2013年惠州市高考模拟考试语文试题及答案

2013届惠州一模语文第1页共11页2013年惠州市高考模拟考试语文本试卷分必考和选考两部分，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同．．．的一项是A．赡．养/擅．离职守麻痹．/俾．众周知职称．/称．心如意B．媲．美/筚．路蓝缕对峙．/恃．才傲物牢笼．/烟笼．雾锁C．马厩．/一蹴．而就缱绻．/卷．帙浩繁宁．可/宁．死不屈D．驿．站/自怨自艾．船舷．/弦．外之音行．伍/字里行．间2．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A．某名校因借助奥数选拔学生而被《人民日报》不具名．．批评，此后教育部门史无前例的针对性整治措施也随之出台。B．一些乐于为国出力，而怵于受奖的同志，主要慑于嫉贤妒能者的非议，不愿当“出．头鸟．．”。C．足球的魅力还在于它的偶然性，强大的一方可能在弱小的一方门前久攻不下，而弱小的一方却可能抓住机会反戈一击．．．．夺得胜利。D．老王家藏那个汉代的陶罐，据说价值连城，可是前几天被他孙子失手打碎了，变得一文不名．．．．了。3．下列各句中，没有语病．．．．的一句是A．鲁迅是明治维新后建立了极不成熟的“民主制度”的日本留学生，而胡适则是在被马克思称作“天生的现代国家”的美国的留学生。B．各位乘客，本次航班飞往广州，经停长春。到达长春机场时，前往广州的乘客请随同所有旅客下机，在候机大厅等候通知。C．中西部地区劳动力扩大，而东部地区的薪酬吸引力在下降，两种因素共同作用，导致东部地区出现某种程度上的“民工荒”现象。D．长期的睡眠不足，会使人体的生物钟功能失调，正常的生活节奏变得紊乱，从而促人早衰和引发某些疾病。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。＿＿＿＿＿＿况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。①于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。②所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。2013届惠州一模语文第2页共11页③却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。④每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。⑤没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。A．③①②④⑤B．③①④②⑤C．②③①⑤④D．②⑤①③④二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5～11题。张郃字俊乂，河间鄚人也．。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归袁绍。绍以郃为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，郃功多，迁宁国中郎将。太祖与袁相拒于．官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太祖自将急击之。郃说绍曰：“琼等破，则将军事去．矣，宜急引兵救之。”郭图曰：“郃计非也．。不如攻其本营，势必还，此为不救而自解也。”郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻太祖营，不能下。太祖果破琼等，绍军溃。图惭，又更谮郃曰：“郃快．军败，出言不逊。”郃惧，乃归太祖。太祖得郃甚喜，拜郃偏将军，封都亭侯。授以众，从攻邺，拔之。从讨柳城，与张辽俱为．军锋，以功迁平狄将军。别．征东莱，讨管承，又与张辽讨陈兰、梅成等，破之。从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐。又破马超，平宋建。太祖征张鲁，先遣郃督诸军讨兴和氐王窦茂。太祖从散关入汉中，又先遣郃督步卒五千于．前通路。至阳平，鲁降，太祖还，留郃与夏侯渊等守汉中，拒刘备。郃别督诸军降巴东、巴西二郡，徙其民于汉中。进军宕渠，为备将张飞所．拒，引还南郑。拜荡寇将军。刘备屯阳平，郃屯广石。备以精卒万余，分为十部，夜急攻郃。郃率亲兵搏战，备不能克。其后备于走马谷烧都围，渊救火，从他道与备相遇，渊遂没。郃还阳平。当是时，新失元帅，恐为备所乘，三军皆失色。渊司马郭淮乃令众曰：“张将军，国家名将，刘备所．惮；今日事急，非张将军不能安也。”遂推郃为．军主。郃出，勒兵安陈，诸将皆受郃节度，众心乃定。太祖在长安，遣使假．郃节。（选自《三国志·魏书十七》）5．下列各句中加点的词，解释不正确．．．的一项是（3分）A．则将军事去．矣去：失败B．郃快．军败快：加速C．别．征东莱别：分兵D．遣使假．郃节假：交给6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同．．．的一组是（3分）A．①张郃字俊乂，河间鄚人也．②郃计非也．。B．①与张辽俱为．军锋②遂推郃为．军主C．①太祖与袁相拒于．官渡②又先遣郃督步卒五千于．前通路D．①为备将张飞所．拒②刘备所．惮7．下面六句话分别编为四组，全都直接体现张郃屡建战功，堪称郭淮所说“国家名将”的一组是（3分）①绍以郃为校尉，使拒公孙瓒②从攻邺，拔之③与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐④郃别督诸军降巴东、巴西二郡2013届惠州一模语文第3页共11页⑤郃率亲兵搏战，备不能克⑥今日事急，非张将军不能安也A．①②④B．②③④C．③⑤⑥D．①⑤⑥8．下列对原文的理解与分析，不正确．．．的一项是（3分）A．东汉末年，张郃应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军司马的职务。韩馥失败以后，张郃带兵投奔了袁绍。B．淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢时，曹操亲自领兵攻击淳于琼所部。张郃劝袁绍应该尽快带兵援救淳于琼，但袁绍却听信郭图的话导致全军崩溃。C．曹操率领大军到汉中征伐张鲁的时候，派遣张郃带领五千步兵作为开路前锋。结果，人马一到阳平关，张鲁就献城投降了。D．刘备驻扎在阳平关，夜间对驻扎在广石的张郃发动突然袭击，虽然没能攻克广石，却在混战中杀死了夏侯渊。9．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。（4分）（2）从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。（3分）（3）郃出，勒兵安陈，诸将皆受郃节度，众心乃定。（3分）10．阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）惠州一绝苏轼罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。[注]本诗是作者谪居惠州后所作。（1）诗中如何表现岭南佳果品种丰富这个特点的？（3分）（2）请就本诗的思想情感作简要赏析。（4分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题作答，多答只按前3题计分。答对一空给1分）（6分）（1），，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）（2）幽赏未已，高谈转清。，。（《春夜宴从弟桃花园序》）（3）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。，。（《登岳阳楼》）（4）羌管弄晴，，。千骑拥高牙。（《望海潮》三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12~15题。欣赏的精神自由朱以撒2013届惠州一模语文第4页共11页苏东坡在《孙莘老求墨妙亭诗》中有句：“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎。”除了反映每一位书法家的创作有其个性之外，还有一个欣赏者审美趣味的差异。世界上没有两片相同的树叶，也不会有全然相同的欣赏。抱朴子说得好：“观听殊好，爱憎难同。”可是，具有独到的审美眼力却是不易的。在许多场合上，欣赏如此陈陈相因，甚至把前人的欣赏定论移过来，代替自己的赏评。如此，欣赏之前要“去蔽”则不是庸人自扰。千百年来，一些名作历经欣赏，结论充栋宇而汗牛马，给后人形成定势，无形中成不二法门，影响和约束着不同见解的展开，以至欣赏循旧辙而无新意。其次，名流效应也给人以消极的影响。每每欣赏作品，先关注书者名姓：啊，名流所书，笔下绝对精品。有人就对我说中国书法家协会主席的书法是最好的，理由是：“如果不是最好为何让他当主席？为何不让你当？”这类欣赏观的失误，在于它针对一个人的职务，而忘记了应该针对他的作品——只有面对作品才是可靠的。应当坚决粉碎这种名流观、职务观。当我们欣赏秦简、汉简时，那些寻常巷陌人家、守境戍边兵士、无名百姓留下的作品，营造了一个个美妙的空间，并不逊色于同时期名家的小篆和隶书。对欣赏者而言，寻常心态，有助于欣赏本真的韵致，摒去那些虚幻的、浮夸的表相。狭隘的欣赏也是需要抵御的。欣赏过程形成的积弊、陋习，使欣赏受到局限，格局狭小，浮薄相扇。譬如地域审美的局限，南朝偏安江南，高谈玄理，品第风流，登山临水，流连诗酒，耳闻丝竹管弦雅乐艳歌，目遇山清水秀鸟语花香，对北朝苍茫刚硬棱角毕露的书风未免不适。而北朝人在朔漠苍凉胡马嘶风中，感受够了劳作艰辛悲笳动月的粗犷浑厚，也认为南朝书风软媚轻滑。欣赏缺乏兼容的胸襟与视野，走入极端，就成了畸形欣赏、难以转捩的不健康欣赏观。如果持这种欣赏观的人同时又拥有评判权柄，则害莫大焉。“专己守残，党同门，妒道真”，这是古人早已批评过的。只有作品对欣赏产生作用，而不是名气、职务这些附加的方面。从作品欣赏出发，不同的见解都是正常的。或者说，优秀的书法作品都是多义的，可资不同角度、层面的欣赏。晋人卫铄认为“多力丰筋者圣”，杜甫则认为“书贵瘦硬方通神”。萧衍称王羲之书“如龙跃天门，虎卧凤阙”，韩愈则认为“羲之俗书趁姿媚”，都显示了不同的审美见解，也给后人营造了一个思考的空间。而那种把书法欣赏从审美范畴拖曳出来，纳入道德伦理空间，所谓“人品高，书品亦高；人品低，书品亦低”的欣赏，既简单又粗暴，更达不到欣赏真谛。生存论的本体把审美视为人的精神生存方式之一。我认为最重要的，是欣赏者自身精神的自由。（选自2005年7月22日《光明日报》，有删改）12．下列表述，不符合．．．原文意思的两项是（5分）A．欣赏之前要“去蔽”是指事前不应接触相关的欣赏定论，以免影响自己独立的欣赏趣味。B．北朝的书风苍茫刚硬棱角毕露，而南朝书风软媚轻滑。C．所谓“作品对欣赏产生作用”是说欣赏者从作品本身出发，获得个性的审美体验。D．要得欣赏真谛，就不应把书法纳入道德范畴，以人品论书品。E．让具有地域审美局限的人拥有评判权柄，对艺术欣赏来说害莫大焉。13．下列各项中，不属于．．．“欣赏同样的书法艺术作品产生差异”的原因的一项是（3分）A．欣赏者审美趣味有差异。B．对作品的欣赏长期以来形成了诸多的流派。C．一些名作历经欣赏，结论卷帙浩繁，已成不二法门。D．优秀的书法作品是多义的，可资不同角度，层面欣赏。14．本文提及的“精神自由”的含义是什么？（4分）2013届惠州一模语文第5页共11页15．作者认为怎样才会有健康的书法欣赏？（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16—18题。英雄张海霞一他二十岁的时候，她正好十岁。她坐在台下，晶晶亮的眸子中全是台上英武的他。他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔出去，挽救了被吓呆的战友。她的眼里噙满了泪水，朦胧中台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都显得那么亲切。“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。二他三十岁的时候，她二十岁。学校组织去农村体验生活。如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是英雄，她是一丁点儿也认不出他了。埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉，村干部介绍的时候，他憨憨的笑，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。她实在想不出该对他说什么话。三他四十岁的时候，她三十岁。他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，抬头看他的