2013年宿迁中学一级教师职称考试试卷(含答案版)

宿迁市2013年中学一级教师职称考试试卷一.单选（每题0.5分，共40分）1.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（A）A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C知识分子和工农相结合D教育和社会实践相结合2.在学生品德结构中，处于基础地位的是（A）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（A）A课程标准B课程C课程计划D课程目标4.“思想和未来”是人生纳个阶段的重要特征（B）A童年期B少年期C成年期D青年期5.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（D）A赫尔巴特B卢梭C洛克D杜威6.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性7.师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是（B）的关系A相辅相成B互相促进C教学相长D互相制约8.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（A）A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略9.德育过程结构的构成要素是（B）A教育者，受教育者B教育者，受教育者，教育内容，德育方法C教育者，受教育者，教育内容D教育者，受教育者，德育环境10.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（A）A体谅模式B认知模式C价值澄清模式D社会模仿方式11.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（B）A常规管理B平行管理C目标管理D民主管理12.班主任工作的在中心环节是（D）A了解和研究学生B统一多方面的教育力量C做好个别学生的教育工作D组织和培养班集体13.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（B）A循序渐进原则B启发性原则C直观性原则D因材施教原则14.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（D）A加涅B推孟C韦克斯勒D加德纳15.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A）A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制16.王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生入学考试，学校以该校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某提出申诉，受理申诉的机构应当是（D）A省教育厅B当地县人民政府C地市教育局D当地县教育局17.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（A）A心理健康教育B价值观教育C素质教育D人生观教育18.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（A）A强制性，普遍性，基础性B强制性，基础性，科学性C科学性，普遍性，基础性D强制性，普遍性，科学性19.在各种教学组织形式中，有利于提高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（C）A个别教学B分组教学C班级教学D设计教学20.教学工作的中心环节是（D）A备课B考试C练习复习D上课21.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（D）A管理能力B学习能力C交往能力D研究能力22.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（B）A孟子B孔子C墨子D荀子23.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（B）A道德品质B实践能力C健壮体魄D创造能力24.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（A）A谈话法B讲授法C讨论法D实验法25.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（B）A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育影响的一致性原则26.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（C）A社会文化B人文文化C精神文化D地方文化27.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（B）A程序性课程B实践性课程C地方性课程D练习性课程28信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台（C）A一B二C三D四29班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（A）A民主型B指导型C专政型D溺爱型30.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（BA诊断B判断C评定D评分31.教育内容是教育者和受教育者共同认识的（B）A主体B客体C教的主体D学的主体32.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（D）A主导作用B选拔作用C决定作用D评价作用协调作用也是的33.有的学校在学生手册中规定“禁止男女生之间互访宿舍”，此规定从法学的角度看，也可以解释为“男女生不得无故进入异性宿舍”，这一解释属于（D）A原因性解释B文法解释C历史解释D目的解释34.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（C）A个性化B个别化C教育技术的现代化D教育权利的平等化35.教师不得因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（D）A名誉权B人格尊严权C受教育权D人身自由权36.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（D）A说服法B陶冶法C实际锻炼法D品德评价法37.教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（A）A个体身心发展的阶段性规律B个体身心发展的循序性规律C个体身心发展的个别差异性规律D个体身心发展的不平衡规律38个体在不同的年龄特征表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（B）A顺序性B阶段性C互补性D不平衡性39.中国古代主张“有教无类”的古代教育家是（B）A孟子B孔子C列子D荀子40.教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及（A）A现实发展与未来发展的关系B智力发展与创造力发展的关系C智力发展与创体力力发展的关系D思想发展与心理发展的关系41.人的资本理论说明了（A）A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用42.据记载，我国最早的小学出现在（A）A殷周时期B秦代C唐代D明代43.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括DA学科学习目标B一般性发展目标C情感目标D学科学习目标和一般性发展目标44.首倡“教师作为研究者”的学者是（B）A斯滕伯格B斯腾豪斯C杜威D赫尔巴特45.班集体形成的基础是（A）A明确的共同目标B平等、心理相容的氛围C共同的心理准则D一定的组织结构46.1939年，前苏联教育理论家凯洛夫明确提出过（A）理论指导编写《教育学》A马克思主义B列宁主义C共产主义D社会主义47.决定教育性质的根本因素是（C）A经济基础B政治制度C政治经济制度D法律法规48.学生的个别差异给教师劳动造成了（A）A复杂性B创造性C示范性D长期性49根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（A）A教育行政法规B教育单行条例C教育政府规章D教育法律50.德国教育家赫尔巴特是（D）A儿童中心论的代表B活动中心论的代表C劳动教育中心论的代表D教师中心论的代表51.教育的中心和灵魂在（C）A学生B校长C教师D学校52.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学、班级授课、分组教学和（D）A复式教学制B循环教学制C小班化教学D道尔顿制53.对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）A校长B教职工代表大会C学校工会D学校董事会54.校本教研的主体是（C）A学生B教材C教师D校长55.被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（C）阶段A小学B初中C高中D大学低年级56.某寄宿制小学派车接送学生，途中有学生要求要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走，小学生王某从厕所出来发现车已经开走了，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任（C）A司机和寄宿学校共同负责B司机负责C寄宿学校负责73.教学从本质上说是一种（D）A课堂活动B教师教的活动C学生学的活动D认识活动58.教师通过展示实物、直观教具、进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（A）A演示法B练习法C实验法D发现法59.以培养学生技能为目的。一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（D）A讲解——接受式B情境——陶冶式C探究发现式D示范——模仿式60.指出哪一组是符合体验性目标陈述方式（B）A说出，表演，展示B感受，参加，养成C解释，完成，背诵D设计，制作，创作二.多项选择题（每题1分，共40分）81.《中小学教师职业道德规范》主要的内容有（ACD）A爱国守法，爱岗敬业B开拓创新，勇于探索C关爱学生，教书育人D为人师表，终身学习82.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（ABCD）A要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质B要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D即使在独处和无人监督知之时，也依然按照师德规范行事83.小李英语课不能完整背诵课文，老师惩罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小李只好利用课外活动时间抄写，直到晚上7点才抄完，该老师的行为侵犯了学生的（ABD）A健康权B休息权C娱乐权D不合理劳动权84.教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCD）A不用高高在上的眼光看待学生B理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和表现C要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具85.下列哪些是《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD）A按时获得薪水和报酬B遵守宪法法律和职业道德，为人师表C贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D不断抬高思想政治觉悟和教育教学业务水平86.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（BD）A书费B学费C住宿费D杂费87.教师劳动具有以下哪些特点（ABCD）A教师劳动的创造性B教师劳动的主体性C教师劳动的示范性D教师劳动的长期性88.新一轮基础教育新课程改革中，提出课程的三维目标是（BCD）A道德品质与社会适应能力B知识与技能C过程与方法D情感态度价值观89.新课程改革中对教师专业发展提出更高的要求，不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变，要求教师应该是（ABCD）A学生学习的促进者B教育教学的研究者C课程建设者和开发者D社区型的开放的教师90.为进一步规范中小学办学行为，江苏省教育厅出台“五严规定”，下面属于其内容的是（ACD）A严格禁止下达高（中）考升学指标B严格禁止教师体罚或变相体罚学生和有偿家教C严格控制学生在校集中教学活动时间D严格规范考试和招生管理91.按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师有下面哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理（BCDA不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B品行不良、侮辱学生、影响恶劣的C体罚学生，经教育不改的DD故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的92.学生心理发展的基本特征是（ABCDA连续性和阶段性B定向性与顺序性C稳定性与巩固性D不平衡性与差异性93.学校开展心理健康教育的基本途径有（ABCDA开设心理健康教育有关课程B在学科教学中渗透心理健康教育的内容C结合班级、团队活动开展心理健康教育D开设心理辅导课，进行小组心理辅导、个别心理辅导或咨询94.教书育人是教师的最基本职责，培养学生良好态度与品德途径有（ABC）A有效的说服和树立良好的榜样教育B经过学生集体共同讨论决定的规则、协定，对学生的行为有一定的约束力量，并给予适当的奖励与惩罚C价值辨析，鼓励学生努力发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。D在丰富多彩的实践活动中渗透95.课堂教学上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于学生（BD）A了解教师为人情况B对学习的内容产生预期C对学习情况进行自我评价D集中注意课中的重要信息96.布鲁纳的发现教学法的教学设计主要有以下几个过程（ABCD）A创设问题情境，使学生