四年级健康教育教案

四年级健康教育教案执教教师一、学情分析开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。二、教学措施1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。三、教学目标：1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3、增强自我保护意识，了解简单的疾病预防知识。4、学会一些生活中的医护常识，增强对意外伤害的应急处理能力。5、掌握简单的安全常识。第一课门门功课都重要教学目标:通过学习，从而培养学生全面发展的观念。教学重点：培养学生全面落实发展教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道怎样做到全面发展？今天我们开始学习新课。板书课题：1门门功课都重要二、新课（一）我们先来学习课文“心海港湾”同学们你们说一说你喜欢的课程。（二）评判：1、说一说你喜欢这门功课的原因是什么？2、说一说你不喜欢这门功课的原因是什么？（三）你能帮助豆豆和小英吗？大家说说。（四）小结三、作业第二课科学锻炼有方法教学目标:通过学习了解科学锻炼对人体的益处，从而培养学生养成锻炼身体的好习惯。教学重点：怎样锻炼身体教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道锻炼身体对人的好处吗？今天我们开始学习新课。板书课题：2科学锻炼有方法二、新课（一）我们先来学习课文“健康导航”同学们你们说一说，这几个学生做得好吗？（二）科学锻炼的原则1、根据个人特点制定锻炼处方2、循序渐进3、全面4、持之以恒5、锻炼与保健相结合（三）小结三、作业P7上的诊断台。第三课运动前后多小心教学目标：使学生知道每个人都必须有坚强的意志，只有具备坚强的意志，才能取得好成绩。教学重点：怎样预防安全隐患。教学难点：怎样提防安全问题教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：注意运动中出现的问题一、提示新课1、谈话导入无论今天在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必须培养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的坚强意志。这样才能取得好成绩。2、板书课题锻炼坚强的意志二、展开学习1、自学课文2、出示问题(1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？(2)第一块金牌是谁拿的？(3)在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？(4)他们夺得金牌容易吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？3、讨论4、老师板书依靠：“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”从小：远大理想，培养坚强的意志。三、教学小结：“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”，远大理想，培养坚强的意志。四、作业：在日常生活中，可从哪些方面锻炼自己的意志？第四课学会读书乐趣多教学目标：使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习，会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。教学重点：怎样独立读书。教学难点：怎样独立读书。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：培养独立生活和学习的能力一、谈话提示课题1、板书课题培养独立生活和学习的能力。2、指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。二、展开学习1、学生自己读书。2、出示考虑的问题。(1)培养自己独立学习和生活的能力，从几方面？(2)培养自己的能力，上课要怎样？(3)怎样培养整洁的习惯？(4)培养爱劳动的习惯，要做到哪些？3、对照问题展开讨论。(1)指明说：集体评析。(2)老师板书：第一培养自习的能力。“上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思考”。第二培养整洁的习惯。“按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放”。第三培养爱劳动的习惯。“扫地”，“洗菜”，“洗碗”。三、教学小结：第一培养自习的能力，第二培养整洁的习惯，第三培养爱劳动的习惯。第五课脊柱异常弯曲的预防教学目标：通过学习，使学生会自保，怎样防止骨折教学重点：了解谨防骨折的重要性。教学难点：了解谨防骨折的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：谨防骨折一、揭示课题二、展开学习1、自学课文2、讨论1)人体骨骼有多少块骨骼2)发生骨折，怎样急救a)了解部位b)止血c)临时固定d)及时送医院3、怎样预防骨折4、教学小结第六课运动与饮食、睡眠教学目标：知道营养素是维持生命活动的物质基础，了解营养素的分类。教学重点：了解营养与健康的重要性。教学难点：了解营养与健康的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：营养与健康一、导入新课营养素是维持生命活动的物质基础，尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。二、营养与健康1、人体需要的营养素有近50种，可分为七大类，即：蛋白质，脂肪，碳水化合物，矿物质，维生素，水，纤维素。2、举例说说常食用的食物中，含有哪些营养素。如：鱼，鸡肉，高蛋白素菜，维生素，纤维素，矿物质归纳：没有哪一种天然食物能包含人体所需要的全部营养。3。饭食要多样化，不偏食，挑食，才能使我们更健壮，更聪明。三、讨论：说说人体需要哪些营养素？四、教学小结：营养素是维持生命活动的物质基础，尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。饭食要多样化，不偏食，挑食，才能使我们更健壮，更聪明。第七课多想出智慧教学目标：通过学习，使学生能积极主动动脑筋想问题。教学重点：了解善于动脑筋的好处。教学难点：了解怎样开发智力与思维。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：多想出智慧一、揭示课题二、板书：多想出智慧三、展开学习1、自学课文2、出示问题：思考问题首先想到什么？3、讨论汇报四、教学小结第八课夏季户外运动的安全教学目标：使学生知道长跑与腹痛，应注意的方面教学重点：了解长跑与健康。教学难点：了解长跑与健康。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：长跑与健康一、揭示课题二、板书：长跑与健康三、展开学习1、自学2、讨论引起腹痛的原因1)。2)。3)。3、出现腹痛应注意身体采取的措施减慢长跑速度;用手压住痛处四、教学小结第九课克服粗心的小毛病教学目标:1,认识粗心带来的危害2,学习改变粗心的方法;3,克服学习时粗心的好方法。课前准备:1,挂图;2,学生挂图.教学过程:1,指出经常粗心的孩子犯错的例子,引入本课内容.2,指导学生克服学习时粗心的好方法.(1)讲故事,指导学生认识粗心.(2)介绍粗心的危害和如何养成好的习惯(3),引导学生掌握克服粗心的方法.(4),讲解方法.(.4,回顾与总结.我们应怎样克服学习时粗心的好办法。第十课真心话大声说教学目标：使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应该团结，协作和睦相处，养成尊重对方，尊重他人的好习惯。教学重点：怎样团结友爱。教学难点：怎样团结友爱。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：团结友爱一、谈话导入。学校的兴趣小组又开展了，你想和哪些人一起参加二、板书课题，团结友爱好三、展开学习1、自学课文2、出示问题(1)性格，脾气不相同的人有哪些种类？(2)要团结，友爱要做到哪几点？3、讨论，评析4、板书(一)、相互尊重：尊重他人，别人，体谅(二)、帮助，共同进步(三)、谈心，解除烦恼四、教学小结：相互尊重：尊重他人，别人，体谅，帮助，共同进步，谈心，解除烦恼。五、作业：同学之间应怎样做到团结友爱？第十一课运动中的扭伤的防治教学目标：通过学习，使学生知道运动的好处及怎样运动。教学重点：了解运动的好处。教学难点：了解运动的好处。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：运动的好处一、揭示课题二、板书课题三、展开学习1、自学2、讨论怎样运动？跑步，打球，跳绳，踢键子，做广播操3、运动的好处运动还可使神经系统反应敏捷，增强记忆力四、教学小结第十二课挫折是柄双刃剑教学目标：通过学习，使学生心情愉快的好处。学会天天都有好心情，高高兴兴上学，高高兴兴回家，养成乐观，开朗的性格，面对学习。教学重点：怎样做到心情要愉快。教学难点：怎样做到心情要愉快。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：心情要愉快一、导入1、谈话2、板书课题：心情要愉快二、展开1、全班齐读课文2、对照下列问题讨论(1)、人通常有哪几种心情(2)、不好的心情给学生会带来哪些负面影响？(3)、好心情会有哪些好处？(4)、要有好心情，必须做到哪几点？3、板书直率，坦诚，宽容，体谅，设身处地，为他人想，志气，远大理想4、齐读课文三、教学小结：直率，坦诚，宽容，体谅，设身处地，为他人想，志气，远大理想四、作业：怎样培养自己愉快，开朗的性格呢？第十三课溺水的自救与呼救教学目标：通过学习，使学生知道在紧急情况时应采取的措施教学重点：遇到紧急情况的解决方法。教学难点：遇到紧急情况的解决方法。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：遇到紧急情况怎么办？一、揭示课题二、板书三、展开学习1、自学课文2、遇到紧急情况怎么办？1)保持安静，不慌张2)大声呼救，找人协助3)打电话4)不要围观四、教学小结第十四课我的自画像教学目标:1,知道什么叫做自画像;2,了解名人的自画像3,说一说自己的自画像课前准备:有关自画像的资料教学过程:1,以回忆,谈话导入教学内容.同学们你们的好朋友还记得吗,还记得你们在一起发生的最有趣的故事吗，2,介绍杨爽的自画像3,引导学生认识杨爽是一个怎样的孩子。4,介绍认识自我的方法.1，“以人为镜”，从比较中认识自己。2、从别人的评价中认识自己。3、通过生活经历了解自己。5,巩固总结.1,引导学生回忆本课的学习内容.2,下课后像班上的同学去了解一下自己，看一看你在别人的心中是个怎么样的孩子吧.