断叶脉阻断了有机物的运输D．甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用6、下面为植物进行呼吸作用的示意图（图中①、②、③分别表示某种物质），请据图回答下列问题：（1）图中的物质②和③是通过叶片上的散发到大气中，其中物质②主要由植物根尖的吸收而来。（2有机物+（填标号）→②+（填标号）+能量。（3）山区农民常将地窖开一通风孔，其主要目的是。常采用点燃蜡烛的方法来验证地窖中是否缺乏图中标号。7、相对封闭的温室中，绿色植物受到阳光的照射而生长，昼夜测定温室内氧气的含量，结果如下图所示。其中正确的是()8、右图中若甲代表水和二氧化碳，则（）A．II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用B．II是光合作用，乙是糖类和氧气，I是呼吸作用C．II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用D．II是呼吸作用，乙是糖类和氧气，I是光合作用9、下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是()A．所有生活细胞都进行光合作用B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．所有生物活细胞都进行呼吸作用D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气10、下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）11、现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是甲乙III