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2015年临沂招考真题及答案1.教学不可“跃进”,“欲速不达”,体现的教学原则是(D)。A.巩固性原则B.启发性原则C.理论联系实际的原则D.循序渐进原则2.“瘸子里选将军”是一种(A)。A.相对性评价B绝对性评价C.定性评价D.定量评价3.(B)通过对动物行为的实验研究,发现了一种由学习所形成的反应形式——操作性条件反射,又称工具性条件反射。A.巴普洛夫B.斯金纳C.冯特D.华生4.知觉的恒常性是(D)。A.在一般情况下,人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的B.在对当前事物的各种属性和各部分的整体反应C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化5.(B)是客观事物间接的、概括的反映,它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。A.规律B.思维C.知觉D.概念6.近期,尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众,他们当时的情感体验属于(B)。A.理智的情操B.道德的情操C.心境D.美的情操7.下列说法错误的是:(C)。A.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征C.遗传素质是人的身心发展的生理前提,他决定了人的发展D.遗传素质具有可塑性8.教育与政治经济发展进程之间的关系是(B)。A.政治经济制度决定教育发展状况B.教育常常与社会经济发展不平衡C.教育超前于政治经济发展D.教育滞后于政治经济发展9.现代学校教育制度改革的趋势有(B)。①学前教育小学化②提早入学年龄,延长义务教育年限③普遍教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化A.只有2条正确B.只有3条正确C.只有4条正确D.全部正确10.新课程改革正在我国如火如荼的开展,新课改应该遵循的原则有(A)。①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标②适合各阶段学生身心发展的特点③符合教育的认识规律④要有统一性,相对的完整性和一定的灵活性A.全部B.①②③C.①③④D.②③④11.有这样一位教育心理学家,他关心教育质量与教育目标,主张搞好中学课程设计,编写出“既注重内容范围,又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是:(B)。A.赞可夫B.布鲁纳C.巴班勒基D杜威12.关于教学实施的直接经验和间接经验,下列说法正确的是:(B)。①必须以直接经验为主组织学生学习②必须以间接经验为主组织学生学习③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础④学习间接经验必须以个人的直接经验为基础A.①③B.②④C.①④D.②③13.启发性原则是重要的教学原则,下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是:(B)。A.调动学生的主动性B.自浅入深、由易到难,由简到繁C.让学生动手,培养独立解决问题的能力D.发扬教学民主14.在教学中发展性评价的功能有:①导向功能②评价功能③微励功能④调节功能。其中正确的有几个(D)。A.1B.2C.3D.415.学生学习的特征有:①计划性②间接性③有效性④随意性其中正确有(D)。A.0个B.1个C.2个D.3个16.下列属于建构主义教学模式的有(D)个。①随意访问教学②情境教学③支架式教学④问题教学A.0个B.1个C.2个D.3个17.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是(D)。A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特18.下列哪项不属于班级授课制的优势(A)。A.有利于实施因材施教B.有利于教师充分发挥主导作用C.有利于获得完整的科学知识D.有利于促进学校教育的普及19.对知识学习过程描述正确的是(A)。A.选择-领会-保持-应用B.选择-保持-领会-应用C.领会-选择-应用-保持D.应用-领会-选择-保持20.教学目标的特点有:①预期性②生成性③整体性④可操作性⑤可测量性。以上叙述正确的有(D)个。A.2个B.3个C.4个D.5个21.对教学行为与一般社会行为明显不同之处描述不正确的是(C)。A.教学行为的价值具有外在决定性B.教学行为的目标具有外部决定性C.教学行为的主客体之间是对等关系D.教学行为具有意识性22.范例教学在教学内容上坚持的三个特性是(A)。A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性23.非指导性教学的核心和关键是(D)。A.了解学生B.信任学生C.尊重学生D.人际关系24.教师应全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利,不得有下列哪种行为(D)。A.对品行有缺点,学习有困难的学生给与特殊照顾B.经常在课外活动期间和学生一起踢球C.拒绝学生家长主动提出的有偿家教请求D.在课堂上随意表达自己的个人观点25.下列哪项行为不属于教师依法享有的权利(A)。A.确定课程设置B.获得工资报酬C.进行教学研究D.接受教育培训26.学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么(B)。A.全体教职工大会B.教职工代表大会C.党员会议D.校务监督委员会会议27.张红在2014年获得了高级教学教学资格证,他不能应聘下列哪项岗位(C)。A.小学教师B.初级中学教师C.高等学校教师D.技工学校文化课教师28.杏坛小学六年级二班的张帅同学不但不完成作业,而且经常欺负其他同学扰乱班级秩序。导致老师无法正常上课,该班同学的家长联名要求学校开除张帅,学校经过讨论,有以下几种意见,你认为哪些意见符合相关规定(D)。①要求张帅家长将其领回家反省,直到彻底悔改后让其回校上学②让张帅在全校师生大会上公开检讨③要求张帅家长对其严格要求④学校成立帮扶小组,对张帅进行帮扶教育。A.①④B.②③C.②④D.③④29.某实验中学因校舍改造施工,操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步,该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒,导致小腿骨折,谁应当对卢文文的骨折承担责任?(A)A.学校B.马老师C.卢文文D.卢文文的父母30._____通过对动物行为的实验研究,发现了一种由学习所形成的反应形式---操作性条件反射,又称工具性条件反射。(B)A.巴甫洛夫B.斯金纳C.冯特D.华生31.个性的基本特征有(D)。①整体性②独特性③社会性和生物性④稳定性和可塑性A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④32.知觉的恒常性是(D)。A.在一般情况下,人对任何事物都是根据已有知识和过去经验来理解和领会的B.对当前事物的各种属性和各个部分的整体反映C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化,而表现出相对的稳定性33.在无意义材料的记忆中,______是造成大量遗忘的重要原因之一。(A)A.前摄抑制B.倒摄抑制C.识记难度D.识记长度34._____是客观事物间接的、概括的反映,它所反映的是客观事物共同的,本质的特征和内在联系。(B)A.规律B.思维C.知觉D.概念35.近期,尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众,他们当时的情感体验属于(B)。A.理智的情操B.道德的情操C.心境D.美的情操36.有关能力的理解正确的是(B)。①能力是在环境和遗传两种因素相互作用下发展起来的②人与人之间在能力发展水平上存在着明显差异③人的各种能力随着年龄的增长而增长④人的能力具有稳定性和可变性⑤社会生活条件对能力发展的决定性作用通过教育来实现的A.①②③④B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②⑤37.______是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。(C)A学习策略B学习习惯C学习动机D学习过程38.关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是(C)。A.道德发展是整个认识发展的一部分,儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程。B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用,人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配。C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏,表扬或维护社会秩序而服从各种准则。D.后习俗水平又称又称原则水平,达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定,而是有了更普遍的认识。39.下列选项中,______不是影响问题解决的主观因素。(B)①定势②知识经验③问题情境④动机固着⑤噪音⑥认知结构⑦记忆与理解⑧情绪和动机状态A.①④B.③⑤C.④⑤D.⑤⑧40.教师应该采用不同的教育方式和方法,对待不同气质的学生,下列表述错误的是:(B)。A.教师要特别关怀抑郁质的学生,要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣B.对粘液质的学生要让他们学会抑郁自己,耐心帮他们养成自制,坚忍的习惯C.对多血质的学生不能放松对他们的要求,培养他们转移,踏实和客服困难的精神D.对胆汁质的学生要培养他们的自制力,从而平稳而镇定的学习1—5DABDB6—10BCBBA11—15BBBDD16—20DDAAD21—25CADDA26—30BCDAB31—35DDABB36—40BCCBB名词解释:启发式教育:启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。这里要着重说明,启发式教学不仅是教学方法,更是一种教学思想,是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。非智力因素:指人在智慧活动中,不直接参与认知过程的心理因素,包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。学校文化:学校文化就是学校作为一个社会群体特殊存在的样式,是学校的生存和发展方式。学校文化具体表现为学校整体的思想、心理和行为方式,通过学校的教学、管理、组织和生活的运营而表现出来。由学校内部全体成员共同认可和遵守的价值观念、道德标准、学校哲学、行为规范、办学理念、管理方式、规章制度等的总合,以人的全面发展为最终目标。终身教育:终身教育(lifelongeducation)人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式,既有学校教育,又有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。研究性学习:研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。教学风格:教学风格是在一走的教学理念指导下,教师经过长期教学实践而形成的,符合自身个性的教学方式、方法和技巧的独特结合。简答:1、保护未成年人应该遵循的原则是:保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(一)保障未成年人的合法权益;(二)尊重未成年人的人格尊严;(三)适应未成年人身心发展的特点;(四)教育与保护相结合。2、在新课程教学中提倡学生自主、合作、探究性学习的方式下,教师应当如何发挥自己的主导作用?3、多元教学评价的含义:4、举例说明开发利用教学资源的主要渠道有哪些?5、德育的基本内容:6、应该如何减少或者克服现在人们所说的“教师职业倦怠”问题?7、建构主义学习观点额主要内容:8、影响学生学习的外部环境因素:论述:1、教育现代化作为当今世界与社会发展的基本要求,结合实际谈谈你对教育现代化的理解。2、如何发展学生的个性?3.苏霍姆林斯基的一段话,理解教师应该如何培养人、塑造人?2015年临沂市教师招考公共部分真题一、单选题1.教育是()海行教育2008年教师招考预测过。A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动2.劳动起源说认为,教育起源于()。A.人类早期的心理模仿B.人类的生产劳动C.生物界老动物对幼小动物的照料D.问题还有待于进一步研究3.自()阶段开始,教育法制化成为教育发展的主要特点。A.原
本文标题:2015年临沂招考真题及答案
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