西北农林科技大学生物学实验教学中心申报材料

西北农林科技大学生物学实验教学中心申报材料生物学实验教学中心二〇〇七年七月目录1.生物技术综合大实验2.植物学野外实习3.遗传学实验生物技术综合大实验《生物技术综合大实验》是面向生物技术专业学生开设的专业选修实验课程，开设本课程的目的是使学生系统掌握生物技术实验的基本理论和基本技能，着重突出蛋白质的分离纯化技术，通过实验掌握实验设计、实验条件优化和实验操作等基本科研技能，特别是蛋白质的分离纯化技术，培养学生分析问题解决问题的能力。要求学生具备生化实验的基本知识，学生在实验过程能独立分析问题、解决问题，在实验前做好实验相关的知识准备。实验以重组有绿色荧光蛋白基因的质粒为材料，通过质粒提取、细菌转化，原核表达绿色荧光蛋白（GFP），为了获得纯度高的蛋白，利用细胞破碎、硫酸铵分级沉淀、疏水层析、离子交换层析、凝胶过滤、透析及浓缩等方法纯化GFP，通过SDS－PAGE检测GFP的纯度。本实验将基因工程上游技术，尤其是生化分离下游技术，例如层析、离心、电泳等基本操作技术集合起来，实验具有综合性和设计性。实验采用分组形式进行，4-8人为一组，合作完成实验内容。学生完成实验后，按照要求，撰写实验报告，实验报告从实验方案、实验中遇到的问题以及解决办法等角度总结本次实验。本实验涵盖了生化实验的主要内容和核心技术，是对学生知识和实验技能的全面考察，同时，通过实验，发现学生在知识和能力中存在的问题，进一步查漏补缺，提高实验技能，保证了良好的实验效果。通过多轮实验教学，表明这种实验教学在学生知识、能力和素质培养上收到了良好的效果。植物学野外实习植物学是一门实践性很强的科学。植物学的教学，除课堂讲授、实验室实验以外，《植物学野外实习》是植物学教学的一个不可缺少的重要环节。《植物学野外实习》的目的和意义在于巩固和加强课堂教学的内容，理论联系实际，增强学生的感性认识，扩大知识范围，使学生为将来能够胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。通过《植物学野外实习》，使学生学会和掌握植物学最基本的野外工作方法，培养学生的独立工作能力。通过《植物学野外实习》，使学生认识植物类群中常见的科、属特征，认识常见的森林植物，为合理的开发、利用和保护植物资源奠定基础。通过《植物学野外实习》，也能够培养学生吃苦耐劳、勇于实践的工作作风。《植物学野外实习》是西北农林科技大学面向农业、林业、园林、草业、生物等专业学生开设的必修实践课程。《植物学野外实习》的主要内容和教学过程是在实习指导教师的带领和指导下，以秦岭主峰太白山——蒿坪教学基地为实习地，通过植物的标本采集与修整、号牌和记录的填写，标本压制、外业初步鉴定的实习，使学生学会植物学的野外工作方法；通过实习教师的指导示范和讲解，使学生掌握解剖植物花、果和描述植物的技能，学会运用植物检索表鉴定植物的基本方法。能够识别常见的森林植物，掌握一些科、属的重要识别特征。同时利用实习基地多功能厅播放照片，教师讲解实习基地常见100科植物的分科特征和常见植物特征。《植物学野外实习》采用分组形式进行，8-10人为一组。《植物学野外实习》前组织学生进行实习动员，由有关领导和教师介绍实习内容、目的以及实习安全和实习纪律。实习开始前指导老师在实习地点介绍秦岭主峰太白山教学基地的植物、植被、地形、地貌特点以及实习注意事项。学生完成实习后，按照要求，以组为单位讨论撰写实习报告，实习报告交给指导教师，指导教师批改实习报告，综合实习总体情况评定实习成绩。《植物学野外实习》涵盖了植物学分类部分的主要内容和核心技术，是对学生植物学分类部分知识和实践技能方面的全面实践，同时，通过实习，发现学生在知识和能力中存在的问题，进一步查漏补缺，提高学生植物学综合应用能力，保证了良好的实习效果。通过多年实践，表明植物学野外实习教学在学生植物学知识的掌握和消化吸收方面都收到了良好的效果，为相关专业学生将来的工作实践奠定了扎实的植物学基础。太白山蒿坪实习基地距学校50公里，植物种类丰富，生态类型多种多样，有种子植物150余科，1500余种。西北农林科技大学每年有生物、园林、园艺、植物保护、动物科学、农学等10余个专业60余个班，200余名学生在太白山蒿坪实习基地进行植物学实习。遗传学实验遗传学是生命科学领域的重要学科之一,是现代生物技术的基础理论。遗传实验教学是课程教学中非常重要的部分,是决定和影响遗传学教学效果和教学质量的重要因素。我校遗传学实验室面向农学、植保、园艺、生命科学与技术、葡萄酒、动物科学等6个学院，农学、植物科学技术、种子工程、蔬菜、果树、观赏园艺、设施园艺、园林、植保、生物技术、生物工程、葡萄酒、动物科学、水产、草业等16个专业开放。实验项目15项，年接纳实验实习学生1500多人，27000人时数。实验室不断改进实验教学手段，实验教学人员自行设计实验教学多媒体课件，使学生对实验原理、操作步骤和基本要领有更好的了解，学生操作也更加规范。实验课件将各种范例的图片扫描进电脑让学生在实验时观看比较，使实验教学更加生动，有利于提高实验教学的整体水平。典型多媒体课件包括根尖细胞有丝分裂制片与观察、减数分裂、植物多倍体的诱导和鉴定、果蝇唾腺染色体观察及果蝇伴性遗传分析。根尖细胞有丝分裂和减数分裂制片与观察要求学生在掌握植物根尖和花粉母细胞压片技术的基础上观察有丝分裂和减数分裂过程中各个时期染色体的变化规律，多媒体课件生动地再现了细胞有丝分类和减数分裂的动态变化，使学生有直观的认识，从而提高实验兴趣及实验效果。果蝇唾腺染色体的观察通过对果蝇幼虫唾腺的解剖和制片观察以加深对染色体结构和功能的认识。实验的关键是在3小时的时间内完成在长不到4.5mm果蝇幼虫中解剖出大小仅1～2mm、半透明且极易于与其它组织混淆的唾腺、制唾腺染色体玻片和观察的全过程，实验的时间非常紧张。未使用多媒体课件以前，学生将大量的时间消耗于剖离唾腺，仅20%的学生可取得满意的实验效果。多媒体课件加入了果蝇幼虫解剖彩图和唾腺的实物照片，从而有效地提高了学生剖离果蝇唾腺的效率，保证100%的学生得到满意的实验结果。