2015年安徽合肥三模地理考试分析.

2015年合肥三模文综地理学科试卷分析高三地理备课组陈国安徽省太和县第八中学TAIHENO.8SENIORHIGHSCHOOL.ANHUI一年一度的合肥三模考试已经落下帷幕，我校从上到下精心组织参加了这次考试，这也是今年高考前一次比较正规的“大练兵”。现就本次文综试卷中的地理学科考试情况做出分析，以便更好的发挥以考促教作用，及时的发现教学中存在的问题，改进教学方法，从而高效地指导学生应对高考。我将从试题、考情、备考建议及15年高考的展望三个方面进行分析与评价。3壹贰叁考情分析备考建议及15年高考展望试题分析及评价4一、试题分析及评价5•全卷共七组题目（16小题），其中选择题11小题，自然地理分值偏多，各必修模块和选修地理均有考查，体现了试卷的稳定性。试题考查所涉及的知识主要有地图、工业区位、能源与经济、气候、自然地理环境整体性、环境和灾害等，这些内容均属中学地理的核心主干内容，也是近年来高考常考的内容。•试题注意覆盖主干知识和基本技能，采用新材料、新情境，来考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识分析问题的能力、推理判断和解决实际问题的能力。具体考点分布见下表：（一）试题总体分析62015年合肥三模文综地理学科试卷考点分布选择题综合题第一组第二组第三组第四组第五组第六组23～24资源开发、分布因素25～26交通线路的选线及影响27～28地形剖面图、中国地理29～30人口分布及影响因素31～32中国气候及其影响因素33正午太阳高度角、日出、日落时间34题地形、气候、大气、整体性35题工业、可持续发展具体模块必修125、26、31、32、33（选择题5题，20分）；34.（24分）。44必修229、308必修323、278选修635.（2）（10分）。10中国地理28、35.（1）18世界地理24、34（1）121、贯彻新课改理念（1）关注时代热点：（2）命题情景生活化2、突显学科特性（1）以图为载体（2）以人地关系为主线（3）突出能力考查3、命题严谨科学4、试题结构：稳中有变5、分值比重：自然重人文轻（二）2015年合肥三模地理试题总体特点：91、贯彻新课改理念（1）关注时代热点：紧紧把握时代脉搏贴近生活，是近年安徽地理试题设计的一大特色，符合新课改精神。如试卷中“人口”、“资源”、“环境”等都是当下热点词汇，贴近考生生活，富有时代气息。试题引导考生关注社会现实，思考身边的地理问题，学习对终身发展有用的地理，体现了地理学科的应用价值。二、2014及近年安徽高考试题特点：10（2）命题情景生活化新课程改革的理论基础之一是建构主义理论，其倡导体验学习和发现学习，因此在地理课堂教学中应贴近生活实际，反映社会现实。地理试题的命题注重从日常生活中选取素材，多角度展示地理学知识与生活的广泛联系，将现实生活的地理问题作为考试资源，激励学生兴趣，培养学生解决实际问题能力，展现地理学知识的有效途径，体现新课程理念的重要方面，充分体现了高考命题符合课改要求。例如：选择题25~26题“水上公路”；33题油菜花节等。111213142、突显学科特性：（1）以图为载体在地理学中，地图是仅次于教材的第二学习工具，高考中向来有无图不成题的说法。三模文综卷中地理科地图图幅达7幅，数量多，除选择题33组没有地图外(需要学生在头脑中构建心理地图），其余每组试题都有插图，且与答题密切相关。种类全，涉及行政区域图、景观图、剖面图、等值线图、坐标图、等，信息量大，彰显出地理学科特性。”。15104°E16地理试卷中的图（7幅图）照片剖面图17182、突显学科特性：•（2）以人地关系为主线试卷以人地关系为主线，以人与自然和谐为宗旨，以追求经济、社会和环境三个效益统一为目标，以典型区域为载体，充分体现地理学区域性、空间性及综合性等学科特点。例如29、30、35题。19地理测试能力获取和解读地理信息调动和运用地理知识描述和阐述地理事物论证和探讨设问问题提取回忆表达演绎2、突显学科特性：（3）突出能力考查注重联系实际，考查解决地理问题的能力，例如迁移能力、重组能力、应用能力等。如：综合题34。203、命题严谨科学：试题材料源于权威专著、核心期刊、政府文件等，如选择题29～30题源自中国财经报的新闻报道，素材真实可靠、科学权威，保证了试题的科学性和准确性。2122走出大山心敞亮——宁夏中南部地区生态移民纪实2013年1月8日来源：中国财经报高台之上，极目远望，一排排新房，蓝瓦白墙，整齐排列在沙荒地上。在全国最大的生态移民扶贫集中区——宁夏吴忠市红寺堡区，一个个新村正迎来新移民。从2011年起，生活在宁夏中南部不宜生存、不宜发展环境里的35万名困难群众，正陆续走出大山。目前，全区已建成生态移民安置区76个，累计建成移民住房4.26万套，搬迁定居12.1万人。23从上世纪80年代开始，我区先后组织实施了吊庄移民、“1236工程”移民、易地扶贫搬迁移民，让数十万贫困群众走出大山。“十一五”期间实施的中部干旱带县内生态移民已累计批复了16.08万人的移民工程建设任务。近30年的移民史，是我区不断探索从根本上解决中南部地区贫困问题的治穷史。目前，在中南部地区还有很多人生活在干旱缺水的大山里。自治区党委、政府决定，在原有移民工程的基础上，今年启动“十二五”中南部地区生态移民工程，举全区之力从大山里搬迁35万人，从根本上拔掉穷根奔向幸福路。让我们见证，生态移民是一条以工促农、以城带乡、山川互济，具有宁夏特色的扶贫开发之路。24•11+2基本成型小题量，大容量，高分值4、试题结构：稳中有变25•选择题部分，由往年5组调整为6组，增加了一个单题组，取消了一拖三的题组，使考点分布更为均衡，避免考生在单一题组上失分过多。试题结构的变化26内容涉及题目总分值自然地理23、24、27、28、31、32、33（选择题7题，28分）；34.35.（1）74分人文地理25、26、29、30、35.（2）26分0d58b4b8剑动山河、分值比重：自然重人文轻27二、考情分析班级姓名选择题综合题总分班级姓名选择题综合题总分10张永奇3650868韩汝楠28315910魏永36458110袁慧颖2433577李萍萍44368011马晓婷20355510王潇洒3247797董文静28275511刘存海36437910胡晨晨2034548张贺3244768张胜男2033538范靖雯4034748张丽娜844528刘梦晨36377310刘浩1636529黄梦雨3636739付晴晴2426509李子豪3636727宋瑞瑞1632487刘静3239717陈思雨2820488陈小卫40307013巩玉婷12354711马朝勇28416912张清旭16314710刘艳3235678韩亮锋16284410田娟20466610张一帆1231438杨瑞祥2837657张敏16244011祝金壮3233657闻小欢1624409张英莉2834628徐腾飞20204010于岩岩32306211李静静2019399孙壮24376111薛帆24153911魏雅莉2437619马英霞8263411王一凡2437617陈梦娟12223410郭乐乐24355913孙效宇819279范舒卉2831599史倩影817259李昊2831597朱晓丽121224太和八中2015届高三合肥三模总分前50名地理成绩统计表太和八中2015届高三合肥三模总分前50名地理成绩统计表（总分：100分，其中选择题：44分，综合题：56分）总分分数段人数选择题分数段人数综合题分数段人数80分以上340分以上350分以上170—79分930—39分1240—49分760—69分1020—29分2130—39分2850—59分1210—19分1020—29分950分以下1610分以下420分以下5注：最高分：86分最低分：24分平均分：56.72分30学生出错较多的题1、选择题考查的是地理综合知识，总体情况不太理想，部分学生地理知识不扎实，失分较多的题有第23、28、29、30、33题。2、综合题第34题（自然地理部分）得分普遍较低。31考生答题错因分析1、读图能力较差，未能获取和运用图中有效信息32考生答题错因分析2、知识迁移能力差，综合思维能力不够33考生答题错因分析3、脑中无图，地理素养缺乏，不能科学答题3536374、审题不到位,阅读图文不认真,抓不住关键词考生答题错因分析38考生答题错因分析5、粗心大意，手脑不一致40三、备考建议及2015年高考展望1、2015备考建议•构建知识网络，提升对知识的调动与运用能力•加强地理技能训练，提高综合解题能力•关注热点、重视区域分析思路与方法•培养认真审题习惯，确保答案组织规范•查漏补缺，不断提高复习质量•认真阅读考试说明明确考试方向2、2015年命题猜想：1、地球运动仍会保持相对稳定；重在掌握昼夜长短和太阳光照（正午太阳高度）的变化规律。2、大气环流与气候类型的内再联系。例如：地中海气候、马航、珀斯等。（大气是安徽高考的高频考点）3、地球外部圈层特点及地理环境的整体性和差异性特征的考查。4、区位因素分析与区域的可持续发展：如农业区位、工业区位、交通区位等。2、2015年命题猜想：5、结合中国某区域考查主要交通干线和交通枢纽以及对区域社会经济发展的影响。6、世界某区域或某国家的自然特征（地形、气候等）的分析以及对人类活动的影响。7、结合产业转移考查国际与区域经济合作。如：“一带一路”、“APEC蓝”等。8、我国河湖水文特征及其对社会经济发展的影响。如：南水北调中线工程。9、结合某区域考查自然灾害与防治和环境保护。视角也许更独特，分值也许会突破。45结语应考过程，最关键是心态冲刺关头，最重要是坚持决战前夕，最有效是清醒策略安排，最核心是合适46地承千古人文理蕴万世精神