2015年山东省理综高考生物试题解析

2015年山东省理综高考生物试题解析1.答案：C解析：A.脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠等作用。题目叙述与脱落酸作用相反，应为生长素的功能，故A错。B.赤霉素的生理作用为促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用，故B错误。C.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，此处的乙烯利为乙烯类似物。故C正确。D.生长素只能促进子房发育成果实，不会导细胞的染色体变异，产生多倍体植物的为秋水仙素，故D错误。点评：本题主要考查了植物的激素的生理作用，相对简单。2.答案：A解析：A.每个细胞中遗传物质都是相同的，只是在不同细胞内基因选择性表达，故A正确。B.抑癌基因具有抑制细胞非正常增殖的作用，原癌基因与细胞增殖有关，都是维持细胞正常生命活动所必需的，可见原癌、抑癌基因在正常细胞内是表达的，故B错误；C.真核细胞分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，无丝分裂是真核细胞分裂的一种方式。故C错。D.细胞分化实质是基因的选择性表达，蛋白质的种类和数量不同，必然也发生了变化，故D错误。点评：本题主要考查细胞生命历程基本知识点的掌握，如细胞分裂、分化、癌变等。比较简单。3.答案：B解析：A.滤纸上的滤液细线不能触及（或浸入）层析液，是防止滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败，故A错误。B.低温处理根尖会抑制纺锤体的的形成，导致染色体加倍，但若时间处理过短，则会难以观察到染色体加倍的情况，故B正确。C.在观察植物细胞有丝分裂实验中，需制作临时装片，其过程为：解离→漂洗→染色→制片，解离的目的是使细胞分散开来，解离后细胞死亡，因此不会观察到细胞分裂的动态过程。故C错误。D.质壁分离实验洋葱表皮细胞放入蔗糖溶液中，就会发生质壁分离，若水分交换平衡后则已经完成质壁分离，就无法看到质壁分离的过程了，故D错误。点评：本题考查了观察类实验：叶绿素提取和分离实验、有丝分裂及低温诱导染色体加倍实验、植物质壁分离实验的相关知识。难度适中。4.答案：D解析：A.自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，代谢旺盛时自由水/结合水的比值升高，代谢缓慢时则相反，故种子萌发时比休眠时自由水/结合水比值升高，故结合水/自由水比值应该低，故A错误。B.人体有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，在第二阶段产生CO2，第三阶段消耗氧气，故线粒体中氧气少，二氧化碳多，因此线粒体较细胞质基质中的O2/CO2的比值低，故B错误。C.静息电位时，K+外流，膜电位外正内负；动作电位时，Na+内流，膜电位内正外负。故动作电位时膜内Na+较静息时多，动作电位较静息时K+/Na+的比值低，故C错误。D.停止供应CO2，C3无法合成而减少，C5积累增加，故C5/C3的比值，停止供应CO2比停止供应前高，故D正确。点评：此题以细胞代谢的形式，综合考察了组成细胞的水分、无机盐及光合作用和呼吸作用的过程。难度中等。5.答案：C解析：Ι-2为XAbY，只有A和B同时存在时个体才不会患病，Ⅱ-3正常，但其父母均有病，故得Ⅱ-3的基因型一定为XAbXaB,并由Ⅱ-3的基因型可以推得Ι-1（患病）的基因型为XaBXab或XaBXaB，故A、B正确。Ⅳ-1的致病基因来自Ι-1或Ι-2，故C错误。若Ⅱ-1的基因型为XABXaB,与Ⅱ-2生一个患病女儿，只有当Ⅱ-2基因型为XabY时与XABXaB,会生出患病女儿。1/2XabY×XABXaB生出患病女儿概率为1/2×1/2=1/4。故D正确。点评：此题综合考察了伴性遗传及分离定律，需要经过合理推断后得出结论。难度中等。6.答案：D解析：此题目涉及到遗传平衡定律，因为符合大群体，没有干扰。所以自交前后基因频率没有改变。0p1时，亲本只要H的基因频率与HH的基因型频率相等，就可以只含有纯合体，故A正确。当p=b时，可知F1中Hh的概率为1/2，所以其亲本的基因频率为H=h=1/2，所以亲本可以只含有杂合体，故B正确。当p=a时，F1中hh的频率=Hh的频率，根据平衡定律可知，亲本中H的基因频率=1/3，h的基因频率=2/3，所以F1中显性纯合体HH的频率为1/9，故C正确。同理，可以求得p=c时，亲本中H的基因频率=2/3，h的基因频率=1/3，F1自交一代，即F2中纯合体比例7/9，故D错误。点评：此题运用图像考察了平衡定律的应用及分离定律，作为最后一个压轴选择题，难度偏难。25.答案：（1）突触小泡；（特异性）受体；突触间隙（2）胰岛素（3）下丘脑；大脑皮层（渴觉中枢）；肾小管（4）浆解析：（1）神经调节的基础只是考察，神经递质是由突触前膜的突触小泡释放，通过突触间隙作用于突触后膜上的题意行受体上；（2）胰岛B细胞分泌胰岛素起到降血糖的作用；（3）渗透压感受器位于下丘脑，渴觉中枢位于大脑皮层，抗利尿激素的靶器官为肾小管和集合管；（4）抗体是由浆细胞产生的。点评：此题综合考察了人体的神经、体液和免疫调节。但是题目很直观，得分容易，十分简单。26答案：（1）叶绿体；主动运输（1）小于；类胡萝卜素（2）[H]；ATP（3）苏丹III（苏丹IV）；可溶性糖和淀粉解析：（1）光合作用的场所为叶绿体；由题目可知逆浓度梯度的运输方式为主动运输；（2）24天与12天净光合速率差不多，但是24天的呼吸速率明显低于12天的呼吸速率，所以总光合作用24天小于12天；果皮中主要有两类色素，分别为类胡萝卜素和叶绿素，当叶绿素含量减少，类胡萝卜素的颜色表现出来，因此逐渐变黄；（3）光反应为暗反应提供ATP与[H]，所以光反应弱了，ATP与[H]的量减少；（4）由图可知，36天时，含量最高的有机物为脂肪，检验脂肪使用苏丹III（苏丹IV）；而图中蛋白质含量没变，可溶性糖和淀粉减少，所以脂肪由可溶性糖和淀粉转化而来。点评：此题仍旧是考察光合作用与呼吸作用的基础性题目，偏重于记忆，难度偏易。27.答案：（1）水平；样方（2）B；F；甲（3）生产者；抵抗力；就地解析：（1）环境造成的镶嵌结构为群落的水平结构；调查植物用样方法；（2）由图可知，A、B、C三点中，只有B点超过直线P，而P表示Nt+1=Nt，所以B为种群数量增长的点；同理F位于直线P上，说明两年的数量一致，所以相对稳定；当Nt小于a时，甲、乙两条曲线中甲增长速率小，更容易灭亡；（3）生产者是生态系统的基石，所以首先增加其含量；缩着物种丰富度增大，营养结构复杂，其抵抗力稳定性增强；建立自然保护区属于就地保护。点评：本道题目考察了种群、群落、生态系统与保护的相关知识。除了第2问，略有难度，需要认真审图，得出结论；剩余题目均考察的是对基础知识的识记能力。难度中等。28.答案：（1）常；X；X和Y（2）AAXBYB、aaXbXb；1/3（3）0；1/2（4）Ⅰ.品系1和品系2；黑体Ⅱ.灰体：黑体=9:7Ⅲ.灰体：黑体=1:1解析：（1）根据实验一，长翅（A）、残翅（a）与性别无关，所以位于常染色体上；而刚毛（B）、截毛（b）出现了交叉互换，与性别有关，所以最有可能位于X染色体上，也有可能在X和Y上同时存在；（2）实验二中，F1表现型一致，F2出现的性状分离又出了交叉互换，且雌雄均有，说明亲本基因型为AAXBYB、aaXbXb，只考虑果蝇的翅型性状，实验二，F1基因型为Aa，随机交配，所以F2长翅果蝇的基因型为AA和Aa，其中纯合体AA为1/3；（3）根据题干可知，需选择基因型为XBYB的雄果蝇与雌果蝇杂交，在实验一中F2的雄果蝇的Y染色体均为Yb,所以概率为零；而实验二中F2的雄果蝇的有1/2的概率为XBYB；此题目为实验设计，为探究这两个品系的基因组成，首先使用品系1和品系2杂交，如果全部为黑体，说明不是图乙和图丙的情况，因为出现图乙或者图丙的情况，杂交后，会表现出灰体；若表现出灰体需要继续区分是图乙还是图丙的情况，根据自由组合定律，图乙的情况符合自由组合定律，而图丙不符合，所以图乙能够产生4种配子，F2的表现型为灰体：黑体=9:7；而图丙只能产生2种配子，F2的表现型为灰体：黑体=1:1点评：此题目为生物主观题的压轴遗传题，需要用到分离和自由组合定律，但是题目本身并不难，想要做对此题，需要对孟德尔两大定律深刻理解，并熟练运用；仔细运算。题目难度适中。35.【生物-生物技术实践】答案：（1）乳糖；凝固剂；选择培养基（2）灼烧（3）小（4）酶活性；包埋法；物理吸附法点评：完全考察了生物技术实践中最基本的微生物培养及固定化酶的基础知识，十分简单，完全记忆性知识。36.【生物-现代生物科技专题】答案：（1）核移植；（早期）胚胎培养（2）pH（3）限制酶；DNA连接酶；标记（4）内细胞团；B点评：完全考察了基因工程、细胞工程及胚胎工程的最基础知识。十分容易，易得分。