2013工程造价专业人才培养方案(正稿)

1江西应用工程职业学院工程造价专业2013级人才培养方案编者：文娜先能源工程系建工教研室2012年12月12日2专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：工程造价专业代码：560502二、招生对象普通高中毕业生或同等学力者。三、学制全日制两年四、专业人才培养目标本专业毕业生主要面向建设单位(或建设管理单位)、施工单位、开发公司、监理单位、咨询单位等及相关部门的生产第一线，能够完成建筑工程、安装工程、装饰工程以及市政道桥工程、园林绿化工程等的造价及相关的工作。熟练掌握建筑、安装及装饰工程预决算，工程投标报价和撰写招投标文件等技能，德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才。五、职业面向与人才培养规格1.职业面向序号就业岗位职业资格证书备注1主要就业岗位预算造价员、造价师2结算造价员、造价师3招投标造价员、造价师4其它就业岗位监理监理员、监理师5施工施工员6资料资料员2.人才培养规格（1）专业能力掌握工程造价的基本理论和基本知识以及完成本专业所必需的基本训练；具有建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识；了解施工工序，一般施工方法，工程质量标准和安全技术知识；了解常用建筑装饰材料、配件、制品以及常用机械设备；要熟悉各项定额，了解人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成；熟悉工程量计算规则，掌握计算技巧；要了解建筑经济法规，熟悉工程合同的各项条文，能参与招标、投标和合同谈判；要有一定的电子计算机应用基础知识，能用电子计算机来编制施工预算。（2）方法能力具有对周围的事物敏锐的观察力，并且对专业知识有很深刻的记忆能力，具有一定的创新能力，想象能力。具有合理的利用人力资源和物质资源的能力，努力提高工作过程中的质量和效率。（3）社会能力能运用人文与社会科学的基本原理处理学习与工作的一般问题；能应用经济学、市场经济学的基本方法解决学习与工作中的问题；能处理一般公共关系事务。具有良好的语言表达能力和社交能力，一定的外语表达能力，熟练的计算机应用能力，健全的法律3意识，有一定创业能力。六、职业岗位与工作任务分析职业岗位工作任务造价员1、熟悉图纸、熟悉现场2、获取技术部门的施工方案等资料3、参与各类合同的洽谈4、正确及时编制好施工图（施工）预算，正确计算工程量及套用定额，做好工料分析5、及时掌握有关的经济政策、法规的变化，如人工费、材料费等费用的调整6、施工过程中要及时收集技术变更和签证单7、正确及时编制竣工决算，随时掌握预算成本、实际成本施工员1、解决施工组织设计和现场的关系2、现场监督,测量3、上报施工进度,质量4、处理现场问题5、编写施工日志资料员1、负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理2、参加分部分项工程的验收工作3、负责计划、统计的管理工作4协助项目经理做好对外协调、接待工作5、负责工程项目的内业管理工作监理员1、核实进场原材料质量检验报告和施工测量成果报告等原始资料。2、检查承包人用于工程建设的材料、构配件、工程设备使用情况，并做好现场记录3、检查并记录现场施工程序、施工工法等实施过程情况4、检查、监督工程现场的施工安全和环境保护措施的落实情况，发现异常情况及时向监理工程师报告。5、检查承包人的施工日志和试验室记录。6、检查和统计计日工情况；核实工程计量结果4七、课程体系构建思路八、工作过程系统化课程体系序号课程基准学时第一学期第二学期第三学期第四学期1公共课程思想道德修养与法律基础302毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论303高等数学（文）604大学英语60605计算机应用基础606形势与政策307就业指导30308大学体育30309专业基础课程建筑工程识图★6010安装工程识图6011建筑工程测量6012建筑力学6013建筑结构6014建筑材料3015房屋建筑学★6016建筑施工★9017工程建设法规3018专业课程工程经济学9019建筑工程监理概论6020施工组织设计6021工程造价应用软件6022安装工程定额与预算6023钢筋翻样与算量60职业岗位典型工作任务行动领域学习领域招投标预结算建筑施工工程监理熟悉招标文件施工图熟悉施工过程计算基础、主体结构工程量计算模板、脚手架等措施项目工程量确定人材机单价计算管理费利润税金投票准备工作主体项目的工程计量人材机单价综合单价措施项目编制费用计算税费的计算与调整建筑工程识图房屋建筑学建筑施工工程招投标建筑工程定额与预算钢筋翻样与算量合同管理524工程招投标及合同管理★6025建筑工程定额与预算★6026独立实践环节入学教育及军训6027建筑制图大作业3028建筑施工生产实习6029建筑测量实习3030施工组织课程设计3031工程造价应用软件3032安装工程预算实习3033建筑工程定额与预算9034招投标与合同管理9035钢筋翻样与算量9036毕业设计和毕业答辨150总计510480570600备注：专业核心课程标注★。九、专业核心课程简介学习领域1建筑工程识图第一学期参考学时：60学习目标1、了解制图原理，掌握制图标准和施工图绘制方法2、能识读建筑施工图；具有图纸会审的能力学习内容1、建筑制图的基本知识（投影原理、建筑制图标准）2、建筑施工图（建筑施工图、结构施工图、设备施工图）学习领域2房屋建筑学第二学期参考学时：60学习目标1、掌握民用建筑的构造组成及其作用2、掌握建筑模数协调的意义和划分原则3、了解变形缝的类型、作用和设置原则6学习内容1、民用建筑的构造组成及其作用2、基础，墙体的构造3、楼地面、屋顶的构造4、楼梯等重直交通联系部分的构造5、变形缝的类型、作用和设置原则学习领域3建筑施工第二学期参考学时：90学习目标1、掌握一般建筑工程各分部分项工程的施工工艺和施工方法及原理2、熟悉施工中容易出现的常见的质量、安全问题3、熟悉建筑工程质量验收规范学习内容1、施工方案的编制2、施工的计算3、施工技术交底4、施工质量检验学习领域4工程招投标与合同管理第四学期参考学时：60学习目标1、熟悉招标投标的方式和程序2、熟悉招标投标的含义和主要法律法规3、掌握建筑施工合同的主要条款学习内容1、招标投标的分类、方式和程序2、招标投标的含义和主要法律法规3、合同的订立和合同的履行4、建筑施工合同的主要条款学习领域5建筑工程定额与预算第四学期参考学时：607学习目标1、掌握建筑工程定额的原理2、掌握建筑工程工程量的计算3、熟悉建筑工程定额的应用学习内容1、工程定额的原理及应用2、各分部分项工程的工程量计算3、各措施项目的工程量计算4、工程的取费十、教学进度安排附表1:工程造价专业理论教学进程表课程类别课程性质顺序课程名称考试科目考查科目学时学时分配按学年及学期分配（周单位）理论教学课内实践第一学年第二学年15周15周15周15周周学时数/教学周数理论教学公共基础课1思想道德修养与法律基础303022毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论303023高等数学（文）606044大学英语120120445计算机应用基础60303046形势与政策※303027就业指导※6060228大学体育60204022职业基础9建筑工程识图604020410安装工程识图604020411建筑工程测量602040412建筑力学605010413建筑结构60501048课14建筑材料30246215房屋建筑学604020416建筑施工9070206职业技术课17工程经济学907020618施工组织设计605010419工程造价应用软件602040420安装工程定额与预算605010421钢筋翻样与算量▲6060422工程招投标及合同管理▲6060423建筑工程定额与预算▲60604专业选修课24建筑工程监理概论301515225工程建设法规3030226项目管理30302合计1470115931126+426+226+212注：▲符号说明该课程系理论与实践一体化教学课程；※符号说明该课程安排在晚自习上。附表2:工程造价专业实践教学进程表课程类别序号项目名称学时学时分配按学期分配（以周为单位）技能教学理论教学第一学年第二学年第一学期第二学期第三学期第四学期实践教学1入学教育及军训6048122周2识图与绘图综合训练302641周3建筑施工生产实习605282周4建筑测量实习302641周5施工组织课程设计302641周6工程造价应用软件302641周7安装工程预算实习302641周8建筑工程定额与预算9080103周9招投标与合同管理9080103周10钢筋翻样与算量9080103周11毕业设计和毕业答辨150130205周9合计690600903周3周3周14周十一、毕业条件本专业毕业最低要求学生在两年内完成教学进程表中的理论课程学习，并考试合格。完成所以课程设计和实训课程，参加毕业设计，通过毕业答辩。十二、教学团队保障（一）骨干教师和“双师”素质专任教师队伍建设实施“中青年骨干教师建设工程”，培养5名中青年骨干教师，选拔优秀中青年教师作为专业骨干教师培养对象，到企业参与工程实践，并通过到国内外高校进修、技术交流以及到合作企业顶岗实践和挂职锻炼等途径提升专业理论水平和实践技能。建立健全专任教师队伍的管理、培养、考核、评估制度和骨干教师的选拔培养制度，形成激励机制。采用培训、培养和自主学习的方式，提升专任教师的教学水平、综合职业素养、应用技术开发服务能力和创新能力。使“双师”素质教师比例逐年递增。提供便利条件，以保证专任教师中有2—3名成为当地建筑企业主要技术骨干。建立专职教师培训制度。通过定期举办教育理论培训，提高专任教师基于工作过程的教学设计与实施能力，使之迅速成为合格的高职院校专任教师。建立企业实践锻炼制度。每年轮流选派３名专任教师脱产到建筑企业进行为期半年的实践锻炼，鼓励其余专任教师半脱产到建筑企业实践锻炼，3～5年内使得该专业90％的专任教师具备施工企业工作经历。专任教师队伍一览表序号姓名性别年龄学历专业专业技术职务所任课程1陈洪志男37硕士研究生工程测量讲师、工程师建筑工程测量2钟明耀男46大学本科土木工程副教授、监理工程师、一级建造师建筑施工技术，建筑施工组织、混凝土结构、建筑施工技术资料管理、建设工程监理概论3贺兰萍女50大学本科建筑工程管理副教授、工程师建筑力学，建筑构造、土方与基础施工、建筑施工4文娜先女33硕士研究生工程管理讲师、经济师、造价师建筑工程定额与预算、建筑识图与构造5边广辉男32硕士研究生土木工程讲师建筑CAD、建筑材料、混凝土结构施工、建筑识图与绘图6郑国萍男45硕士研究生土木工程讲师、工程师基础工程施工，钢结构施工、建筑定额与预算7赵卉女28硕士研究生测绘工程肋理讲师建筑工程测量8廖玉麟男50大学本科国际贸易副教授招投标与合同管理、建筑经济学9姚书琴女38硕士研究生工程管理肋理讲建设工程法规、工程项10师、经济师目管理10杨青连女35大学本科岩土工程工程师土方与基础施工11鲍时雨男23大学本科土木工程助教、助理工程师建筑材料、屋面与防水工程施工12钟娟女24大学本科工程造价助教招投标与合同管理、建筑经济学13汤敏女21大学本科工程造价助教建筑识图与构造，工程计量与计价14方博男30硕士研究生建筑环境与社备工程讲师建筑设备工程、工程质量验收（二）兼职教师队伍建设建立健全“校企互动”的“双师”结构师资队伍培养模式和兼职教师动态管理体制，与各大建筑企业紧密合作，从生产一线聘请既有实践经验又能胜任教学任务的工程技术人员为兼职教师，逐步建成拥有15人的兼职教师库。对兼职教师定期进行高职教育理论培训，提高兼职教师的教学能力，能承担本专业主要实践技能课程的教学任务，能参与专业（群）建设、课程建设，尤其是引领工学结合课程开发，使本专业的师资队伍成为真正“双师”结构教学团队。兼职教师队伍一览表序号姓名性别年龄学历职称所授课程1彭建萍男54本科高级工程师、一级建造师建筑装饰制图2赵桂生男45本科高级工程师、注册监理工程师顶岗实习，生产实习3崔右平男51本科高级