2013年小学教师专业标准通识培训模块三试题及答案

2013年小学教师专业标准通识培训模块三试题及答案题目1“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话说明在习惯培养中，教师应当（）。选择一项：a.以身作则b.一蹴而就c.不断鼓励d.循序渐进题目2要形成良好的师生关系，首先教师应该做到（）。选择一项：a.尊重、信任学生b.按照学生的要求去做c.关注学生的身体健康状况d.平等的对待每一个学生题目3小学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的（）。选择一项：a.普通文化知识b.教育教学知识c.班级管理知识d.艺术知识题目4教学的教育性主要体现在哪条教育规律中（）。选择一项：a.间接经验与直接经验相结合的规律b.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律c.传授知识与思想品德教育相统一的规律d.掌握知识和发展智力相统一的规律题目5为了做好幼小衔接和小初衔接工作，某小学采取了以下措施，合理的是（）。选择一项：a.小学高年级课程加入初中的学习内容b.延长小学高年级学生的上课时间c.积极与幼儿园、初中交流，了解学生不同阶段的发展特点d.小学低年级学生的学习以游戏为主题目6教育部联合多部委启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，保证学生每天一小时进行体育活动，该项活动的目的不包括（）。选择一项：a.传递健康的生活理念b.培养良好的运动习惯c.选拔一批具有体育特长的学生d.扭转中小学生体质下滑的趋势题目7为了减少破坏公物的事件，学校开展了“让学校的每一面墙壁、每一件物品都留下孩子的快乐成长足迹”的主题活动，这是体现了下列哪一种策略（）。选择一项：a.榜样示范b.提供适度发泄的机会c.构建情感融洽的班级文化d.提高耐受力题目8幼儿参观小学之后，小朋友提出了诸多疑问，如“上课时能不能上厕所”“学不会问老师是不是必须举手”“小书包里都带什么”……，这启示我们在小幼衔接中，首要任务是（）。选择一项：a.激发学习兴趣b.培养意志力c.明确行为规范d.减轻心理压力题目9对小学教师通识性知识的学习，下列认识不正确的是（）选择一项：a.通识性知识有助于提高教师的审美情趣b.通识性知识的学习途径多种多样c.通识性知识有助于教师融会贯通地理解所教学科的知识d.通识性知识的学习主要围绕所教学科展开题目10教师知识的核心是（）。选择一项：a.学科教学知识b.教育教学知识c.学科知识d.综合性知识题目11目前，很多家长对于家庭教育的作用认识不强，忽视了家庭教育在儿童成长中的作用，作为教师，我们应当（）。选择一项：a.放弃家庭教育b.鼓励家长与自己一起做好教育工作c.督促家长参与到自己的教育工作中d.尊重家长的选择题目12针对小学生的身心发展特点，在小学低年级教学中，我们应该避免出现的是（）。选择一项：a.提供主动参与的机会b.培养抽象思维能力c.引入合作竞争机制d.增加直观教学题目13提高小学生注意力的方法多种，下面方法较为合理的是（）。选择一项：a.家长陪同学生一起完成作业b.学生独立完成复杂任务c.课堂教学中目标明确，任务清晰d.缩短学生集中注意力的时间题目14中小学生睡眠时间持续减少，近八成睡眠不足,小学生的睡眠时间应当是（）。选择一项：a.7-8小时b.8-9小时c.9-10小时d.6-7小时题目15小学阶段的学生相当于人类身心发展中的（）。选择一项：a.青少年期b.童年期c.少年期d.幼儿期题目16多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。对待学生之间的交往活动，教师哪些做法是不正确的（）。选择一项：a.课堂上创造更多让学生合作的机会，促进学生间形成协同合作、互帮互助的良好关系b.积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动c.发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评d.带领学生参加社会实践等活动题目17小学组织教师基于校本研修，推进教学改革，强化学科知识的途径不包括（）。选择一项：a.建立教师网络空间b.全体教师开展教学反思c.邀请专家到校指导课题研究d.组织教师学习团体题目18小学生身心发展不具备的特点是（）。选择一项：a.稳定性差b.可塑性强c.不主动d.差异较大题目19“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（）。选择一项：a.关注学生的发展速度b.对学生一视同仁c.对学生充满信任和期待d.挖掘学生的潜能题目20（）是个人根据一定的道德行为准则在行动时所表现出来的某些稳定的行为特征。选择一项：a.学习能力b.独立人格c.品德行为d.智力发展题目21提高教育质量，提升教师水平，在教育实践中可以依托多种途径实现，不合理的是（）。选择一项：a.教育行政部门积极探索激励教师研究教学的机制b.教育行政部门公布各学校的学生成绩，并进行评比c.教师深入钻研教学，反思自身的教学d.学校组织教师学习先进的教育理论知识题目22某学校经常发生学生破坏公物的事件，老师屡次批评教育均没有取得良好的效果，你认为以下哪种方法能够更好的解决问题（）。选择一项：a.让学生赔偿所破坏的公物b.加强家校联系c.让学生成为保护公物的责任人d.加强校规校纪的学习题目23思想家卢梭曾经说过“大自然希望儿童在成长之前就要像儿童的样子”，这一观点提示我们在教学中要尊重学生的（）。选择一项：a.独立人格b.身心发展c.已有认知d.精神世界题目24小学阶段，学生的思维发展是从具体到抽象，从低级到高级的发展变化过程。促进学生思维能力的发展可以采取（）①创设启迪思维的学习情景；②一题多问；③动手操作；④师生讨论。选择一项：a.①②③④b.①③④c.①②③d.①②④题目25促进小学生身心发展的基本措施不合理的是（）。选择一项：a.提高疾病防控意识b.引导学生合理膳食c.培养每一个学生的体育特长d.保证睡眠时间